三年級語文下冊《馬齒莧》第1課時教案
學習目標
１．能正確流利地朗讀課文。
２．認識本課的7個生字，會寫8個生字。理解由生字組成的詞語。
３．初步感知課文內容和情感。
學習重點難點：
學習生字詞
初步感知課文的內容。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一．激趣導入．
１．板書課題，問：誰認識＂莧＂字？吃過莧菜嗎？吃過馬齒莧嗎？
２．你們想知道課文中圍繞馬齒莧發生了什么事情嗎？今天我們就來學習一篇有關馬齒莧的故事。
板書課題：馬齒莧
二．初讀課文，自主識字．
1、遇到不認識的字怎么辦？
2、學生自由讀課文。
２．指名分自然段朗讀課文．
３．出示與生字連在一起的詞語，指名認讀．
三．細讀課文，體會情感．
２．你有過通過自己的努力實現愿望的事情嗎？當時心情怎樣？說說．
四．小結
本節課你有那些收獲？
學 生 活 動
認識＂莧＂，簡介馬齒莧的樣子，味道．
齊讀課題．
１．默讀課文，標出自然段，想一想：課文圍繞著馬齒莧發生什么事？
４．生字，詞語回歸課文，自由讀課文．
５．談談：課文中圍繞馬齒莧發生了什么事？
１．邊讀課文邊思考；小伙伴們是怎樣實現愿望的'？找出相關的語句，讀一讀．畫出課文一共有幾小節。
2．讀課文，體會情感.
板書設計
3．馬齒莧
馬齒莧 縣城 梅子 竹籃 愉快 擺好 戀戀不舍
教學反思
本課在分析課文時，沒有縷清思路。這是本課最大的失誤。今后在教學研究中應該認真、細致的研究教材、教參，避免此類失誤！
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