教科版五下《迷人的天山牧場》教案設計
教材分析：
這是一篇略讀課文，寫的是天山及天山牧場天晴、下雨、黃昏及傍晚不同時候迷人景色，表達了作者對天山牧場十分熱愛的思想感情。
教學目標：
1、學會本課生字，理解“橫亙、連綿不斷、馳騁、暮靄”等詞語的意思。勾畫文中的比喻句。
2、了解天山牧場在天晴、下雨、黃昏及傍晚時的迷人景色，激發學生熱愛祖國河山的感情，獲得美的享受，陶冶學生審美情操。
3、有感情的朗讀課文。
教學重難點：
重點：了解天山牧場在天晴、下雨、黃昏及傍晚時的迷人景象。
難點：體會課文運用了大量比喻表現天山牧場迷人的美。
教學過程：
(一)、揭示課題、談話導入
在新疆的中部有一條大山脈，把廣闊的新疆分為南北兩半，它就是天山。今天老師就與大家一同走進天山那遼闊的千里牧場。(板書課題運用多媒體播放《美麗的草原我的家》)
天山牧場在土壤肥沃，牧草茂密，野花芳香，空氣新鮮的天山，有一片迷人的牧場，想去看一看嗎?
(二)初讀課文、整體感知
1、快速瀏覽課文，注意讀準字音，讀通句子。
2、說一說天山牧場給你留下最初的印象是什么?
(美麗、遼闊、舒服、迷人等)
如何運用題目概括課文主要內容?
3、默讀全文，理清文章思路。
哪些地方寫天山?哪些地方寫牧場?(教師板書：遠看天山 走進牧場)寫了牧場哪些時候的景觀?(板書：晴天、雨天、黃昏、傍晚)。
(三)、重點探究、細讀感悟
1、出示自學提示：
你是從課文的什么地方感受到牧場的美麗、遼闊的呢?
(1)、選學一個自然段，找出這段中描寫哪些景色?
(2)、勾畫該段中的比喻句。運用“把……比作……”和“用……比喻……”認識勾畫的比喻句。
2、小組匯報
(一)讀1、2自然段，
1、介紹了牧場的什么?
2、你喜歡哪句話、哪個詞語，讀一讀，品一品，說一說。
重點體會：點綴、鑲、齊等詞;一個擬人句和兩個比喻句。
師：有雪峰、森林、青翠，一派怎樣的景色呈現在大家眼前，閉上眼睛想一想。(放錄像)
(二)師：從3、4自然段中選擇你喜歡的段落自學，要求：邊讀邊想，動筆記一記，哪些詞、句讓你感受到牧場與別處不同的地方?
3段：重點體會“策馬”“盡情馳騁”“處處可見”“好像每一根毛尖都冒著油星”“酒香秀在綠色斷面上的彩色圖案一樣美”。
牧群特點：多、肥壯;草原特點：美麗而有生機。
師：通過4段的語言文字你感到哈薩克牧女人們的'生活是怎樣?
(熱情好客)
(三)牧場生活
師：選擇自己喜歡的段落讀給大家庭，融入自己的感情。
師：讀過你喜歡的段落后，你想說點什么?你想到了什么?可以動筆寫一寫。
(學生聯想學過的有關草原的詩句，去過新疆的同學可以說說自己去過的感受。介紹有關蒙古人民生活的資料。)
(四)、總結全文、揭示中心
師：課文學完了，能不能根據你對課文的理解為文章重新擬定一個題目?
千里牧場 遼闊牧場 迷人的牧場
(運用多媒體再次播放《美麗的草原我的家》)草原的確是美麗的，就像歌聲唱到的那樣，風吹綠草，遍地野花，彩蝶紛飛，百鳥鳴唱，還有駿馬奔騰，牛羊吃草，也有牧羊姑娘舞鞭高歌。草原不僅美麗，而且還是一個天然的大牧場。
我們看到牧場的風光，就會想到祖國各地風光，相信課后這個作業同學們一定非常有興趣完成，收集描寫祖國河山的成語(或四字詞)。
板書設計：
晴天 迷人
迷人的天山牧場 雨天 魅力
黃昏 獨特
傍晚 寧靜、安詳
《迷人的天山牧場》 課后練習
給下面的詞語中加點的字注音。
維吾爾 橫亙 弦音 綴滿 馳騁 準噶爾
詞語填空。
( )不斷 金碧( )高( )云( )
( )轉( )亮 ( )戲( )逐
多音字注音組詞。
脈 冠 泡
四、抄寫文中的比喻句。
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