【精華】幼兒園教案模板集合10篇
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1.對周圍的環境產生保護和愛護的感情。
2.了解環境污染的現狀的現狀，知道垃圾污染日益嚴重。
3.能自覺參加保護環境的活動。
活動準備：
1.知識經驗準備：幼兒有將垃圾送到垃圾桶里的經驗。
2.物質材料準備：生活垃圾污染的視頻，環境污染前后的對比圖片、小朋友主動撿垃圾的圖片。
3.環境準備：垃圾分類的圖片和標識。
活動過程：
一、出示圖片，導入活動。
1．出示環境污染前小河的圖片請幼兒觀看。
"小朋友們，圖片中都有什么？你喜歡這個地方嗎？為什么？可是有一天小河被污染了，你覺得它會變成什么樣子？"2、出示環境污染后小河的圖片請幼兒觀看。
"大家再來看看這幅圖片，跟我們想的有什么不一樣，圖片中多了什么？少了什么？你覺得它為什么會變成這樣？"二、觀看視頻，激發幼兒保護環境的欲望。
1、播放被生活垃圾污染后的環境的視頻，請幼兒觀看。
"人們亂仍垃圾，外面的環境發生了哪些變化？剛才的視頻中都有那些地方受到了污染？"2、交流討論保護環境的方法"既然這么多地方都受到了污染，現在請小朋友來想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，以后你怎樣為保護環境做貢獻？"三、觀看撿垃圾照片，堅定保護環境立場。
出示小朋友們在生活中主動撿垃圾的圖片，請幼兒觀看，讓孩子們知道保護環境應該從自身做起，我們所能做的最簡單的就是主動撿起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、父親節快到了，幼兒能自發組成小組并選擇某個主題進行商討。
2、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、為幼兒準備各種顏色的彩色紙
2、記號筆若干
活動過程：
1、教師提出活動主題：
教師：父親節快到了，作為小記者，你有什么打算呢？
2、幼兒分組商討采訪主題
效果分析：
對于父親節的話題，孩子的想法真是太多了。
他們的打算有：
1、采訪爸爸，了解爸爸的有關信息。
2、采訪爺爺奶奶，了解爸爸小時侯的信息。
3、采訪整個大班的爸爸，統計出爸爸“打呼嚕”的有關情況。
4、采訪媽媽，了解媽媽眼中的爸爸。
5、采訪爸爸的工作，并進行統計。
6、采訪小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。
7、了解父親節，孩子想送給爸爸的禮物。
8、收集爸爸的照片，并舉行“爸爸照片展”。
9、比帥（把爸爸小時侯的照片和小朋友比比，看誰帥。）
接著，孩子開始自由組合，分組并選擇一個自己喜歡的話題，而后，小記者開始行動了。
活動反思：
通過本次幼兒園活動,加深了父親對幼兒園教育的理解,密切了父親與孩子間的感情.同時,培養了幼兒對父親的尊敬和親近感,并使孩子能對父親保持一種感謝的心情,同時也讓當爸爸的男人們體會到了自己的自尊！
幼兒園教案 篇3
活動準備
“害羞”的表情卡
活動過程
1、開始部分
請幼兒兩兩對視，你能從對方的眼睛里發現什么。并請幼兒交換伙伴，變換動作來感知成像的變化。
2、基本部分
教師和幼兒相互對視，通過動作讓幼兒了解“羞答答”的意思，并引導幼兒回憶，你什么時候“羞答答”過，引導幼兒用不同的動作、神態來表現“羞答答”。
帶領幼兒完整的學唱歌曲《羞答答》。
讓幼兒邊唱邊加進自己的表演動作。
引導幼兒用一個動作，重復表現兩次，“哎呀呀哎呀”，通過力度的變化表現情緒的變化。
3、結束部分
請幼兒一邊演唱，一邊完整的做表演動作。
請表演的好的幼兒到前面來表演
活動目標
讓幼兒了解、感知眼睛里的成像，發現成像的變化。
使幼兒了解害羞是一種正常的情緒體驗。并通過動作使幼兒理解“羞答答”的意思。
教幼兒學會完整的演唱歌曲。
幼兒園教案 篇4
一、目標：
1、認識一些常見的綠色食物。
2、體驗活動的快樂。
二、準備：
1、各種綠色食品實物或圖片。
2、超市情境。
三、過程：
1、談話導入，引起興趣。
師：“你們吃過或者看到過綠色食物嗎？吃起來又什么感覺？”
