幼兒園中班教案《家里的數字》
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班教案《家里的數字》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案《家里的數字》1
設計思路
(一)選材依據班級中，發現孩子對數字不太敏感。而且有的孩子滿頭問號，就覺得為什么"我"要學這些數字而感到不理解。為了讓孩子對數字感興趣，通過感受數字與生活之間的密切聯系，讓孩子們在自己的周圍尋找數字。了解數字的重要性。
(二)設計依據家是孩子們最熟悉的地方，因此讓孩子回憶在家中看到的數字及物品，并讓孩子說說這些數字不同的意思，在集體活動中進行交流分享，鞏固孩子對數字及物品的認識，讓孩子們發現數字的重要性，初步了解數字與生活的關系。
另外在"PCK數學"中也有指出：對日常生活中熟悉的物體進行一級類概念分類和簡單的多角度分類，并能說出分類理由(發現并運用分類的規則) ，因此本次活動借助數字的不同意思，讓幼兒了解分類的理由，并能了解更多的關聯。
活動方案活動目標：
1、能發現家中的一些數字，知道數字在我們的生活中有不同的用途。
2、愿意表達自己的想法。
3、培養幼兒與他人分享合作的`社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、材料準備：
(1)PPT(2)實物：4張桌子(3大1小)、教師準備及幼兒自帶物品(遙控器、餐巾紙、食品秤、軟皮尺、臺歷、溫度計等)
2、已有經驗：認識數字3、貼紙記號
活動過程：
一、家里哪里有數字【通過談話的方法讓幼兒進行,回憶式描述，激發幼兒動腦。】
1、瞧，這些是什么?(數字)
2、這些數字都是從這里來的，你知道這是哪里嗎?(家)
3、關鍵提問：說說家里有哪些地方是有數字的?
小結：數字一直在我們的身邊。
二、家里數字的用途【通過分解說明，讓幼兒更清楚數字寶寶不同的用途，他們都在幫助我們。】
1、關鍵提問：為什么家里有這么多的數字呢?
小結：家里每個地方的數字都有特別的意思。
2、鐘關鍵提問：說說掛鐘上的數字，表示什么意思?
追問：如果沒有這些數字可以嗎?為什么?
小結：原來數字為我們帶來了方便，幫助我們看清楚時間。
3、幼兒操作與交流要求：
音樂響起離開座位尋找物品，音樂停止回到座位上坐好。
每人拿一件物品。
每人一個貼紙記號，找到物品上的數字并將記號貼在旁邊想一想這些數字寶寶有什么用
4、小結：數字在我們生活中表示著不同的意思，它們的作用可真大，我們離不開數字。
三、拓展外界生活中的數字【激發幼兒的觀察力，增加幼兒對外界事物的認識，通過簡單的數字了解意思】
1、數字寶寶們除了躲在家里，還會躲在哪里呢?它們又有什么作用呢?
小結：數字在不同的場合表示不同的含義，它在生活中給了我們很多幫助。回教室看看，教室里還有什么數字，和你的好朋友進行聊一聊。
教學反思
在本課的備課和教學過程中我本著以培養學生學習數學興趣為主要目的進行教學，讓學生知道數學和我們的生活是密不可分的，讓同學們在活動中去感受數字和我們生活中的關系，來引導學生去長數字，發現數字，學習數字，會運用數字。
本課的教學首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學要以幼兒生活為基礎，讓同學們知道我們的生活和數字分不開，數字在我們的生活中也有很大的作用。同時我創設了多個活動都能以學生為主體，學生們也都能積極的參與，體驗生活經驗，學習知識。讓同學們在活動中學，在玩中學，同時也很好的完成了本課的主要教學目標，培養了學生學習數學的興趣。
當然這節課也存在不足之處，在學生物品買賣的活動環節組織的不夠好，人員分配上有點問題，另外還應該養成學生收拾整理玩具、物品的好習慣。
幼兒園中班教案《家里的數字》2
活動目標：
1、幼兒在了解“家”的基礎上，嘗試用尋找、記錄的方法，了解家中各種物品的數量。
2、進一步理解６以內的數字的實際意義，并能將數字從小到大排列。
活動準備：
1、幼兒人手一張記錄卡；家里的數字。
2、課件制作：我的家課件一：家里的各種物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等物品）。
課件二：廚房、客廳、臥室。
活動過程：
一、認識數字，理解６以內數字的實際意義：
1、幼兒交流記錄卡，說說在家中發現了哪些數字？
A、直觀的數字（數序）：如、電話上的數字、鐘上的數字、電器上的數字；
B、數量：如家中有6把椅子、3只沙發等
小結：小朋友記錄了很多數字符號，這些數字有的在家中直接就能找到，而且排列是有順序的。而有的數字是我們數出來的；如家里有2張桌子、3雙鞋等；
2、家里有很多物品可以用數字表示，現在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數字來表示。（教師出示數字，幼兒說出物品的名稱。如：家里有2臺電視機可用數字來表示、家中有6只杯子可以用數字6來表示。此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性）
二、繼續理解6以內數的實際意義并嘗試將數字從大到小排列。
1、出示圖一：說說都有哪些物品，（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等）這些物品各有幾樣？可以用數字幾來表示？
2、出示圖二：物品歸類；
1）畫面上是家里的什么地方？(廚房、客廳、臥室)2）想一想剛才我們看到的物品都放在哪里？為什么？（如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥室里等）3）數一數每個房間共有幾樣？哪個多哪個少？
4）引導幼兒將數字從小到大排列。
小結：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。
三、延伸活動：記錄班級里的數字。
注：幼兒可以運用操作卡，繼續如課件二將各種物品分類擺放，并用數字表示。具體見我愛我家的操作材料。
幼兒園中班教案《家里的數字》3
活動目標：
1、幼兒在了解“家”的基礎上，嘗試用尋找、記錄的方法，了解家中各種物品的數量。
2、進一步理解6以內的數字的實際意義，并能將數字從小到大排列。
活動準備：
1、幼兒人手一張記錄卡；家里的數字。
2、課件制作：我的家課件一：家里的各種物品（鞋-4、桌子-6、椅子-5、茶杯-3、玩具-2、電視機-1）。
課件二：廚房、客廳、臥室。
活動過程：
一、認識數字，理解６以內數字的實際意義：
1、幼兒交流記錄卡，說說在家中發現了哪些數字？
A、直觀的數字（數序）：如、電話上的數字、鐘上的數字、電器上的數字；B、數量：如家中有6把椅子、3只沙發等小結：小朋友記錄了很多數字符號，這些數字有的在家中直接就能找到，而且排列是有順序的。而有的數字是我們數出來的；如家里有2張桌子、3雙鞋等；2、家里有很多物品可以用數字表示，現在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數字來表示。（教師出示數字，幼兒說出物品的名稱。如：家里有2臺電視機可用數字來表示、家中有6只杯子可以用數字6來表示。此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性）二、繼續理解6以內數的實際意義并嘗試將數字從大到小排列。
1、出示圖一：說說都有哪些物品，（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等）這些物品各有幾樣？可以用數字幾來表示？
2、出示圖二：物品歸類；1）畫面上是家里的什么地方？(廚房、客廳、臥室)2）想一想剛才我們看到的物品都放在哪里？為什么？（如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥室里等）3）數一數每個房間共有幾樣？哪個多哪個少？
4）引導幼兒將數字從小到大排列。
小結：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。
三、延伸活動：記錄班級里的數字。
注：幼兒可以運用操作卡，繼續如課件二將各種物品分類擺放，并用數字表示。具體見我愛我家的操作材料。
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