北師大版語文五年級上冊《語文天地》教案
導語：下面小編為大家?guī)肀睅煷蟀嬲Z文五年級上冊《語文天地》教案，培養(yǎng)學生積累詞語和名言警句，養(yǎng)成積累的好習慣。歡迎大家參考借鑒！
教學目標：
1、針對景物思路嚴謹?shù)靥釂柗椒ā?/p>
2、鼓勵學生采用多種方式搜集資料，培養(yǎng)學生搜集和整理資料的能力
3、培養(yǎng)學生積累詞語和名言警句，養(yǎng)成積累的好習慣
重點難點：
培養(yǎng)學生積累詞語和名言警句，養(yǎng)成積累的好習慣
教學方法：
小組合作探究
教學過程：
第一課時
一、讀一讀《馬背上的小學》
1、自由讀課文，遇到不認識的字可以采用學到的各種方法。圍繞“馬背上的小學”寫了哪些內(nèi)容？
2、讀課文之后，有什么疑問提出來。
3、小組交流。
能在小組解決的就在小組內(nèi)解決，不能解決的進行全班交流。注意在學生提問的時候教師要加以正確的引導，對于那些提問比較有意義的同學進行及時表揚。
4、全班討論。
5、全班進行朗讀，分小組朗讀，自己喜歡怎樣讀就怎樣讀。
二、讓學生進行充分的朗讀，在朗讀的過程中體會短文的意思。
1、運用掌握的學習方法再次閱讀短文《馬背上的'小學》。
2、劃出你感興趣的詞語。
3、短文有幾個自然段？
4、逐段指名讀課文，思考每段主要說的是什么？對較難歸納的自然段，教師加以指導。
分小組朗讀。
第二課時
一、暢所欲言。
1.課前搜集民間傳說，生動、流利地講述有關馬的成語故事。
2.引導學生介紹、交流自己的搜集方法，掌握一些效率高、簡潔明了的學習方式。
3.小組交流。
4.全班圍繞“馬”這一主題進行成語故事會。
二、初顯身手。
1.通過課前預習，你都搜集到哪些有關馬的作品？誰愿意展示給同學們看一看？
2.你對其中的哪些作品最感興趣？為什么？
3.評選最佳小騎手。
第三課時
筆下生花
馬曾經(jīng)和人類的生活息息相關，請你選一個題目寫一寫馬。
你收集了那么多有關馬的作品，又選出了最喜歡的介紹給大家。現(xiàn)在把“它”寫下來吧。
以《棗紅馬的故事》《馬和汽車》《令人叫絕的馬術比賽》等為題，也可以自擬題目。
想象作文：馬的未來。
1.要寫好有關馬的作文，你認為需要注意些什么？
2.你打算如何來寫這篇作文？
3.小組交流，共同完成寫作提綱。
4.全班交流寫作提綱。
【語文五年級上冊《語文天地》教案】相關文章：
三年級語文上冊語文天地五教案03-08
小學一年級語文上冊《語文天地十三》教案05-02
小學一年級語文上冊《語文天地十五》教案05-03
小學一年級語文上冊《語文天地三》教案05-06
五年級語文《語文天地一》教案設計05-08
五年級語文《語文天地二》教案設計05-01
三年級語文上冊漫畫天地教案03-10
二年級上冊語文教案《語文天地六》教學設計04-01
三年級上冊語文教案《語文天地六》教學設計03-31