幼1：“綠色的蔬菜我吃過。”
幼2：“看到綠色的食物。”
師：“綠色食物是健康的食物，說說你知道的綠色食物。”
幼1：“蔬菜是綠色食物。”
幼2：“薯片不是綠色食物。”
幼3：“綠色食物吃起來香香的。”
2、游戲。
師：“看，這是哪里？”
幼：“超市。”
師：“超市里有哪些綠色食物可以買呢？”
幼1：“青菜。”
幼2：“有綠色標記的食品。”（幼兒說出食物名稱，教師看超市里有沒有，有的就買。）
師：“我們一起來檢查這些食物是不是綠色食品。”（綠色的蔬菜和“綠色食品”標記的食物才是綠色食品）
3、幼兒一次當顧客游戲，體驗活動內容。
幼兒園教案 篇5
教案分類：幼兒園托班科學教案
表現內容：通過一個磁鐵牽引小車的游戲讓孩子們了解磁鐵的基本特性和原理
教案編輯：科學教研組
內容出處：廬江縣幼兒園
磁鐵吸引的基本原理：
將條形磁鐵的中點用細線懸掛起來，靜止的時候，它的兩端會各指向地球南方和北方，指向北方的一端稱為指北極或N極，指向南方的一端為指南極或S極。
如果將地球想像成一塊大磁鐵，則地球的地磁北極是指南極，地磁南極則是指北極。磁鐵與磁鐵之間，同名磁極相排斥、異名磁極相吸引。所以，指南針與南極相排斥，指北針與北極相排斥，而指南針與指北針則相吸引。
【教案目的】
1、了解鐵和磁鐵可以互相吸引。
2、通過實驗，觀察用磁鐵可以牽引汽車移動。
【教案準備】
1、制作一個紙汽車，在紙上粘一塊鐵，觀察用磁鐵牽引車移動的樣子。
2、PPT《磁鐵牽引紙車》課件，（什么和什么能互相吸引呢？）
【教案流程】
一、幼兒園托班教案導入。
觀看PPT《磁鐵牽引紙車》，了解鐵和磁鐵可以互相吸引。
我們周邊哪兒有磁鐵呢？
磁鐵都能吸引什么東西呢？
如果磁鐵和鐵之間有別的物體會怎么樣呢？
二、展開。
觀看PPT《磁鐵牽引紙車》，說一說實驗目標，備品以及實驗順序。
今天我們要做的實驗叫什么？
做實驗的時候都需要哪些東西呢？
在紙上粘一塊鐵，觀察用磁鐵牽引車移動的樣子。
看一看實驗順序。
1、裝飾一個汽車村莊。
2、在紙上畫一個汽車，然后剪下來。
3、在紙上插一個曲別針。
4、用磁鐵來牽引汽車移動。
三、畫出汽車村莊和汽車并剪下來。
畫出汽車行駛的道路并裝飾一下。你想讓汽車行駛在什么樣的公路上呢？
畫一畫紙汽車，你想要畫什么樣的汽車呢？
畫完后，把汽車剪下來。
四、用磁鐵來牽引汽車移動。
在紙汽車上插一個曲別針，然后把磁鐵放在畫好道路的圖畫紙下面。
汽車會怎樣呢？
磁鐵離得很近的話會怎么樣？
離遠一點的話會怎樣呢？
如果想要讓汽車往前移動的話應該怎樣做呢？
如果想要讓汽車往后移動的話應該怎樣做呢？
在汽車和磁鐵中間再放一張紙，汽車還會移動嗎？
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1、了解災害天氣對人們生活的健康的影響，了解環境不一樣空氣是不一樣的，引導幼兒關注人類共有的生存環境地球，使幼兒懂得保護環境的重要性，樹立環保意識。
2、鼓勵幼兒大膽運用語言表達情感，對保護大自然，保護地球的美好愿望。
3、培養幼兒自覺的環保意識，文明習慣。
活動準備：
課前已經讓幼兒繪畫了各種能冒煙的圖畫（公交車、汽車的排出的尾氣，工廠里鍋爐排出的廢氣，放鞭炮的煙，建筑工地上的揚塵，農田燒草的煙、等等），小實驗（塑料袋、玻璃缸場景：汽車 樹林 房屋打火機、廢紙數張，PPT、天氣視頻
活動過程：
一、談話活動：感受空氣的重要性
1、說說天氣記錄觀察
今天，陳老師來到你們幼兒園，老師發現你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。
誰愿意說說的？
（請2位幼兒介紹他的記錄）
老師這里有幾個天氣標記，晴天應該用哪個來表示？
那其他的標記又表示什么天氣呢？
二、觀看各種有關霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對人類的影響
老師這里有幾張照片，你們看看都是在什么樣的天氣？（在下霧的時候拍的）這種天氣用什么天氣標記來表示呢？
這究竟是一個什么樣的天氣呢？那我們一起來聽聽氣象專家是怎么說的？
