《孝經》 第1課時的教案
《孝經》第1課時的教案
【教學內容】
《孝經》P46-58，簡介《孝經》的整體精神和文本的框架結構，初步感知教材內容。
【教學目標】
1.借助拼音正確朗讀《孝經》，讀準字音，初步讀通《孝經》。
2.了解《孝經》的大致內容，知道上自天子下至百姓都要做到孝。
3.通過學習，對“孝”文化有初步的認識和感悟。
【教學重難點】
了解《孝經》的整體精神和文體的框架結構，對“孝”文化有初步的認識和感悟，知道孝順父母是每個子女的義務和責任。
【教具準備】
1.教材《中華傳統文化經典匯編第二冊》
2.幻燈片
3.公益廣告視頻
【教學過程】
一、導入
1.播放孝敬父母的公益廣告視頻。
2.學生談談看完這個公益廣告的感受。
3.師小結，并引出課題：《孝經》
二、簡介《孝經》
《孝經》中國古代儒家的倫理學著作。傳說是孔子自作，但南宋時已有人懷疑是出于后人附會。清代紀昀在《四庫全書總目》中指出，該書是孔子“七十子之徒之遺言”，成書于秦漢之際。自西漢至魏晉南北朝，注解者
及百家�，F在流行的版本是唐玄宗李隆基注，宋代邢昺疏。全書共分18章。 該書以孝為中心，比較集中地闡發了儒家的倫理思想。它肯定“孝”是上天所定的規范，“夫孝，天之經也，地之義也，人之行也�！睍兄赋觯⑹侵T德之本，“人之行，莫大于孝”，國君可以用孝治理國家，臣民能夠用孝立身理家，保持爵祿。
三、學生自由讀《孝經》，并思考
1.孝經怎么學更有收益？
《孝經》就是教育子女孝敬父母長輩的中國傳統文化經典。實際上古代圣賢和歷代帝王石把它作為“修身齊家治國平天下”的課本來教育子弟；在今天則是“修身齊家治企和天下”的康莊大道。
2.孝經有什么作用？
孝經是人際之間相處的大道：立身相處之道，是解決現代社會三大相處困惑的法寶：
�。�1）如何與自己愉快相處？這本經書可以教會我們認識自己、放下自我，謙和進取、包容別人，接納世界，最終做到立身處事的圓滿，從而實現人生理想和價值
（2）如何與他人圓融相處？ 經書最重要的是引領我們用心體會他人的需求，真誠的尊敬他人，從而為自己營造和諧的人際環境，最終走向成功。 里面講了一個非常重要的道理：我們要成功，必須要從愛、敬他人開始做起
（3）如何與環境和諧相處？ 這部經典的高度還在于教育我們愛護環境、與自然和諧共處 、才能實現人類的持續發展。
3.孝經講的什么內容？
全書共分18章，1799個字，是儒家十二經中篇幅最短的一部。以孔子與其門人曾參談話的形式，對孝的地位、含義、作用等問題加以闡述。根
據內容構成，十八章大致可分為四部分，各章之間的關系也在下面介紹中清楚了處理好了三種關系，也就可以做到修身、齊家、治企、和天下了。
4.學生帶著問題自由朗讀《孝經》全文，教師巡視、正音。
四、整體認知《孝經》
1.你讀了《孝經》全文，有什么感受？
2.你讀了《孝經》全文，懂得了些什么？
3.指名匯報，教師點評。
4.教師引導學生了解《孝經》的整體精神和文體的框架結構，初步感知教材。
第一部分：1-6章，即《開宗明義章》至《庶人章》為第一部分，共6章。第一章對孝加以概括性論述，第二到第六章分別對社會上不同身份的'不同地位的五類人的孝的不同表現形式進行闡述，也就是講五類人如何行好孝道、處理好人際關系、從而成就人生事業。這是全篇的宗旨和綱領，內容重要。
第二部分：7-11章，即《三才章》至《五刑章》為第二部分，共5章。主要講述孝與治國的關系，強調孝在社會生活中的重要性。其中的《紀孝行章》則專論孝子應做之事，是對一般意義上的孝的解說。
第三部分：12-14章，即《廣至德章》至《廣揚名章》為第三部分，共三章。是對《開宗明義章》中提到的“至德”、“要道”、“揚名”的引申和發揮。因此，這一部分可視為《開宗明義章》的繼續。
第四部分：15-18章，即《諫爭章》至《喪親章》為第四部分，共4章。這部分各章之間內在聯系不緊密，而是分別以不同題 目，對前三部分內容進行發揮和補充。其中，《喪親章》可視為全篇的總結。
五、拓展
1.聯系生活，談自己對孝順的看法或自己怎樣孝順父母的，進一步了解《孝經》的重要性。
2.師提問：你認為生命中最不能等待的事情是什么?
�。o獨有偶，世界首富比爾·蓋茨近日接受意大利《機會》雜志記者采訪，在回答“最不能等待的事情是什么”時說：“天下最不能等待的事情莫過于孝敬父母！” 本以為滿腦子都是生意經的世界首富會回答“莫錯過”之類的話，可是他卻語出驚人，發人深思。 這就理解了比爾·蓋茨，為何能成為世界首富的原因。）
六、小結
1、所謂：過去無始，未來無終。父子一體，感念祖恩。慎終追遠，民德歸厚。從“安親”開始，孝心一開，孝行起步，百善皆開，人生走向圓融智慧和歡喜。
2、百善孝為先，孝心是最美的品質，孝順的孩子是最可愛的孩子。讓我們從小事做起，做一個孝順的孩子！
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