五年級(jí)上冊(cè)《新型玻璃》教案學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
2.了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
3.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：
1、老師在黑板上隨手寫下“玻璃”這個(gè)詞。
同學(xué)們，齊讀這個(gè)詞。看見這個(gè)詞，你都能想到什么呢?
玻璃：透明的，不擋陽(yáng)光。能做眼鏡，能按在窗戶上擋風(fēng)。容易破碎。
師：剛剛你們說(shuō)出了玻璃的特點(diǎn)和用途。
2、老師再在“玻璃“前面加上“新型”兩個(gè)字。(紅色)
3、你該怎樣讀?
4、師：現(xiàn)在，看到這個(gè)題目，你又會(huì)想些什么呢?或者說(shuō)：你有什么問(wèn)題想要問(wèn)嗎?
什么樣的玻璃才稱得上是新型玻璃?新在哪兒?
新型玻璃有什么特點(diǎn)?新型玻璃有什么用途呢?板書：特點(diǎn)、用途
回顧全文：
過(guò)渡：其實(shí)玻璃在我們的日常生活中隨處可見，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種功能的新型玻璃層出不窮，通過(guò)剛才的提問(wèn)能看得出大家對(duì)新型玻璃很感興趣，大家的問(wèn)題都可以在課文中找到答案，仔細(xì)閱讀課文，你會(huì)有不小的收獲。
1、快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)課文為我們介紹了哪幾種新型玻璃? 指名說(shuō)
學(xué)生板書
夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃。
過(guò)渡：這五種玻璃各自都有哪些特點(diǎn)和用途呢?
自讀感悟：(5分鐘)
1、出示：學(xué)習(xí)方法：
(1) 請(qǐng)你默讀課文，邊讀邊想各種玻璃的特點(diǎn)和用途。
(2) 用橫線畫出能說(shuō)明特點(diǎn)和用途的語(yǔ)句。
(3) 最后在小組內(nèi)，用“自述”的形式，把你喜歡的一種新型玻璃介紹給大家。
2、引導(dǎo)匯報(bào)：
夾絲網(wǎng)防盜玻璃
(1)、誰(shuí)對(duì)夾絲網(wǎng)防盜玻璃感興趣?就請(qǐng)你來(lái)介紹自己吧
(2)、提出傾聽的要求：其他同學(xué)要注意聽，看看通過(guò)他的介紹你能知道這種新型玻璃的特點(diǎn)和用途嗎?學(xué)生板書：
(3)、誰(shuí)知道我剛才提出了傾聽的要求是什么?那你能說(shuō)嗎?學(xué)生板書：特點(diǎn)、用途
(如果學(xué)生認(rèn)為這種玻璃的作用是“可以。。。。可以。。。。”教師出示這句話：再讀讀，這句話的主要意思是告訴我們夾絲網(wǎng)防盜玻璃的用途嗎?)
更主要的是告訴我們這種新型玻璃的用途很廣，通過(guò)什么修辭方法告訴我們的呢?(排比)
博物館、銀行、珠寶店、存放重要圖紙、文件的.建筑物可以采用它，這是為什么呢?(揭示用途：防盜)
(4)在介紹夾絲網(wǎng)防盜玻璃的時(shí)候，作者舉了一個(gè)例子，這個(gè)例子該怎樣讀呢?請(qǐng)學(xué)生讀讀這段文字：出示
夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報(bào)警聲。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì)相信，報(bào)警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃!
(5) 學(xué)生讀書的時(shí)候，教師板書說(shuō)明方法：舉例子
(6) 誰(shuí)來(lái)為我們讀讀這個(gè)例子?指名讀
(7) 學(xué)生評(píng)讀。
(8) 評(píng)讀后，教師說(shuō)：你的評(píng)讀也說(shuō)出了舉例子這種說(shuō)明方法的好處(指板書說(shuō)明方法)這個(gè)例子真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，能達(dá)到引人入勝的效果。讓我們讀起來(lái)，如臨其境。這就是舉例子的好處。
過(guò)渡：剛剛我們看到了夾絲網(wǎng)防盜玻璃的厲害，黑板上的這種夾絲玻璃跟它有什么不同嗎?接下來(lái)誰(shuí)來(lái)介紹自己呢?
