五年級上冊語文《口語交際習作六》教案教學設計

時間：2021-03-30 10:13:22 五年級

　　五年級上冊語文第六單元習作《口語交際習作六》教案教學設計PPT課件

五年級上冊語文《口語交際習作六》教案教學設計

　　第一課時

　　習作指導

　　〖教學目標〗

　　１、明確寫作范圍，開闊寫作思路，引導學生從文本中提煉寫作方法。

　　２、激發學生興趣，找尋來自父母的不同的愛，在生活中挖掘寫作素材。

　　３、升華學生情感，鼓勵學生自主創新，完成習作。

　　〖教學過程〗

　　一、從本組四篇課文談起，提煉寫作方法

　　１、在我們第六單元學過的四篇課文（《地震中的父與子》《慈母情深》《“精彩極了”和“糟糕透了”》《學會看病》）中，哪幾篇寫了父愛？哪幾篇寫了母愛？每篇課文都寫了什么樣的父愛和母愛？

　　２、文中的哪位父親或母親給你留下的印象最深？說說為什么。讀、畫課文相應的段落。

　　教師根據學生的回答板書：

　　外貌動作語言

　　二、鼓勵學生聯系生活，找尋來自父母的`“愛”，提升學生對愛的體會和理解

　　１、生活中，父母的愛多不多？父母是怎么愛你的？

　　２、你是否曾像小巴迪那樣，曾經對父母的愛不理解？

　　小組討論：

　　⑴ 曾經不理解，現在已經理解的是什么？

　　⑵ 曾經不理解，現在還不理解的又是什么？

　　教師根據學生的回答，提升學生認識，并板書：理解萬歲

　　三、升華情感，鼓勵學生自由創作

　　１、升華親情，在歌曲中進一步深入體會來自父母的愛：

　　不論是慈父嚴母還是慈母嚴父，父母的心都是相通的，下面請同學們在歌曲《母親》的欣賞中，進一步體會母愛，升華親情。

　　２、彈性習作，形式不限，抒發真情實感：

　　⑴ 體會來自父母的愛，相互溝通理解。

　　⑵ 自主命題，形式不限，抒發真情實感。

　　以采用書信、讀后感、詩歌、隨筆等多種形式。

　　同學們，此時此刻你們有沒有一種躍躍欲試的寫作的沖動？老師相信并預祝你們寫出好的習作。

　　〖板書設計〗

　　外貌

　　父母的愛動作

　　理解萬歲語言

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