湘教版三年級(jí)上冊(cè)《11兩袖清風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字及新詞。
2.有感情地朗讀課文
3.了解于謙不向上司送禮、行賄的事跡，體會(huì)他為官清廉、剛正不阿的高尚品德。
重點(diǎn)難點(diǎn)
了解于謙進(jìn)京接受考查時(shí)，不向上司送禮、行賄的事跡，體會(huì)他為官清廉、剛正不阿的高尚品德。理解“兩袖清風(fēng)”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備
預(yù)習(xí)課文，查找有關(guān)資料。
課時(shí)安排
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程
一、出示課題。
師：兩袖清風(fēng)，形容為官清廉，囊空如洗。讀了課題，你想知道什么?
簡(jiǎn)介于謙。
二、整體感知。
打開書，自由讀課文，完成以下思考題：
1. 從課文中你知道了什么?
2. 畫出生字和不理解的詞。
三、學(xué)習(xí)匯報(bào)。
1. 先學(xué)古詩《石灰吟》。
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。
2. 你是怎樣理解這首詩的?
經(jīng)受千錘萬鑿才出深山，烈火燒煉也很平常淡然。
縱然粉骨碎身全不懼怕，只要能將清白留在人間。
3. 讀讀背背。
4. 說一說從課文中你知道了什么?
5. 分小組自學(xué)生字詞。
6. 檢查學(xué)習(xí)效果。
(1)讀準(zhǔn)字音：骨碎吟
(2)寫一寫：等謙考刮
(3)比較行近字組詞：
官( ) 紗( )
宮( ) 沙( )
(4)讀課文，互相檢查。
四、默讀課文，提出不懂得問題。
五、作業(yè)。
讀課文，寫生字，查有關(guān)資料。
板書設(shè)計(jì)
石灰吟
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。
第二課時(shí)
課前導(dǎo)語
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道于謙十個(gè)為官清廉的人。帶著上節(jié)課的問題學(xué)習(xí)課文，自由讀全文，邊讀邊思考：你從哪些地方看出于謙是個(gè)為官清廉的.人?(所作的準(zhǔn)備)
教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。
默讀全文，想一想：進(jìn)京前，于謙和貪官所作的準(zhǔn)備有什么不同?為什么會(huì)有不同?
貪官 進(jìn)京為保烏紗、行賄
于謙 進(jìn)京百姓疾苦、治理計(jì)劃
給學(xué)生充分的時(shí)間思考討論：對(duì)比，充分體會(huì)于謙的高尚無私。
二、學(xué)習(xí)課文第3~10自然段。
1. 于謙不肯帶東西行賄，他的手下是怎樣說的?于謙又是怎樣說的?從于謙的話中你體會(huì)到了什么?
(1)學(xué)生自己讀。
(2)分角色讀
(3)談體會(huì)。
2. 于謙三次說的話一次比一次態(tài)度明朗，最后他以一句反問“我怎么能拿它去討好上司?”表達(dá)了自己堅(jiān)定的立場(chǎng)。
(1)品位于謙的語言，理解于謙的高尚。
(2)再讀對(duì)話，小組分角色讀，評(píng)讀。
(3)理解“又好氣又好笑”。
三、學(xué)習(xí)了這篇課文你有什么體會(huì)?
“兩袖清風(fēng)”是什么意思?
古代的袍袖寬大，可以藏物。兩袖清風(fēng)形容為官清正廉明，囊空如洗。
通過這件事可以看出于謙為官清廉，剛正不阿。
課堂小結(jié)
板書設(shè)計(jì)
11 兩袖清風(fēng)
貪官污吏進(jìn)京 于謙進(jìn)京
“搜刮”、“行賄” 記百姓疾苦、要求
討好、巴結(jié) 治理方法
為保烏紗 兩袖清風(fēng)、剛正不阿
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