夾絲玻璃
(1) 指名介紹自己 出示：夾絲玻璃
(2) 同學(xué)們想想這時(shí)你該聽什么?聽了他的介紹，你有收獲嗎?就請(qǐng)你來(lái)板書：特點(diǎn)、用途
(3) 夾絲玻璃，如果你受到猛擊(動(dòng)作)你會(huì)“安然無(wú)恙”也就是說(shuō)(我沒有任何損傷)，厲害!(豎大拇指)那即使你被打碎了呢?學(xué)生：我的碎片也能藕斷絲連地粘在一起!
(4) 同學(xué)們，他用功藕斷絲連來(lái)形容打碎時(shí)的樣子，你能說(shuō)說(shuō)給你什么感受嗎?
(5) 作者的形容恰到好處，我們?cè)賮?lái)通過(guò)讀書感受一下這樣形容的好處。出示：
“夾絲玻璃”非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。
過(guò)渡：說(shuō)到 玻璃，不能不讓我想到有些同學(xué)對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：老師，我這陽(yáng)光太強(qiáng)了，晃我眼，我可以把窗簾拉上嗎?都誰(shuí)有過(guò)這樣經(jīng)歷?
變色玻璃
1、 這個(gè)時(shí)候如果我們學(xué)校也有--變色玻璃--就太好了。
2、 出示：變色玻璃
3、 大家是那么迫切需要變色玻璃，那就請(qǐng)你們讀讀課文，找到這種玻璃的特點(diǎn)和用途吧!
4、 找到的同學(xué)板書：
5、 在這段介紹中，作者使用了打比方的說(shuō)明方法，板書：打比方誰(shuí)給我們來(lái)讀讀這句話。指名讀，讀后問(wèn)問(wèn)同學(xué)，你們覺得這樣介紹怎么樣?
過(guò)渡：書上還有一處也使用了打比方的說(shuō)明方法，是在介紹哪種新型玻璃呢?
吃音玻璃
1、出示 吃音玻璃
2、誰(shuí)來(lái)介紹自己呢?你介紹完畢后，由你來(lái)邀請(qǐng)同學(xué)板書特點(diǎn)和用途好嗎?
3、剛才在他的介紹中，我除了聽出使用打比方的說(shuō)明方法外，我還聽出了別的說(shuō)明方法，那就是--列數(shù)字 板書
4、今天聽了你的介紹，我家一定要裝上這種玻璃，因?yàn)槲壹揖o臨大街，車來(lái)車往，吵得我每晚睡不踏實(shí)，而吃音玻璃能使噪音從40分貝降到12分貝，從數(shù)字上直接讓我感受到它的作用，謝謝你的介紹。很成功 !
過(guò)渡：同學(xué)們，你們聽過(guò)“低碳”嗎?什么意思?如果窗子上的玻璃能使房間冬暖夏涼，不用空調(diào)，不用燃煤，那該多好呀!有這樣的玻璃嗎?在哪?在哪?
吸熱玻璃
1、 誰(shuí)能直接說(shuō)出自己的特點(diǎn)和用途
2、 出示：吸熱玻璃
3、 自由讀課文，讀清楚吸熱玻璃的特點(diǎn)和作用 自由讀，指名讀
4、 希望我們的生活中多多使用吸熱玻璃，那樣北京的天會(huì)更藍(lán)!
過(guò)渡：正如課文中說(shuō)到的--出示 最后一段 齊讀
在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。
5、 創(chuàng)造這更多的奇跡的人，將會(huì)是在坐的每一位同學(xué)。你們有這個(gè)愿望嗎?
6、 好!下面給同學(xué)提供幾種新型玻璃的簡(jiǎn)要介紹，你能結(jié)合今天學(xué)習(xí)的說(shuō)明方法，采用其中一種，也來(lái)介紹一下這些新型玻璃嗎?
7、 學(xué)生練筆
8、 學(xué)生反饋 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的介紹。
小結(jié)：
這節(jié)課，我們不僅知道了新型玻璃的特點(diǎn)和用途，還動(dòng)筆也介紹了更多新型玻璃，你們的感受怎么樣?
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