北京版三年級《今天我很忙》教學設計
《今天我很忙》教學設計怎么編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的《今天我很忙》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！
《今天我很忙》教學設計
教學目標：
1、 用自己喜歡的`方式認識“步、全”這2個字。
2、 正確、流利地朗讀課文。
3、 通過讀課文，讓學生懂得愛家人，學會付出愛，感受親人的愛。
教學重難點：
1、 識字和寫字。
2、 朗讀課文，感受親情，學會付出愛。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、 復習導入
師：“上節課我們認識了許多詞語朋友，還記得嗎？”
① 課件出示“和面、暖和”兩個詞。
學生抽讀、齊讀，師指出“和”多音字。
② 出示“搟皮兒、美滋滋、丁零零”
學生自由讀、抽讀、齊讀。
二、 學習課文
1、“通過讀課文，我們知道，今天是星期天，樂樂給蘭蘭打了個電話，他們說了什么呢？我們來聽一聽”播放錄音
“星期天蘭蘭會忙什么呀？今天我們繼續學習15課,一起讀課題!”
“咱們一起去看看蘭蘭早上忙些什么？”自由讀課文第二自然段
“誰來說說，早上蘭蘭忙些什么？”學生回答：“散步、疊被子”
2、指名讀第1句“早上，我自己疊被子。”
“還有誰來試試這句？”指名 、齊讀
接著讀：“第一次疊，……。”“多認真的孩子呀！什么事都想做好！咱們一起來讀一讀！”
“奶奶要來幫忙，蘭蘭怎么說的？”讀句子“讓我自己來，行嗎？”
“疊好被子，蘭蘭還做了什么？” 一起接著讀。
3、師生合作表演
“你心理為什么美滋滋的？”“你有過美滋滋的體驗嗎？”
4、“讓我們和奶奶一起渡過一個美滋滋的早上吧！” 師生齊讀第二自然段
5、“時間過得很快，中午到了，中午蘭蘭又在忙什么呢？”
指名讀第三自然段 生回答
出示句子“爸爸和面，媽媽……”
學生抽讀
“想去蘭蘭家看看嗎？”出示課件畫面。蘭蘭一家包餃子
“讀讀你的感受！” “餃子剛上桌……”指名讀、齊讀
6、課件出示“晚上，蘭蘭還在忙嗎？”自由讀
指名讀“晚上……被子已經鋪好了。”“被子是誰鋪好的啊？”
接著讀“她看看我，我笑她也笑” “蘭蘭笑了，她笑什么呢？”
接著再讀“奶奶一邊鉆被窩……好暖和！”
是呀！被子暖和，心也暖和，我們的蘭蘭長大了。
7、學生互相表演。
雖然蘭蘭很忙，可她忙得很高興，一起用高興的心情讀讀 “今天我很忙！”
三、 學寫生字
① 學的生字朋友還記得嗎？ 齊讀，注意多音字
② 學寫“步、全”
【北京版三年級《今天我很忙》教學設計】相關文章：
語文三上《今天我很忙》教學設計08-18
三年級上冊《今天我很忙》教學設計08-17
鄂教版第二冊《今天我很忙》教案04-06
北京版：《我們的學校》教學設計09-04
北京版：《尋找秋天》教學設計03-05
北京版《可貴的沉默》教學設計08-16
北京版：《小彩筆》教學設計09-17
北京版：《小熊開店》教學設計08-22
北京版：《畫家鄉》教學設計08-17