剛剛小朋友聽到了什么？（3個以上的幼兒回答）
那這種天氣是用以上的天氣標記表示嗎？（晴天、陰天、雨天）
原來以前是沒有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會出現這樣的天氣呢？（幼兒回答）
那我們一起來看下圖片究竟是哪些因素造成的？
教師小結：這種煙對我們的環境有沒有影響呢？
那接下來看看老師來做個小實驗
三、游戲，演示，直觀地顯示
玻璃缸場景：
（1）汽車 樹林 房屋
我們生活在一個美麗的城市里，藍藍的天，白白的云，我們呼吸著干凈的空氣。空氣在哪兒（空氣在我們的周圍）當我們有了更多的工廠，汽車，對樹木，秸稈的焚燒，我們呼吸的空氣會有什么樣的變化嗎？
（2）制造霧霾
你們都看見了什么：兩個袋子里裝有的空氣一樣嗎？
教師小結：空氣中有什么？老師用塑料袋裝空氣。第二個袋子里有黑色點點。
我們一起來看看這種空氣里原來含有PM2。5顆粒物，這種顆粒非常小。
四、感受空氣質量的重要性
那這些顆粒我們容易吸入身體里嗎？
我們用鼻子來呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。
出示PM2.5圖
一旦被人吸入對人體又有什么危害呢？
（就會出現呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發許多疾病）
教師小結：對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于PM2。5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會出現呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發許多疾病。
如果出現霧霾天氣，我們出門時應該如何保護自己？（戴口罩、少出門，不要開窗通風）
今天呀，老師教你一個霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。
幼兒跟隨老師一起放松呼吸。（吐納法。雙手合十胸前，然后兩手臂向前伸直，再慢慢抬舉至頭頂，一邊做動作一邊進行"吸一呼三"和"吸三呼一"的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長呼。把一口氣變成多口氣來鍛煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強人體的耐缺氧能力。）
我們應該如何保護環境，不讓這種惡劣天氣產生呢？
（9月22日無車日、3月23日的晚上20：30—21：30熄燈一小時）
我們的國家已經采取了以下一些措施：有無車日（減少汽車尾氣的排放），植樹節綠化我們的環境，熄燈一小時（節約用電）等等，這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有著更好的生活環境。我們要保護環境，人人有責！
五、結束
馬上，我們一起回到班上再與班上的其其他小朋友商量下還有什么辦法來保護環境，減少這種惡劣天氣的產生，我們和客人老師說再見吧！
幼兒園教案 篇7
活動目標：
1.在認識“0-9”數字前提下，將它們進行排序。（正數，倒數，單數，按規律排序，圖形，相鄰數）
2.在比較觀察中，發現數字在生活中的意義。
3.感受數字變形的神奇，萌發對數字的興趣
4.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
5.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
重點：
讓幼兒了解數字的用途。
難點：
運用數字找不同的規律
活動準備：
PPT課件黑板
活動過程：
一、教師展示PPT，引出數字
1.出示10個格子，幼兒觀看并數出。
提問：“數一數你一共看到了幾個格子？”
2.幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。
