參觀人民大會堂三年級語文教案
作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的參觀人民大會堂三年級語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
參觀人民大會堂三年級語文教案1
教學目標：
1、理解課文內容，讀懂每個自然段，知道2—8自然段是寫人民大會堂雄偉狀麗的。
2、學會本課17個生字及新詞；聯系上下文理解句子的意思。
3、有感情地朗讀課文；會背誦5、6自然段。
教學重點：
抓住重點詞、句、段，理解課文內容；能概括自然段的段意；重點學習第5、6自然段。
教學難點：
懂得自然段中句與句是怎樣連起來的。
教學準備：
人民大會堂的投影片，生字新詞卡片。
教學過程：
一、導入新課
1、同學們，誰到過北京？到過北京的人一定會去看人民大會堂的。
2、誰給大家說說人民大會堂是什么樣兒？
二、板書課題：參觀人民大會堂
今天我們學習《參觀人民大會堂》這一課，看看作者和王叔叔參觀人民大會堂時看到了什么？請大家打開書看課文。
三、默讀課文
1、讀前提出要求：
（1）讀準本課17個生字的音，劃出生字詞。
（2）看看本課有幾個自然段，在段前標出序號。
2、讀后檢查效果：出示生字新詞卡片，要求讀準字音。
四、朗讀全文，整體感知（作者參觀的地方，用筆標出）
五、逐段理解課文內容（提示：注意每段開頭的第一句話）
1、默讀第1自然段。讀后引導概括段意：
王叔叔帶我去參觀人民大會堂。（簡要點明本文的事、人、地和“我”的心情）
2、指名7人各讀一個自然段，（2—8自然段）大家認真聽，思考每個自然段寫了什么。
（1）再次指名讀第2自然段，讀后議論寫了什么？（人民大會堂雄偉壯麗。教師補充：這個自然段獨句成段，總述大會堂的特點。）
（2）帶著思考題自讀第3自然段：登上臺階看到了什么？（板書：正門、國徽、大理石柱子）
指導觀察投影片上的國徽，體會“莊嚴”的含義。讀中比較句子：
12根大理石柱子又高又粗。
12根淡青色的大理石柱子，有六七層樓那么高。要四個人才合抱得過來。
［討論兩個句子有什么不同。為什么說第二個句子寫得好。教師點撥：這兩個句子都是寫12根大理石柱子的。第一句話只寫了大理石柱子又高又粗。第二句卻寫得更具體。除寫了柱子的數（十二根）、質（大理石）之外，還具體寫了色（淡青色）、高（六七層樓高）、粗（四個人合抱）。］
反復誦讀后概括段意：（人民大會堂的正門）
（3）指名讀第4自然段，讀前提出思考：
這一段寫了什么？怎樣寫的？（出示投影“中央大廳”）
（這一自然段寫了兩點：
①天花板。只寫五盞水晶玻璃大吊燈。
②地面。寫大理石地面的光潔“晶光閃耀”、“能映出人的倒影來”。板書：中央大廳玻璃大吊燈大理石地面）
比較句子：
大理石的地面很亮。
大理石的地面晶光閃耀，能映出人的倒影來。
引導學生分析句子：第一句只寫了大理石地面很亮，第二句具體寫出了亮的程度：晶光閃耀，能映出人的`倒影來。（聯系生活實際理解：映出倒影）
指導學生從自然段首句概括段意：（中央大廳）
（4）教師范讀第5、6自然段，學生思考、勾畫：
①哪些是我看到的？（輕聲讀）
②哪些是王叔叔告訴我的話？（劃出來，自讀）（老師講：“啊！”是獨字句）
③文中怎樣寫天花板上的電燈？把什么比作什么？這樣比有什么好處？
④這兩個自然段分別寫了什么？總的寫了什么？根據學生回答板書：
學生自由朗讀5、6自然段，看板書練習背誦。概括段意：第5自然段寫大禮堂的高大；第6自然段寫大禮堂的電燈和大禮堂的用途。兩個自然段合起來寫：大禮堂。（從它的位置、大小、燈光、用途四個方面具體描述的）
（5）自由朗讀第7自然段，邊讀邊思考：
這一自然段一共有幾句話？每句話的意思是什么？（逐句朗讀，說句意，體會句與句之間的連接。這一自然段共有四句話：第一句寫來到宴會廳；第二句寫宴會廳的富麗；第三句寫宴會廳的寬敞；第四句進一步具體寫宴會廳的寬大。每句話銜接緊密，是根據參觀宴會廳時的觀察順序寫的。在讀議中板書：金花彩畫五千人宴會）
講讀中引導學生獨立分析句子：
在這大廳里放著大圓桌和皮椅子。
在這寬敞的大廳里，整整齊齊地放著一排一排的大圓桌和皮椅子。
指導學生從自然段首句概括段意：大禮堂的宴會廳。
（6）指名讀第8自然段。這段是概括敘述的：“都很寬敞”、“裝飾和擺設各不相同。”也寫了會議廳是干什么用的。（板書：寬敞裝飾擺設各不相同）
概括段意：人民大會堂的會議廳
教師歸納小結：以上2至8自然段是按參觀的順序記敘人民大會堂的。具體地描寫了人民大會堂的正門、中央大廳、大禮堂、宴會廳、會議廳等五個地方。記敘時是抓住了各部分的特點來寫的。
3、集體讀第9自然段，概括：結尾段寫了壯麗的大會堂不到一年就建成了，歌頌了工人階級的偉大。
4、總結性提問：
作者和王叔叔到人民大會堂先后看了哪幾處地方？
六、作業設計：
1、讀生字的音，連詞想想新詞在句中的意思。
2、有感情地朗讀課文。背誦第5、6自然段。
參觀人民大會堂三年級語文教案2
教學目標：
1.理解課文內容，讀懂每個自然段，知道2-8自然段是寫人民大會堂雄偉狀麗的。
2.學會本課17個生字及新詞；聯系上下文理解句子的意思。
3.有感情地朗讀課文；會背誦5、6自然段。
教學重點：
抓住重點詞、句、段，理解課文內容；能概括自然段的段意；重點學習第5、6自然段。
教學難點：
懂得自然段中句與句是怎樣連起來的。
教學準備：
人民大會堂的`投影片，生字新詞卡片。
教學過程：
一、復習檢查
1.讀生字新詞卡片。
2.指名朗讀課文。
3.指導背誦第5、6自然段，同位互相背誦。
二、識記字形，指導查字典
1.重點指導“左右結構、上下結構、獨體字”各一個：
“耀”，左右結構。寫時注意小結構部分筆畫的變化。指導查字典：在“小部、羽部、隹部”均可查到。字典中無“光部”。
“繁”，上下結構。指導查字典：糸部。
“具”，獨體字。寫時要注意第三、四、五筆是短橫，共三橫，不要寫成兩橫。指導查字典：八字部。
2.其它14個生字，自己思考、識記。練習查字、寫字。
三、指名讀全文，說說本課按參觀順序主要寫了什么？
四、完成課后第4練習題
五、作業設計：
朗讀課文。熟背第5、6自然段。
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