《瑞恩的夢想》優質教學設計（第二課時）
教學目標：
1、能理清文章的脈絡。
2、默讀課文，聯系上下文體會詞句的意思，了解瑞恩實現為非洲孩子捐獻一口井的夢想的過程，從中受到愛的教育，懂得要想實現夢想，就要堅持不懈，不斷奮斗。
3、有感情地朗讀課文，積累詞語。
教學重點、難點：
了解瑞恩實現夢想的過程。
教學準備：課件
教學過程：
一、復習導入
1、同學們，這節課，我們繼續學習《23、瑞恩的夢想》(板書：瑞恩的夢想)伸出你的小手和老師一起寫課題。
2.上節課，同學們表現的特別出色，下面檢查一下大家詞語的學習情況。
課件出示：開銷 捐獻 賺錢 水泵 籌錢
3過渡：這個小男孩詞語讀的非常準確。請你領著大家再讀一讀。那么，課文講了一件什么事?
(評價:：說的很完整，你概括能力很強。 )
4，回憶一下，瑞恩的夢想是什么?( 是的，為非洲的孩子捐獻一口井，這是瑞恩最初的夢想。他的夢想僅僅是捐一口井嗎?誰有補充? 挖更多的井，讓每一個非洲人都喝上潔凈的水，這是瑞恩的夢想。)
2、質疑： 一個僅有六歲的小男孩竟能產生 這樣的夢想，我們會禁不住問些什么? ①瑞恩為什么能夠產生這么大的夢想?(這個問題有研究價值) ”誰還有問題? ②瑞恩是如何實現夢想的呢?
二、細讀課文
(一)、梳理問題，自主學習：
下面請大家帶著剛才提出的問題，根據“自學提示”，用心學習課文。
(課件自學提示：)(1)邊讀邊想，思考剛才提出的問題，把你找到的答案在文中標出來。(2)也可以把自己的體會、感想及時批注在旁邊。(3)然后在小組內交流。(開始)
(二)、全班交流。
1、理解瑞恩夢想產生的原因。
(1)、大家在小組內學習的熱情非常高漲，相信一定有很多收獲。咱們一起來交流一下。看第一個問題(相機指板書)瑞恩為什么能產生這樣的夢想呢?請你用課文中的話來告訴大家?(評價：不錯， 真是個會讀書的孩子 。)(屏幕出示：孩子們沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，很多人甚至喝不上潔凈的水，成千上萬的人因為喝了受污染的水而病死。)讓我們一起來讀一讀。
(2)的確，非洲孩子沒有金色的童年，饑餓與疾病長期與他相伴。讓我們穿越時空，走進真實的非洲生活場景。
幻燈片出示：非洲苦難生活的圖片。
看到這些圖片，我不由得心情沉重，禁不住想讀一讀，如果讀得好，大家給我鼓鼓掌。
讀著這一句句震撼人心的語句，看著這一張張揪心的圖片，你有什么感想?
你從“沒有玩具”體會非洲孩子生活單調。你很有同情心。
你從”沒有足夠食物和藥品”體會到非洲孩子處在饑餓與疾病的掙扎中。體會的深刻。
你從“甚至”一詞體會到非洲孩子連基本的生活所需都難以保證。你很有愛心。
孩子，讓我們把自己的感受送進課文中讀一讀。
(老師聽出了你對非洲孩子的同情。)誰來點評一下，(他讀得有感情，你點評的很到位)
(3)同是地球村的人，非洲人民的苦難生活牽動著我們的心。六歲的瑞恩聽了老師的這些介紹后(指屏幕上的這段話)，會產生什么樣的想法呢?
課件展示：“六歲的小瑞恩......強烈的夢想。”
這句話中有一個詞語準確的寫出了瑞恩的心情，誰發現了?“震動”(你很會讀書) “震動”是什么意思呢?
從瑞恩的震動中感受到了什么?(板書：愛心)看來你也是一個有愛心的孩子。
讓我們把瑞恩的震動表達出來。
(4)有了這份心靈的震動，有了這份強烈的夢想，但捐一口井要多少錢呢?(70加元)
70加元，相當于490元，對于一個成年人來說，算不了什么，但瑞恩是一個只有六歲，剛上小學一年級的孩子，他如何實現自己的夢想呢?
2、理解瑞恩實現夢想的艱辛
誰愿意讀一讀自己標出的句子。
(1)、 請你來讀。(課件展示) (請看大屏幕：哥哥和弟弟出去玩，他吸了兩小時地毯，掙了2加元;全家去看電影，他留在家里擦玻璃，又賺到2加元;幫爺爺撿松果;幫鄰居拾暴風雪后的樹枝……)你不僅找的準，而且讀得好。
(2)、我們一起來讀讀這句話。女孩子讀一讀。男孩子讀一讀。 說說你從中體會到什么 ?
