五年級上冊《富饒的海洋》教案設計
教學目標：
1、知識與技能：
(1)正確、流利、有感情地朗讀課文。
(2)理解課文，感悟海洋的富饒與慷慨，結合最后一個自然段編—個小故事。
2、過程與方法：
(1)體會句子分號與句號、逗號與頓號的不同用法。
(2)理清文章的條理，體會海洋的美麗以及作者對海洋的熱愛之情。
3、情感、態度、價值觀：
(1)激發學生熱愛、贊嘆海洋的思想感情。
(2)激發學生探索海洋、熱愛科學、探究科學的情感。
教學重點：
通過比較，了解分號與句號、逗號與頓號的不同。
教學難點：
感受海洋的富饒和慷慨，激發熱愛海洋的情感。
教學準備：
關于海洋的圖片
教學過程：
一、導入新課。
1.、同學們，你們見過大海嗎?說說大海給你留下的印象。
2、下面隨老師一起去看海吧。出示燈片觀看海洋奇觀。
3、看完大海你想用哪些詞語來形容它?(美麗、奇異、浩瀚，深邃，富饒)
4、師導：對，大海是美麗的，富饒的。今天我們繼續學習《富饒的海洋》這篇課文。板書課題。
二、合作探討，感悟海洋的富饒和慷慨。
(一)學習第四、五自然段，感悟海洋的富饒。
1、師問：“富饒”是什么意思?文中哪段介紹了大海的富饒?
2、讀文，找出相應的段落。
第四、第五自然段。
3、生答。
4、為什么說大海是富饒的?大海里到底有哪些財富?
5、教師提出要求，學生小組合作探究。
(1)海洋把它的'哪些財富奉獻給人類?
(2)小組內交流搜集到的關于海汗資源的資料。
6、集體反饋，出示燈片。
7、教師小結。
(二)學習第三自然段，了解海洋的慷慨。
1、師導入：讓作者愛慕的除了大海的富饒外，還有什么?文中哪段加以了介紹?
2、指名回答。(第三段)
3、默讀課文，說說海洋是怎樣孕育生命的?它在人類發展中起到什么作用?
4、集體反饋。
(1)指名說說人類發展的歷程。教師根據學生的反饋出示圖例：見燈片
海洋的作用：
簡單化合物→復雜化合物→蛋白體→細胞
海藻提供了動物生存的條件→三葉蟲出現→出現魚類→魚登陸，在陸地上進化、繁衍
(2)指名說說，通過這一自然段的學習，你認為海洋在人類發展起到了什么作用。
(3)教師小結：海洋用自己的乳汁哺育了我們最古老的祖先，沒有海洋就沒有我們人類。
(4)教師導：海洋孕育了生命，是我們人類的搖籃。它像母親一樣用自己的乳汁哺育我們人類，又 慷慨地奉獻了它所有的財富。所以說它又是慷慨的。
(5)教師小結：同學們，海洋蘊藏著豐富的財富，它無私地把自己的一切奉獻給了我們。此時此刻，你想對海洋說什么呢?(引導學生抒發自己對海洋的熱愛、贊嘆、感激之情)
(三)海洋如此富饒又這樣慷慨，有人擔心有朝一日它是不是會被用完?你們說怎么辦?
1、齊讀最后兩段
2、引導回答：科學利用，合理開發。
3、發揮想象，展望海洋未來。出示燈片展示未來的海洋。
4、教師引導學生想象：有朝一日，黑暗而深邃的誨洋底部，將會變成燈火輝煌的街卸神話的“水晶宮”，將成為人們安居的地方。請大家大膽地展開想象，說說海洋的未來。(學生自由地說—說)
5、教師指導學生編故事。
(1)故事要有一定的主題。
(2)要以海洋的未來發展為背景。
(3)故事情節完整、生動、具體。
6、學生在小組內編故事。
7、組長推薦好的故事在集體內交流。
三、課堂作業。
教師總結：同學們，海洋蘊涵著豐富的寶藏，還有很多人類沒有開發和利用的資源。未來的海洋等著你們去開發和創造!
四、布置作業。
1、有感情地朗讀課文。
2、把課堂上編的故事進一步完善，然后寫下來。
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