幼兒園中班教案《小仙女頭上的一朵云》
作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班教案《小仙女頭上的一朵云》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班教案《小仙女頭上的一朵云》1
活動目標：
1、理解故事內容，知道快樂才會有更多的朋友。
2、回憶親身體驗，感受生活中的快樂。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：
1、幼兒在園日常生活的照片。
2、音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個朋友碰一碰》。
3、小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語言CD。
活動過程：
1、音樂拍手游戲導入。
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快樂你就拍拍手，如果感動快樂你就跺跺腳，如果感到快樂你就拍拍頭”等。
2、結合幼兒回憶，感受角色情緒的變化。
（1）提問：你什么時候感到最快樂？小仙女高興的時候，頭上的'云是什么顏色的？
（2）小仙女頭上的白云為什么變成了烏云？
3、分頁觀察故事圖片，自主排序，并嘗試用自己的語言表述所看所想。
（1）分頁觀察故事圖片，小仙女為什么哭了？如果你是小兔子，你會對小仙女說些什么？小仙女哭了發生了什么事情？小仙女后來變成了什么樣子？
（2）給故事圖片排序，用自己的語言試講故事。
4、完整欣賞故事，進一步理解故事內容和寓意。
（1）教師播放故事，幼兒欣賞。
（2）請幼兒討論：你喜歡什么時候的小仙女，為什么？小仙女后來為什么變成了愛笑的仙女？
（3）小結：小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。因為有了更多的朋友，小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂，如果沒有朋友，我們就會孤單。
5、結合幼兒的親身體驗，感受生活中的快樂。
（1）結合日常生活的照片，引導幼兒說說參加活動時的心情，感受與朋友在一起的快樂。
（2）游戲：找一個朋友碰一碰，抱一抱。
幼兒園中班教案《小仙女頭上的一朵云》2
【活動目標】
1、理解故事內容，知道快樂才會有更多的朋友。
2、回憶親身體驗，感受生活中的快樂。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
【活動準備】
1、幼兒在園日常生活的照片。
2、音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個朋友碰一碰》。
3、《小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語言CD。
【活動過程】
一、音樂拍手游戲導入。
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快樂你就拍拍手，如果感動快樂你就跺跺腳，如果感到快樂你就拍拍頭”等。
二、結合幼兒回憶，感受角色情緒的變化。
1、提問：你什么時候感到最快樂？小仙女高興的時候，頭上的云是什么顏色的？
2、小仙女頭上的白云為什么變成了烏云？
三、分頁觀察故事圖片，自主排序，并嘗試用自己的語言表述所看所想。
1、分頁觀察故事圖片，小仙女為什么哭了？如果你是小兔子，你會對小仙女說些什么？小仙女哭了發生了什么事情？小仙女后來變成了什么樣子？
2、給故事圖片排序，用自己的語言試講故事。
四、完整欣賞故事，進一步理解故事內容和寓意。
1、教師播放故事，幼兒欣賞。
2、請幼兒討論：你喜歡什么時候的小仙女，為什么？小仙女后來為什么變成了愛笑的仙女？
3、小結：小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。因為有了更多的朋友，小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂，如果沒有朋友，我們就會孤單。
五、結合幼兒的親身體驗，感受生活中的快樂。
1、結合日常生活的照片，引導幼兒說說參加活動時的心情，感受與朋友在一起的快樂。
2、游戲：找一個朋友碰一碰，抱一抱。
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
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