《哲學家的最后一課》六年級語文教案
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《哲學家的最后一課》六年級語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《哲學家的最后一課》六年級語文教案1
第一課時
教學要求：
1、學會生字，理解生詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解課文大意，理清段落層次。
教學重點：
正確、流利地朗讀課文。
教學難點：
了解課文大意，理清段落層次。
教學過程：
一、導入
1、板書課題，齊讀。
2、想知道哲學家最后一課的內容嗎？這一課又告訴我們一個什么哲理？
二、初讀課文
1、自讀課文，讀準字音，畫出不理解的.字詞。
2、讀通讀順課文。
3、說說課文的大概意思。
三、檢查自讀情況
1、出示詞語。
驚愕哲學家漫游飽學之士
鏟除莊稼地曠野斬草除根
2、指名朗讀。提醒注意念準翹舌音。
3、齊讀詞語。
4、指名分自然段讀課文。
師相機正音，指導斷句。
師提出不易理解的詞語，大家共同解決。
四、理清層次，劃分段落
1、默讀課文。
2、討論：課文寫了件什么事？是從哪幾個方面來寫的？
3、交流：第一段（1）第二段（2-9）第三段（10-11）
《哲學家的最后一課》六年級語文教案2
第二課時
教學要求：
1、有感情地朗讀課文，背誦最后一個自然段。
2、通過具體語言材料，正確理解兩個“雜草”的含義。
教學重點：
有感情地朗讀課文，背誦最后一個自然段。
教學難點：
通過具體語言材料，正確理解兩個“雜草”的含義。
教學過程：
一、復習檢查：哲學家提問的.問題是什么？
二、學習第一段
1、自讀，要求：讀準字音，弄清這一段的主要內容。
2、理解“拜訪”、“滿腹經綸”。
3、齊讀。
三、學習第二段
1、學生自讀課文，思考：本段主要寫了什么？
2、小組討論：學生們是如何回答的？方法可行嗎？教師適當引導。
3、分角色朗讀、
4、找出5-8自然段中說明順序的詞語。
5、仿照文中對話寫一段話，教師適當點評。
四、學習第三段
1、自讀，質疑。
2、出示課后練習4，思考：兩個“雜草”有什么不同？教師適時引導。
五、總結。
布置作業：
根據課文內容填空
1、弟子們認為除草的辦法有：、、、。
2、哲學家的辦法是。
3、靈魂里的雜草是指，除去這種雜草的方法是。
板書設計：
13哲學家的最后一課
雜草
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