師：“每個格子里躲著一個不同的數字寶寶，請你找一找，猜一猜，它們分別是數字幾？”
“寶貝兒你找到了數字幾？你是從那里看出來的？”
教師小結：寶貝們真棒，10個數字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼兒自己給數字寶寶排序并分享老師的各種排列方式1.請幼兒自己給數字寶寶排序。（提示兩種方式“順數”“倒數”）師：“10個數字寶寶是我們生活中經常看到，聽到、用到的。現在請你給這是個數字寶寶排排隊，你會怎樣排？你是按照什么樣的順序來排的？還有其他的方法嗎？”
2.分享教師展示的各種排列方式。
（1）認識奇數 13579出示表格，上面一排填寫奇數。請幼兒觀察，并引導得出單數、雙數。
師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數字？那下面的格子里我會分別放數字幾？”
（2）順時針 圓形
（3）三角形
（4）左邊從小到大 右邊從大到
（5）相鄰數
（6）按規律排序教師小結：數字排隊不僅可以按照順數和倒數來排，還可以排成不同的形狀。
三、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。
1.幼兒交流討論，說說生活中的數字提問：“在日常生活中數字也是無處不在的？你在哪里能經常看到數字？這些數字告訴了你什么？”
2.教師展示PPT中不同的物體，引導幼兒尋找、理解數字的意義。
（溫度計、日歷、目錄、奶瓶）提問：“我們來看看老師在家里還找到了哪些數字？”看看我都找到了什么？你認識他們嗎？”
“藥瓶上是有數字的，它有什么用呢？”
教師小結：生活中到處有數字，它們有的告訴我們數量的多少，比如藥水瓶上的數字；有的告訴我們日期是多少，比如日歷上的數字；有的告訴我們位置在哪里，比如目錄上的頁碼。所以說數字在生活中的用處是不一樣的。
四、觀察數字寶寶的組合圖形，感受數字變形的神奇，萌發對數字的興趣
1.幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形，了解數字變形的奇特之處。
師：“如果我把這十個數字合起來，會有什么好玩的事情發生呢？”出示圖片，提問“說一說畫的.是什么圖形？有那些數字組成？”
2.出示魔術師頭像，引導幼兒觀察并辨認數字充當了頭像的哪個部分。
提問“7可能是他的什么？”
3.幫助幼兒找出“哪個數字沒用過？”教給幼兒新的方法，從0開始，一個一個往下排除。
教師小結：數字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西，寶貝們以后自己可以試著用數字寶寶來畫畫哦！
五、活動延伸幼兒挑選自己喜歡的數字畫，動手畫一畫。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
幼兒園教案 篇8
【設計意圖】
快樂是一種美好的心情，尤其是在學習工作生活壓力都很大的今天，我們每個人都需要一個快樂的心情去面對！而我們的孩子也在面對著各種隱形的壓力，有的來自家長或者來自同伴，甚至來自整個社會。因此，讓我們的孩子從小用寬容開朗的心情面對周圍的每一個人，用活潑向上的態度做每一件事。
【活動目標】
1、理解故事內容，知道給予也是一種快樂。
2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。
3、引導幼兒表達快樂，并把快樂傳遞給所有的人。
【活動準備】
1、一幅娃娃表情圖。
2、《快樂小公主》故事課件。
3、卡紙、彩筆、照相機。
【活動過程】
1、組織幼兒隨音樂《甩蔥歌》入場。
2、教師出示“表情圖”，鼓勵幼兒結合自己的生活經驗，說說娃娃煩惱的原因。
（1）有請客人小娃娃，出示表情娃娃（哭臉）。咦！娃娃這是怎么了？我請小朋友們說一說！請幼兒說說這個表情娃娃是什么樣子的？（傷心、難過的）請幼兒講述自己不開心的經歷。讓幼兒猜一猜表情娃娃為什么不開心？引導幼兒說出讓自己開心快樂的方法？
（2）再請一位小娃娃，看他表情是怎樣？出示表情娃娃（笑臉），請幼兒說說這個娃娃的表情是什么樣的？（開心的）鼓勵幼兒講述自己開心的經歷。讓幼兒猜猜表情娃娃為什么開心？開心好不好？
