五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量調(diào)查試卷

時(shí)間：2021-04-14 13:34:40 五年級(jí)

　　一、積累運(yùn)用共50分

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量調(diào)查試卷

　　1.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　xiū s wǔ rǔ fáng’ài jǔ ju （）（）（）（）

　　hào páo xiào jì diàn huò huàn（）（）（）（）

　　2．填空。

　　“臣”字共畫(huà)，第六畫(huà)的筆畫(huà)名稱是；“敝”字用部首查字法先查部，再查畫(huà)，“敝國(guó)”一詞中，“敝”是意思；“賦”用音序查字法先查音序，再查音節(jié) ，請(qǐng)組個(gè)詞。

　　3．比一比，再組詞。

　　漠（）揪（）疆（）涯（）寞（）瞅（）僵（）崖（）

　　喧（）謊（）愧（）賠（）渲（）慌（）瑰（）陪（）

　　4．把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　雪中送（）深情厚（）（）盡腦汁（）飄帶舞含（）茹苦鞠躬盡（）艱苦（）絕百折不（） 5．將下列作品按時(shí)間的先后順序重新排列出來(lái)（填序號(hào)）。

　　①《舟過(guò)安仁》；②《牧童》；③《晏子使楚》；④《把鐵路修到拉薩去》； ⑤《再見(jiàn)了親人》；⑥《金色的魚(yú)鉤》

　　調(diào)整后的順序?yàn)椋?/p>

　　6．在括號(hào)里寫(xiě)出下列句子所用的修辭手法。

　　①爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白自己的心。（） ②走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！（） ③死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（） ④您說(shuō)，這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?（）

　　7．下列各組中的句子表示同一個(gè)意思，但語(yǔ)氣不同，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一種，在括號(hào)里打“√”，并選擇一條說(shuō)出你喜歡的理由。

　　①未聞孔雀是夫子家禽。（）您能錯(cuò)誤地認(rèn)為孔雀是孔家的鳥(niǎo)嗎？（）

　　②踐踏草坪罰款！（）小草也有生命，請(qǐng)別踩疼我！（） ③不準(zhǔn)浪費(fèi)糧食！（）愛(ài)惜盤(pán)中餐，粒粒是血汗！（）

　　我喜歡的理由是：

　　8．日積月累。

　　①默寫(xiě)一首表現(xiàn)童年生活的古詩(shī)詞，題目：，作者：詩(shī)句： ②天行健，吾將上下而求索。

　　9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（每空1分）

　　①老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”

　　這句話描寫(xiě)的是人物，說(shuō)明了他。 ②同志們傷心地痛哭起來(lái)，你卻把腳一跺，嘴角抽動(dòng)著，狠狠地：“媽媽，這個(gè)仇我一定要報(bào)！”這句話從小金花的、、幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)小金花。

　　③馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。 “疾馳”指速度，這個(gè)詞與句中的` 字相互照應(yīng)，表達(dá)了牧民們迎賓的心情。

　　④這學(xué)期所學(xué)課文中，給我印象最深的是，我的理由是。

　　二、閱讀綜合

　　晏子見(jiàn)了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說(shuō)：“難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？”晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話我國(guó)首都臨淄住滿了人大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？”

　　1.給片斷加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　①大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云。（） ②大伙兒甩一把汗，就是一陣雨。（） ③街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。（）

　　3.寫(xiě)出畫(huà)“ ”的句子的意思。

　　4.畫(huà)“ ”的句子用了手法。

　　5.你覺(jué)得晏子是怎樣一個(gè)人？

　　三、閱讀下面短文，回答問(wèn)題。

　　我的家鄉(xiāng)位于浙江省南部，是一個(gè)四面環(huán)山的小山城。我愛(ài)家鄉(xiāng)含苞欲放的初春，我愛(ài)家鄉(xiāng)樹(shù)木蔥蘢的盛夏，我愛(ài)家鄉(xiāng)色彩斑斕的深秋，我更愛(ài)家鄉(xiāng)那銀裝素裹的暖冬。

　　我們這的冬天并不太冷，雖然早已隆冬，可人們的衣服卻沒(méi)有加厚。巾子山上，最后一片紅葉還沒(méi)有落下，紅葉在大片綠色的松葉中顯得那么耀眼，構(gòu)成了一幅別具一格的冬景圖。

　　大雪好像與我們“無(wú)緣”，冬天下雪的日子少而又少，孩子們多么希望老天能下場(chǎng)大雪，過(guò)過(guò)打雪仗、堆雪人的癮啊！也許是我們的童心感動(dòng)了“雪神”。那天，我們正在上課，突然空中飄下了朵朵鵝毛大雪，同學(xué)們的思想分散了，老師從一雙雙驚喜的眼睛中看出我們的心思，干脆停下講課，讓我們走出教室去觀賞雪景，頓時(shí)校園沉浸在一片歡樂(lè)之中。同學(xué)們?nèi)宄扇旱厝ソ友┗▋和妫”〉难┢瑑海p盈盈、慢悠悠地飛揚(yáng)、飄落。

　　多美的雪花兒啊！我情不自禁地仰起頭，張開(kāi)嘴去接雪花兒。雪花兒飄入口中，涼涼的、淡淡的，既不像我想象的那么咸，也不像人們所說(shuō)的那么甜，而是一種極清爽的味道，讓人的精神為之一振，這也許就是冬天的“味道”吧。

　　雪越下越大，霎時(shí)間，山岡白了，房頂白了，地上也白了，整個(gè)臨海城成了一個(gè)銀白的世界。

　　雪住了，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光照在雪地上，亮堂堂一片。樹(shù)枝上掛滿了銀條兒、雪球兒，若是有風(fēng)吹動(dòng)，銀條兒和雪球兒就簌簌地落下來(lái)，摔碎了，玉屑似的雪沫兒隨風(fēng)飄散，真是美不勝收。

　　啊！我愛(ài)家鄉(xiāng)這難得的雪花，這美麗的冬天。

　　1.閱讀后，給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在上面的橫線上。

　　2 .注意文中疊詞的用法，把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　（）的雪花（）的雪片（）的味道（）的味道

　　3.仔細(xì)閱讀第三自然段，按這段的內(nèi)容，分別在（）中填上一個(gè)字，將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　4 （（）雪（）雪（）雪）雪 4.把能概括作者思想的一個(gè)句子抄在下面。

　　三、創(chuàng)作展示共30分

　　題目：我最佩服的一個(gè)人

　　要求：在你所接觸的長(zhǎng)輩、同學(xué)、老師等人物中，使你佩服的人一定不少300字。