部編版三年級下冊語文23海底世界集體備課教案教學設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的部編版三年級下冊語文23海底世界集體備課教案教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課時目標：
1.正確、流利地朗讀課文。
2.學習生字“底、竊、私”，會用“竊竊私語”造句。
3.精讀第二自然段，學習“先總后分”的寫法，并練習寫一段話。
激趣談話導入
1、 師：同學們，今天老師給大家帶來了一個詞語朋友（大海），一起讀一讀。在你的印象中，大海是什么樣的？
2、師：是啊！一望無際的大海美麗極了。聽了你們的夸獎，大海有一個問題想問問你們了。（出示：你可知道，大海深處是什么樣的嗎？）指名讀，齊讀。
今天我們就來學習一篇新的課文《海底世界》。
課題之中的“底”字是我們本課要學習的生字，你能給“底”字組個詞嗎？（學生組詞）看到這個“底”字，你會想到哪些字？（相機板書：低、抵）用換偏旁的方法更容易記住這個字。要寫好這個字，你有什么要提醒大家的？（分析字形，范寫）打開課本，把這個字在書中描紅一遍，在練字本上臨寫兩個。（學生寫字時，提醒注意寫字姿勢）
齊讀課題。
初讀課文，整體感知。
師：課前，同學們已經預習過課文了，還記得老師提出的預習要求嗎？（出示：預習要求：1.自讀課文，讀正確，讀通順。2.自學生字新詞。3.標出自然段序號。）指名讀。這些要求做到了嗎？下面老師要檢查一下了！
出示詞語：
海底 危險 肌肉 伸縮 甲藻 硅藻 攻擊
波濤洶涌 竊竊私語 長途旅行
指名讀，讀后評價
齊讀
3、看來同學們詞語掌握的不錯。這里有一個詞語：①（出示詞語：竊竊私語）一起讀。
②你知道什么是“竊竊私語”嗎？這個詞在文中的哪句話當中，劃出來，讀一讀。
③現在你知道什么是“竊竊私語”了嗎？（指名說，小聲地偷偷地說話）你怎么知道是小聲地說話？（因為“只是我們聽不到而已”，“只能用特制的水中聽音器就能聽到”。）哦，你是通過聯系上下文理解這個詞的。
④理解了這個詞，你能用“竊竊私語”來說句話嗎？（有點難度是吧）老師這里有幾個句子，你能根據提示把它們補充完整嗎？（出示句子：A、老師正在上課，________________________________。
B、_____________________，不知道又在搞什么名堂。）
指名說。
⑤看來大家已經學會了運用“竊竊私語”這個詞。這個詞當中的“竊”和“私”字也是我們本課要學的生字。先看“竊”字，你有什么方法記住它？（加一加的方法。）在寫這個字的時候，你覺得哪一筆需要提醒大家注意？（穴字作偏旁時，捺變成點）在書上把“竊”字描紅一遍，臨寫兩個。
用同樣的方法，把“私“字先觀察，再描紅、臨寫。
師：這篇課文一共分為幾個自然段？（6個）指名分段讀課文，并相機正音、評價。
下面請同學們快速瀏覽一下課文，看課文是從哪幾個方面來描寫海底世界的？（指名說，并相機板書：動物、植物、礦產）
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