教師小結：我們每個人都有開心和不開心的時候，經常不開
心對身體有害，所以我們要讓自己快樂起來。
3、播放課件：采用關鍵中斷法講述故事,引導幼兒理解故事情節并進行討論。
（1）講故事到“可是公主一點都不快樂”后討論：（1）小公主為什么不快樂？（因為她沒有朋友
（2）你能想辦法讓小公主快樂嗎？（多交朋友，多些朋友和她玩就會快樂）
（2）接著講故事到“小公主摘下一個金手鐲送給小老鼠”后討論：小老鼠會把金手鐲當成什么？怎么玩？
（3）繼續講完故事討論：A.小老鼠的心情怎么樣？B.看到小老鼠那么高興，小公主的心情是怎樣的？C.小公主最后明白了什么，她眼中的快樂是什么？
4、引導幼兒用自己的方式表達開心快樂的心情并繪畫表情娃娃。
（1）故事中的小公主和小老鼠非常開心快樂，他們的好心情也感染到了老師，小朋友們現在的心情怎么樣啊？（開心、快樂）小公主和小老鼠快樂時高興得又唱又跳。那我們現在很開心，小朋友們想怎樣來表達一下？那我們把現在的心情也用表情娃娃表現出來好嗎？
（2）展示自己的表情娃娃，相互討論自己此時的心情。拍照留念！
5、請幼兒討論，如果生活中遇到不高興的事兒，該怎樣讓自己快樂呢？
6、用唱歌、跳舞、擁抱的方法表達自己的快樂心情并想把好心情傳遞給身邊每一個人，結束活動。
幼兒園教案 篇9
活動目標
１、 能理解詩歌內容，感受詩歌中的意境和節奏沒。
２、 能掌握詩歌特點，對仿編詩歌感興趣。
３、 能積極思考，想象事物之間的聯系，用詩歌重復結構進行仿編。
４、 領會故事詩歌的寓意和哲理。
５、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
重點：能理解詩歌內容，感受詩歌中的意境和節奏美，能掌握詩歌特點，對仿編詩歌感興趣。難點：能積極思考，想象事物之間的聯系，用詩歌重復結構進行仿編。
活動準備
１、 環境準備：自制詩歌的相關的圖片、磁帶、紙筆、獎品；
２、 經驗準備：帶幼兒到大自然中去觀察，尋找”大樹與樹葉，大地與小草，花園與花朵”等事物，了解物體與部分，大與小相關事物之間的聯系。
活動過程
一、復習詩歌“媽媽和娃娃”
老師帶幼兒隨著音樂伴奏帶有表情地朗誦詩歌。
１、 幼兒看圖片再次朗誦詩歌。
２、 分析詩歌
（１）詩歌當中為什么說大海是媽媽，魚兒是娃娃，讓幼兒積極思考，回答．
（２）引導幼兒思考，如果大海是媽媽，誰還可以是娃娃。
（３）那你們在回來看看圖片，大海是媽媽，魚兒是娃娃，想一想娃娃在媽媽的懷里干什么呢？（回答以后，要求幼兒在完整的說一遍）
（４）以天空為例：讓幼兒思考回答，如果天空是媽媽，誰是娃娃，娃娃在媽媽懷里干什么。（鼓勵幼兒仿編幾句）
二、 欣賞圖片
１、 游戲：媽媽和娃娃
２、 幼兒到教室周圍欣賞圖片，找找圖片里誰是媽媽誰是娃娃，說說娃娃在媽媽懷里干什么。（要求幼兒聽到鈴鼓聲就回到座位）
３、 教師做示范仿編一首詩歌。
（附詩歌：錄音機是媽媽，磁帶是娃娃，娃娃在媽媽懷里唱呀唱。
鐵軌是媽媽，火車是娃娃，娃娃在媽媽懷里跑呀跑。
幼兒園是媽媽，小朋友是娃娃，娃娃在媽媽懷里快樂成長！）
４、 幼兒仿編詩歌。（鼓勵幼兒編一首完整的詩歌）
５、 （請兩名幼兒做示范后，全班幼兒進行仿編）
三、 幼兒分組仿編
１、 幼兒六人一組，仿編詩歌，老師巡回指導。
２、 讓幼兒把自己編的詩歌念給同伴聽。
３、 幼兒把仿編的詩歌畫在紙上，說給旁邊的老師聽。（老師給說的幼兒發貼貼畫鼓勵）
四、 活動延伸
幼兒把自己畫的詩歌說給其它班的同伴聽。
教學反思
這次活動結束后給我最大的感受就是，幼兒天生就具有的豐富的想象力。通過我運用的直觀教學法非常有用，孩子邊觀看圖片邊進行創編詩歌，通過圖片啟發了他們的想象。整個課堂幼兒非常活躍。在活動中我設計了畫出創編的詩歌，幼兒對這一環節非常感興趣。幼兒完全能跟著老師的指引進行整個活動。通過這節語言活動，我也對班上幼兒語言能力有了完全的了解，以后在活動多給孩子說的空間，多給他們自主發展的空間，老師成為課堂的引導者，讓幼兒成為課堂的主體。還有就是一點我以后教學上需改進的就是，針對不同的幼兒應設計不同的問題，真正讓每位幼兒語言得到發展。
