滬教版四年級下冊《列車上的人造屏障》公開課教案
一、教學目標：
1、積累詞語“舒適快捷、座無虛席、扶老攜幼、閉目養(yǎng)神、竊竊私語、緩兵之計、面紅耳赤、急中生智、眾目睽睽”；聯(lián)系課文內(nèi)容理解“人造屏障、肆虐、騷動、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。
2、能有感情的朗讀課文；在熟讀課文的基礎上復述課文講述的這個動人的故事。
3、能感受到澳大利亞人民的熱情和文明。
二、教學重點
1、聯(lián)系課文內(nèi)容理解“人造屏障、肆虐、騷動、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。
2、在熟讀課文的基礎上抓住關(guān)鍵詞復述課文。
三、教學難點
1、展開合理想象，創(chuàng)造性地復述課文。
2、感受澳大利亞人民有著良好的公民意識，都能很自覺遵守社會公德。
四、教學準備
1、老師：相應的課件。
2、學生：預習課文——將課文讀通讀順，試著聯(lián)系課文內(nèi)容理解“人造屏障、肆虐、騷動、眾目睽睽、不諳”等詞語的`意思。
五、教學設計
（一）談話導入，揭示課題：
1、同學們，一個城市的文明程度，可以體現(xiàn)一個城市人民的整體素質(zhì)，大家知道文明素質(zhì)是指哪些嗎？學生交流。
（公共場所主動幫助需要幫助的人：讓座、耐心熱情回答詢問；友善對待外來人員；愛護綠化、遵守公共秩序……）
2．今天，我們就來到一個國際化的大城市，也是世界上文明程度最高的城市之一——澳大利亞的墨爾本，看看那里發(fā)生的一件事情。
板書課題： 28列車上的“人造屏障” 齊讀課題
3．學生質(zhì)疑。
可能提出的問題：
（什么是“屏障”？“人造屏障”的意思是什么？在文中指什么？為什么會出現(xiàn)這種“人造屏障”？為什么打引號？……）
4．交流：通過預習可以解決哪些問題？剩下的問題在后面的學習中一一解決。
（二）自讀課文，感知大意：
1、自讀課文，要求讀準字音。
2、默讀課文，完成填空：
本文1、2節(jié)簡要介紹了墨爾本輕軌的（ 車況 ）和（人們文明乘車的表現(xiàn)）。
3—6節(jié)生動地敘述了我們在一次乘坐墨爾本輕軌列車時，（ 熱心的澳大利亞人民 ）自發(fā)地用（ “人造屏障” ）幫助我們化解了（ 小外孫的“撒尿危機” ）的事情。
（三）感情朗讀，復述課文：
1、學習1—2節(jié)
（1）讀課文，說說自己的感受，從1、2小節(jié)中了解到什么？
學生交流：澳洲人非常文明。哪些地方看出？
交流出示：
陳舊 寬敞整潔舒適快捷
上班高峰 座無虛席紛紛讓座
環(huán)境安靜 閱讀書報閉目養(yǎng)神壓低嗓門竊竊私語
（2）有感情地朗讀好1、2小節(jié)。
說明：多讓學生個別讀一讀，感受安靜文明環(huán)境，讓其身臨其境。
（3）請用上“雖然……但是……”；“要么……要么……”；“不是……而是”選擇一個內(nèi)容說說。
（4）根據(jù)所出示的詞語連起來復述課文1、2節(jié)。
說明：先讓學生運用關(guān)聯(lián)詞選擇一個內(nèi)容說說，再根據(jù)所出示的詞語連起來復述，由易到難，設置坡度。從而讓學生了解到澳洲人的文明素養(yǎng)很高，他們有著多么良好的公民意識，人人都能自覺遵守社會公德。
（5）澳大利亞人的文明素養(yǎng)很高，平時是這樣，遇到特殊情況也是這樣。
2、學習3—6節(jié)
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