部編版三年級(jí)下冊《第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)》語文教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的部編版三年級(jí)下冊《第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)》語文教案，歡迎大家分享。
教材分析
大自然中隱藏著無窮的奧秘，只有用心觀察的人，才能有所領(lǐng)悟。該單元圍繞“細(xì)心觀察”這個(gè)主題編排了《花鐘》《蜜 蜂》《小蝦》這三篇課文。課文既具有科普文章的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，又不失文學(xué)色彩，遣詞造句生動(dòng)有趣，易激 發(fā)學(xué)生對觀察的興趣和對自然萬物的熱情。
《花鐘》是一篇生動(dòng)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈喿x文章，課文按照“歸納現(xiàn)象--揭示原因--實(shí)際運(yùn)用”的順序?qū)懥擞嘘P(guān)花開放時(shí)間不同的表現(xiàn)、緣由和有趣發(fā)現(xiàn)，告訴我們要用心觀察身邊的事物，認(rèn)真思考，做生活的有心人。
《蜜蜂》敘述的是法國生物學(xué)家法布爾為了實(shí)驗(yàn)蜜蜂是否有辨別方向的能力做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)的事情，旨在讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度以及認(rèn)真探索的精神。
《小蝦》是一篇寫小蝦生活習(xí)性的文章。通過“我”對小蝦外形、打架等細(xì)節(jié)的描寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個(gè)特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對小蝦的喜愛之情。
“習(xí)作”要求寫一篇關(guān)于自己所做的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)的作文，旨在引導(dǎo)學(xué)生回憶實(shí)驗(yàn)過程，將實(shí)驗(yàn)記敘得清楚完整。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活、認(rèn)真思考的習(xí)慣和邏輯清晰的寫作能力。
“語文園地”安排了3個(gè)板塊的內(nèi)容。“交流平臺(tái)”通過引導(dǎo)學(xué)生回顧課文、交流看法，掌握關(guān)鍵語句在概括一段話的大意的重要作用；“詞句段運(yùn)用”安排了仿寫和改錯(cuò)兩個(gè)部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察句子的重要特征，掌握 語言文字的正確運(yùn)用方式 ，學(xué)會(huì)用心思考、認(rèn)真觀察、細(xì)心體會(huì)；“日積月累”選取了韋應(yīng)物的《滁州西澗》一詩，幫助學(xué)生從簡短的古詩中體會(huì)到我國古代文學(xué)中的語言美和意境美，培養(yǎng)學(xué)生的感悟、感知能力。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
1．學(xué)會(huì)本單元要求掌握的會(huì)寫的字和會(huì)認(rèn)的字，掌握多音字“斗、強(qiáng)、悶、幾、盡”等，學(xué)會(huì)本單元要求掌握的詞語。
2．能分角色朗讀課文，把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式。
3．體會(huì)每篇課文告訴我們的道理，學(xué)會(huì)語言表達(dá)的多樣性，學(xué)會(huì)觀察。
過程與方法
1．會(huì)運(yùn)用查字典和聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí) 際的方法正確理解詞語，學(xué)習(xí)、積累和運(yùn)用詞語。
2．通過朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容；借助課后習(xí)題，聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)表自己的看法。
3．教師引導(dǎo)，學(xué)生體會(huì)。自主學(xué)習(xí)和 合作探究相結(jié)合，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，掌握作者生動(dòng)有趣的表達(dá)方式；提高學(xué)生的文學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極表達(dá)、勤于思考探究的習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1．體會(huì)課文講述的道理。
2．感受和體會(huì)語言表達(dá)的多樣性，學(xué)會(huì)表達(dá)。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，掌握作者生動(dòng)有趣的表達(dá)方式；提高學(xué)生的文學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極表達(dá)、勤于思考探究的習(xí)慣。
教學(xué)措施
1．強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，提高自學(xué)能力。在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生抓住重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情，理解語句的表達(dá)方法。
2．營造良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，有效利用課程資源，開展豐富多 彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。重視課本內(nèi)外的結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際生活，拓寬學(xué)習(xí)渠道。
3．分層次教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，培優(yōu)輔差，整體提高。
課時(shí)安排
《花鐘》2課時(shí)
《蜜蜂》2課時(shí)
《小蝦》1課時(shí)
習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)1課時(shí)
語文園地1課時(shí)
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