(3)、指名交流：誰先來談一談?這個小男孩，請你來。
1)你從“吸地毯、擦玻璃、撿松果、拾樹枝”幾個動詞體會到瑞恩為了賺錢做了許多的勞動，很好。
2) 你用抓關鍵詞語的方法把“兩小時和2加元做比較”體會瑞恩掙錢的艱辛，這是一種很好的閱讀方法。
孩子們，閉上眼睛想：小瑞恩在做這些事情的時候可能遇到了什么困難，他是怎么想? 請大家用這樣的句式回答：同桌兩個先交流一下。
哥哥和弟弟出去玩，他吸了兩小時地毯，累得( 腰酸背痛 )，他會想( 我要堅持下去 );全家去看電影，他留在家里擦玻璃，累得(伸不起胳膊 )，他會想( 我堅決不能放棄 );……
(評價語：你的詞匯真豐富、補充的很完整)(說的很具體、補充的很感人)
瑞恩抵擋了玩的誘惑，舍棄了與家人共度快樂的時光，不辭辛苦的努力，多么令人敬佩呀!讓我們一起帶著敬佩之情再一次走進瑞恩的心里。
你還從哪里體會到瑞恩的艱辛呢?
你從課文插圖想象瑞恩勞動的艱辛，真會學習。
3)能從省略號體會瑞恩除了做這些事外，還做了很多事情。很不錯。那么，你想象一下瑞恩還會做些什么?(當哥哥弟弟出去玩的時候，他在 幫爺爺搬煤球;當家人都在夢鄉中的時候，她 在居民區撿垃圾， ) 是呀，瑞恩為了實現自己的夢想，做了多少努力呀!
誰還想談談自己的讀書體會?
4)能從“堅持”一詞體會瑞恩堅持不懈的精神，讀懂文字背后的意思，不簡單。 。
是呀，瑞恩時時刻刻都在堅持，一天過去了，他咬咬牙，忍著勞累，在堅持這樣做：----------------;一個星期過去了，他拖著病痛的身體，仍然在堅持這樣做：-------------，一個月過去了，他決不放棄， 仍然在堅持------------。
(4)、 就這樣堅持了4個月，然而掙來的70加元只夠買一個水泵，可一口井卻需要2000加元。面對這種情況小瑞恩放棄了嗎?他會怎么做呢?請你來說。(“繼續著”、”一年多”)(老師聽出了你語氣中堅定與執著。)
師小結： 在瑞恩堅持不懈的努力下，竟籌足了2000加元，在烏干達的安格魯小學附近建了一口井，實現了自己的夢想。
(5)但是，瑞恩的夢想結束了嗎?對，非洲人民的苦難生活讓瑞恩又產生了新的夢想。那就是(引讀)
課件展示： 攢錢買一臺鉆井機，以便更快地挖更多的水井，讓每一個非洲人都喝上潔凈的水，這成了瑞恩新的夢想。
瑞恩的夢想在不斷地擴大，為了實現新的夢想。他又繼續著……
孩子，從省略號想象，瑞恩還會繼續做哪些事?(是呀，為了掙2加元，他會繼續吸兩小時地毯;為了掙2加元，他會舍棄與家人共度歡樂的時光，留在家里擦玻璃;他會繼續幫爺爺撿松果，繼續幫鄰居拾暴風雪后的樹枝。多辛苦呀!)
(6) 在他堅持不懈的努力下、在他愛心的感染下：引讀
課件展示：5年后，這個新的夢想已成為千百人參加進來的一項事業。“瑞恩的井”基金會籌款已達75萬加元，為非洲8個國家建造了30口井。
聽到這個消息，我們多么高興，把我們高興的心情大聲讀出來。你從著重強調的詞語中體會到什么?
“5年后”堅持不懈的精神。“ 千百人”感受到瑞恩的精神影響著很多人去愛和幫助別人。“ 75萬加元”“ 8個”“ 30”體會瑞恩貢獻大。
說的太好了，因此，(課件出示：這個普通的`男孩也被評為(生答)，被人稱為(生答) 讓我們帶著敬仰之情大聲告訴所有的人。
(的確，瑞恩用他的愛心，用它堅持不懈的努力挽救了他無數非洲人的生命，稱他為英雄，是當之無愧的; 瑞恩的愛心影響著越來越多的人去愛和幫助別人，這就是榜樣的力量，這就是人類的靈魂，這就是愛心的傳遞，愛心在傳遞，瑞恩的夢想將繼續。
3、體會夢想實現的原因：
(1)課文，學到這里，我們不得不思考： 瑞恩能實現了自己的夢想，除了自己的努力和愛心之外，還有什么關鍵的因素?(在愛心的影響下，許多人參加進這項事業中)。的確，眾人拾柴火焰高。
三、課內拓展，課外延伸
1、同學們,通過這節課的學習，我們解決了“瑞恩為什么能夠產生這樣的夢想?瑞恩是如何實現夢想?”這兩個問題 。此時此刻，如果瑞恩來到我們身邊，我們想對他說點什么?
2、同學們，前些日子，我國青海省的榆樹州發生了地震，那里的人們頃刻間失去了親人，失去了家園，我們該為他們做些什么呢?(你想把自己的零花錢捐給他們，這是愛心行動，我支持;你想給那里的小朋友們捐書，很好;你想給哪里的小朋友們寫信， 這個主意不錯。)
同學們，只要我們心中有夢，就要勇敢去追!這世界需要愛，需要你我他，需要每一個人伸出友愛的雙手，共同創造美好的人間 。最后，讓我們伴著《愛的奉獻》這首歌 ，記一下這兩道作業題。下課!
1、按照“產生夢想-----實現夢想的”順序，以《我的夢想》為題寫篇小作文。
2、課外繼續收集瑞恩的故事 。
板書設計：
產生 愛心
23 瑞恩的夢想
實現 不懈努力
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