三年級上冊《今天我很忙》教學設計

三年級上冊《今天我很忙》教學設計

　　三年級上冊《今天我很忙》教學設計怎么編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的三年級上冊《今天我很忙》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！

　　教學目標：

　　知識目標：

　　認讀8個字，其中有1個多音字“和”。

　　情感目標：

　　能有語氣地朗讀課文，感受“我”參加家務勞動的樂趣，把自己的感受說給同學聽。

　　能力目標：

　　主動學習自學課文，自己找課文的主要內容。

　　教學重點：識字、寫字的過程。有語氣地朗讀課文，感受“我”參加家務勞動的樂趣。

　　教學難點：感受“我”參加家務勞動的樂趣，并能用自己的語言介紹自己是怎么過星期天的。

　　課時安排：1課時。

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　教師談話：同學們，星期天你們都去干什么了，忙嗎？（學生結合自己過星期天的經歷說一說。）

　　下面這位小朋友，讓我們看看他星期天都干些什么呢？那我們就一起去課文中找找答案吧！

　　二、指導自學。

　　1．看課題：看看課題的寫法和以前有什么不同？

　　序號的'右上角有“*”的是略讀課文，憑大家在精讀課文中獲得的能力，能夠自己讀懂它，并能獨立完成課后習題。

　　2．復習學習步驟。

　　（1）讀課文，讀準字音，標序，讀詞。

　　（2）帶著課后問題讀課文，解決問題。

　　三、自學課文。

　　1．自讀課文，讀準字音，讀后標上自然段的序號，并自查生字。

　　同桌查詞（生字帶音節）

　　餃子 剝皮 搟皮 乒乓

　　小肉丸兒（注意兒化）

　　肉餡 品嘗 和面 鋪床 （讀準多音字“和”和“鋪”的音）

　　2．默讀課文，思考：今天我都忙了些什么？（可以在課文上標畫）

　　3．匯報思考結果。

　　四、質疑解疑。

　　1．“遛彎” 、“小鳥” 、“搟皮” 、“放餡” 、“小肉丸” 、“香味” 、“被窩”、“找我玩”等詞語要兒化。

　　2．讀讀課文“奶奶一看被窩已經鋪好了，看看我，我笑她也笑。”

　　3．想想當時奶奶的心情，讀讀“奶奶一邊鉆被窩，一邊說：“真好！真好！”

　　4．帶著這樣的心情，你怎樣讀課文。教師指導。

　　5．“讓我自己來，我行。”（結合生活實際想像）

　　6．“對不起，今天我很忙。”（一半道歉，一半自豪。）

　　五、拓展延伸。

　　你的星期天忙嗎？快樂嗎？說給大家聽聽。（小組內說，大家評議，選出最佳發言人。）（困）

　　六、課堂小結。

　　今天，我們第一次學習了略讀課文，大家還記得我們是怎么學的嗎？我們憑借以前在精讀課文中學到的方法，自己學會了這篇課文，真是了不起。以后我們再遇到這樣的文章，就可以應用課文中學到的方法來自學。

　　板書設計：

　　4* 今天我很忙

　　早上 自己疊被、陪奶奶遛彎。

　　中午 全家人包餃子；

　　午睡后 全家人合作砸核桃、炸核桃吃；

　　晚上 全家人一起看電視、幫奶奶鋪床、陪奶奶睡覺

　　課后反思：

　　課文內容貼近學生生活，學生理解起來比較容易。也很樂意把自己周末所作的事情向大家說一說。我讓學生仿照文中的寫法敘述自己的一天，學生很樂意接受，無形中為學生的寫作打下了基礎。

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