浙教版一下《38、孫悟空考小明》教學設計
教學目標：
1.培養學生尊敬師長、尊老愛幼的思想品德，做一個有禮貌的好孩子。
2.學會本課10個生字，“禮、貌、變、妹、謝、爺、茶、跟、飄、信”;認識“豹字旁”，理解“禮貌、再見”等詞的意思;會使用“您好、謝謝、不用謝、再見”等禮貌用語。
3.能正確流利地朗讀課文。
4.會分角色表演。
教學時間：
3課時
第一課時
教學目標：
1.初步理解課文內容，著重學習第1段和第5段。
2.學會8個生字(變、妹、爺、飄、禮、貌、信)。
3.能正確地朗讀課文。
教學過程：
(一)啟發談話，導人新課
小硼友，你們認識齊天大圣孫悟空嗎?他有什么本領?今天，他來到了我們中間(出示孫悟空圖片)，他來干什么呢?原來，他來考小明。(揭題)齊讀課題。
(二)初讀課文，自學生字
(1)聽錄音，思考：課文共幾段?孫悟空考了小明幾次?每次各變成什么?師生討論，指名回答。(課文共5段，孫悟空考了3次，每次各變成老師妹妹、老爺爺)教學“變、妹、爺”，說說你是怎么記的'?(書空)
變：“變”與“彎”，進行比較，“變”下面是“又”;“彎”下面是“弓”。
妹：強調“妹”右邊兩橫是上短下長。
(2)自由朗讀課文，要求①劃出生詞，輕聲讀讀，聯系上下文想想意思。③思考：孫悟空為什么要考小明?考試結果怎樣?
(三)講讀課文
(1)教學第一段
①指名回答：孫悟空為什么要從那么高的天上下來考小明?(想考考小明是不是有禮貌。)
②教學“札”、“貌”，想辦法記字形。重點指導書寫“貌”，老師在田字格中范寫1個，學生書空后，在本子上寫1個，指名兩名學生寫在小黑板上，師生評議。填空：貌共( )畫，第5畫是( )。
③齊讀第1段，要求讀正確。
(2)教學第五段。
①默讀第5段。
②指名回答：孫悟空考小明的結果怎樣?從什么地方看出來?
③教學“跟”、“飄”、“信”。你有好辦法記住它們嗎?(師生共同記字形)
組詞：跟( )飄( )信( )
很( )漂( )
④指名朗讀最后一段，想想孫悟空的話該怎么讀?(讀出表揚、稱贊的語氣)齊讀。
⑤小朋友們，孫悟空為什么會夸小明是個有禮貌的孩子呢?我們下節課再講。
(四)鞏固字詞
游戲：摘蘋果。
同學們，孫悟空不僅考小明，他也變成了很多大蘋果，考小朋友，他說了誰猜對了大蘋果中的字，這個大蘋果就送給誰。(學生面對蘋果，老師點一點蘋果(上面有生引，學生書空，猜對了，寫對了，就能摘到大蘋果。)
(五)作業
(1)抄寫課堂作業題4中已教過的8個生字。
(2)完成課堂作業題2：加偏旁組成不同的字。
【浙教版一下《38、孫悟空考小明》教學設計】相關文章：
浙教版《孫悟空考小明》一年級語文下冊教案05-22
浙教版一下《小兔還桃》教學設計03-12
浙教版一下《夏天》優秀教學設計03-12
小學一年級語文《孫悟空考小明》教案設計05-11
浙教版《謎語》優秀教學設計04-05
一年級語文《孫悟空考小明》教案01-29
浙教版一下《長頸鹿請客》教案設計03-12
浙教版四上：《李時珍》教學設計08-18
關于小學一年級語文教案：《孫悟空考小明》02-19