北京版五年級下冊《31*白求恩與孩子》教學設計

時間：2021-03-31 18:44:10 五年級

　　教學目標：

北京版五年級下冊《31*白求恩與孩子》教學設計

　　1、認讀8個字(其中2個多音字)

　　2、通過學習課文，培養學生自學課文的能力。培養學生自學課文的能力。

　　3、通過學生們的自主、探究，了解白求恩的國際主義精神，與抗日軍民同甘共苦、樂于助人的品質。

　　教學重點：

　　能寫出課文表現白求恩的兩件事。

　　教學難點：

　　了解白求恩的國際主義精神，與抗日軍民同甘共苦、樂于助人的品質。

　　一、導入新課

　　感謝郭瑞琪的`精采介紹，這節課讓我們一起走進白求恩，走進這個不遠萬里，從加拿大來到中國，為中國人民的解放事業做出杰出貢獻的外國人�？纯此c孩子之間發生了怎樣的故事呢?.齊讀課題

　　二、歸納略讀課文的學習方法

　　(指課題)看課題就知道這是一篇略讀課文，根據我們以往的學習經驗，應該怎樣來學習略讀課文呢?方法：(師生歸納)1、識字詞2、做摘錄3、會質疑4、課后題

　　三、自學完成前三項任務

　　今天就讓我們用這樣的方法來學習這篇課文，現在我給你們分鐘的時間完成這三項任務。(學生自學)

　　交流反饋：

　　1、本課中容易讀錯的字很多，投影上加點的字都很容易出現錯誤，誰來讀一讀，如果他讀正確了請大家跟讀。出示幻燈片

　　偽軍( )蘸糖( )氣氛( )晉察冀( )大夫( )

　　彎曲( )嬉笑( )埋怨( )又抻又拉( )(強調：“埋”的另一個讀音)

　　2、誰愿意把你做積累的內容進行展示。(指名同學進行投影展示)

　　3、剛才在自學的過程中你有什么疑問可以提出來?大家幫你解答。

　　預設：(1)晉察冀邊區根據地(2)“洋八路”為什么帶引號?(3)題目是“白求恩與孩子”

　　為什么1.2.3自然段卻沒有寫白求恩與孩子之間的故事呢，反而在介紹“吃土豆”的事。

　　4.你準備積累些什么?

　　5、把你們小組還沒有解決的問題提出來大家幫你解決?(同學解答教師解答)

　　總結：同學們提出來的問題非常有價值，這說明同學們在自學的時候有智慧、有方法、會思考，這就是會學習的表現。現在我們來完成第四項任務(指板書)完成課后習題，(出示自學提示，師讀)

　　四、完成學習單的填寫

　　1、通過閱讀課文，你認為白求恩是一個--- -的人。

　　2、課文是通過哪些事情來表現白求恩大夫的?請簡單地寫一寫。

　　要求：請大家認真讀文，獨立完成習題，然后組間進行匯報交流，互相補充修改，組內派代表進行全班交流。

　　五、交流反饋：抓典型作業指導

　　問題1：和藹可親平易近人樸素吃飯不挑剔樂于助人醫術精湛

　　師總結：通過大家的交流，讓我們認識了與抗日居民同甘共苦、樂于助人，擁有精湛醫術以及不怕犧牲的的白求恩。其實這個問題和我們這單元的前兩篇課文《豐碑》、《草地夜行》一樣，都是對文中的主要人物進行評價，對一個人進行評價要做到全面、準確、概括。寫人記事類文章往往是通過對人物的語言、動作、神態等來表現人物品質的。

　　問題2：下面看第二題，這是一道簡答題，答題時要做到簡練、準確。生匯報答案。(吃土豆、給小孩看病)

　　六、總結全文，深化主題

　　白求恩大夫的無私奉獻精神，讓我們中國人民乃至世界人民都無限敬佩。現在我們大家一起回顧一下，今天我們是怎樣學習《白求恩與孩子》這篇略讀課文的。(指副板書總結)

　　七、作業設計

　　1、完成摘抄積累作業。

　　2、閱讀推薦：《手術臺就是陣地》

　　板書設計：

　　31 * 白求恩與孩子

　　吃土豆樂于助人

　　給小孩看病醫術精湛

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