《一棵大樹》優秀教學設計（第二課時）
《一棵大樹》是一篇有關“索取”與“付出”的寓言故事，內容簡單，內涵豐富，估計學生感興趣、愛讀。旨在通過這篇課文教學，讓學生體會父母及親人所給予無私的愛，懂得感恩，呼吁人人都有一顆感恩之心。
[教學目標]
1、讀懂課文內容，了解故事情節中男孩子與大樹的四次會面的情景。
2、理解課文內容，了解對比的寫作特點，感受“大樹”無私奉獻、不求回報的美德，以及男孩自私自利，不斷索取的特點。
3、了解寓言故事的寓意，懂得感恩。
[教學重點]
體會寓意，懂得感恩。抓住重點詞句，體會句子含義及表達作用，領悟不能無度索取，懂得回報父母的事理。
[教學難點]
體會作者對子女無度的索取的斥責，感受父母無私的愛，引發人們的思考。
[教學準備]
小黑板、CAI課件。
[設計理念]
通過不同形式的讀，貫穿于教學的全過程，引導學生反復誦讀文中相關語句，在“層層剝筍”中破譯難點。品讀感悟重點句子，引導學生自主學習，合作探究，了解內容。聯系現實，理解寓意，懂得感恩。
[設計思路]
從閱讀文本入手，引導學生自讀自悟，自主探究，理解寓意：諷刺了當今社會，子女自私自利，不斷索取。
[教學過程]
一、激趣導入，板書課題。
1、出示CAI課件，
這是一個老樹墩，這是一個(孤獨、寂寞、憂傷)的老樹墩。可它曾經是一棵大樹。
2、板書課題，齊讀課題。
閉上雙眼，想象一下，春夏秋冬，這是一棵()的大樹。
3、大膽質疑：這是一棵怎樣的大樹?
學生：這是一棵參天大樹!(果實累累)
這是枝繁葉茂的大樹!(高大粗壯)
二、初讀課文，整體感知。
1、分角色朗讀課文，注意語氣。
2、用一個字或詞來說說男孩和大樹給你的印象。并板書。
(要—給，索取—奉獻)
3、說說課文主要講了一個什么故事。
講述了一個貪得無厭的男孩，不斷地向一棵大樹索取，直到大樹一無所有的.故事。
4、說說讀了課文后，你心里是什么滋味?為什么?
三、再讀課文，合作探究。
1、出示自學提示：
(1)故事情節隨男孩年齡增長分幾個階段?男孩子與大樹有幾次會面?每次男孩子要求什么?大樹呢?
(2)男孩子與大樹的每次會面的情景是怎樣的?大樹的心情有什么變化?為什么大樹有這樣的心情?
2、學生自讀全文，邊讀邊做批注。
3、小組討論，匯報交流。
出示幻燈片
| 會面 | 男孩 | 大樹 |
| 第一次（少年） | 要錢 | 給果子（幸福） |
| 第二次（青年） | 要屋 | 給樹枝（高興） |
| 第三次（中年） | 要船 | 給樹干（欣慰、難過） |
| 第四次（老年） | 要休息 | 給老樹墩（歉疚） |
1、這棵大樹奉獻了這么多，找出自己感觸最深的一個句子，有感情地讀一讀，并說說自己的體會。
2、通過男孩的要求和大樹的做法，你認為這是一個怎樣的男孩?這是一棵怎樣的大樹?
(1)大樹：無私奉獻，不求回報
男孩：自私自利，不斷索取
(2)大樹：無怨無悔(要求很低)
男孩：無度無情(貪得無厭)
教師：看著這個孤零零的枯老的樹墩，你能想象出他曾經是一棵怎樣的大樹嗎?
學生：是一棵枝繁葉茂的大樹;是一棵碩果累累的大樹。
教師：多么令人惋惜呀，他曾經是一棵高大粗壯的樹啊!像我這樣帶著感情，再來說一遍。
教師：他曾經是……
學生：他曾經是一棵參天大樹啊!
學生：他曾經是枝繁葉茂的大樹啊!
教師：是呀，他曾經是一棵參天大樹呀，而如今呢，只剩下這苦老的樹墩了。大樹無怨無悔地奉獻了這么多，此時此刻，他的心情：又欣慰，又難過。
3、討論：他為什么欣慰，又為什么難過?
4、分角色朗讀第四次見面時的情景。
大樹—女生，男孩—男生，老師讀旁白。同學們讓我們一起來用心感受這幸福而又酸楚的一刻吧(配樂朗讀)。
五、各抒己見，領會中心。
1、你認為文中的大樹、男孩分別象征什么?
2、文章一方面記敘父母的無私、無怨、無悔的奉獻;一方面描述男孩無情、無度的索取，兩個方面，前者是為突出表現后者服務的，也就是說，本文更在表現男孩的無情與無度，以警示天下所有做兒女的。
3、寓言給我們的啟示：教會我們做人之道。
教育我們要做一個無私奉獻，不求回報的人，要做一個懂得感恩的人，而不要自私自利，一味索取。
六、拓展延伸，升華情感。
配樂：放飛真情，傾訴心曲。
1、簡介作者：這是美國著名作家謝爾.西弗斯汀的作品《愛心樹》,出版后在美國引起轟動，2005年被評為年度最受歡迎的圖書。下面我們欣賞原文繪本。
教師：同學們，大樹，為我們傾其所有，奉獻一生。無論是我們童年，青年，中年，直到老年，樹，父母總在為我們無私的奉獻著。而，男孩呢，一生只知索取，不知回報，是那么——自私，是那么——無情。你可能覺著男孩太無情，可我們誰又不是如此這般對待我們的父母呢?真是——可憐天下父母心。(板書)
我想此時此刻，同學們一定和我一樣，心里涌動著千言萬語，就讓我們帶著這份深深地思考，深深地感悟，來深情誦讀下面這首散文詩。
2、詩歌朗誦：《感恩父母》
教師：感恩見行動。孩子們，在以后的日子里，要用自己的行動向關愛過我們的人表示感恩。求奉獻，不索取，在被愛的同時也愛他人，這樣的生活才有意義。
3、假如你是文中的大樹或男孩，聰明的你會怎么做?
4、用一句話，一段話寫寫自己學習這篇課文后的感想或打算。(播放音樂)
七、課堂小結。
感謝這篇文章，讓我們傾聽了一個真情故事，接受了一次心靈的洗禮，讓我們懂得愛不是一味地付出，被愛不是一味地索取，在被愛的同時要學會感恩，懂得回報。相信我們每個人在以后的人生的旅程上，一定會與愛同行，不忘感恩。
板書設計：
6、一棵大樹
要
男孩 大樹
給
不斷索取 無私奉獻
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