幼兒園教案 篇10
活動目標：
1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。
2、知道出門時緊跟成人以免走失，并學習解決應對突發情況的方法。
3、愿意在活動情境中創編"安全兒歌"，模擬練習解決問題。
4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動準備：
《開火車》的音樂磁帶。
活動過程：
1、教師和幼兒玩"旅游去"的游戲，體驗旅游路圖的陌生和遙遠。
教師組織幼兒回憶曾經旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要坐各種交通工具。
教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?這些地方是近還是遠?你坐的什么交通工具呢?
教師和幼兒觀看創設的游戲情境。
教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。
教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩"旅游去"的游戲。
2、教師引導幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應注意的問題。
教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。
教師啟發幼兒談談在海灘、游泳池等有危險的地方如何注意安全。
教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。
教師：和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢?
教師和幼兒共同創編遇到突發情況后的解決方法的兒歌，如"外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦?別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔(阿姨)打110，警察一定會幫忙。"
3、教師啟發幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習遇到突發情況時的解決方法。
教師幫助幼兒小結在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發情況時的安全問題和解決問題的方法。
教師組織幼兒再次玩"旅游去"的游戲，以"安全兒歌"鞏固幼兒的安全行為。
活動反思：
對于低年級學生來說，他們集中注意力的時間相對較短，所以在教學設計中，應盡量多安排一些多種多樣的活動方式，激發孩子們學習的興趣，本節課在郊游的情境中還加入了“文明小游客”的競賽活動，更加激發了孩子們的競爭精神，致使課堂表現非常活躍。因而對于低段學生的教學，情景教學法是有益于學生學習，并能提高課堂的效率的。只是在應用是要更多的強調情景設計的連貫性，和與課堂知識的關聯性。
在本課的教學中，安排了一些器樂和表演的綜合活動。主要是意在鍛煉學生在課堂上的表現力。在練習中，學生表現的都非常積極，參與討論的情緒也都非常高漲。特意安排的小組競賽的評價方式，更加激勵了學生學習的積極性，所以在最后的匯報表演中，學生都能夠自信的展現出自己。需要反思的問題是，在課上要給學生多少練習的時間。我認為，一些平日課上的練習是必不可少的，在課上也應該給學生多一些時間去對新接觸的歌曲有一些把握，并給夠時間讓每一個學生登上舞臺展示自己。所以在以后的課上，時間的分配需要更加注重。
小百科：“旅”是旅行，外出，即為了實現某一目的而在空間上從甲地到乙地的行進過程；“游”是外出游覽、觀光、娛樂，即為達到這些目的所作的旅行。二者合起來即旅游。所以，旅行偏重于行，旅游不但有“行”，且有觀光、娛樂含義。
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