六年級語文微課教案

時間：2022-10-27 08:41:18 六年級

六年級語文微課教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的六年級語文微課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級語文微課教案

　　一、導入新課：

　　1、(播放鄭成功收復臺灣的戰爭場面。)教師描述：1662年2月，民族英雄鄭成功率領軍隊打敗了荷蘭侵略者，收復了臺灣，為中華民族立下了不朽的功勛。今天，我們要學習的課文題目就是鄭成功。

　　二、質疑問難：

　　通過課前的預習，你有什么問題嗎?

　　三、自由網上學習：

　　大家提了這么多問題，真愛動腦筋。下面你就確定一個或幾個感興趣的問題上網學習。在學習過程中，根據需要你可以獨立研究，也可以和別人合作學習。

　　(在學生上網學習的過程中)大家在網上學習的過程中，如果有了感受和體會，可以打開“自由論壇”這一窗口，把它寫下來，與同學一起分享。

　　四、交流學習成果：

　　1、下面我們來交流一下學習的收獲。

　　A、寶島臺灣

　　引導學生自由發言，感受臺灣的美麗富饒。

　　(利用網絡教學的功能顯示學生打開的網頁)

　　過渡：是啊!寶島臺灣多么美麗、多么富饒，它自古以來就是中國的領土�？稍诿鞒陂g被荷蘭殖民者強占了38年之久。此時，你們有什么想法?在1662年，鄭成功駐軍廈門時，就下定決心收復臺灣。聽，他在說(網絡出示句子)教師范讀。

　　誰也想讀一讀?指名讀;多么慷慨激昂的話語啊!一起讀。(齊讀)

　　B、收復臺灣

　　過渡：那鄭成功是怎樣收復臺灣、建設臺灣的呢?

　　(引導學生暢所欲言，感受體會鄭軍官兵的神勇。)

　　讓我們回到1662年硝煙彌漫的臺灣戰場，感受一下鄭軍官兵的神勇。(播放鄭成功收復臺灣的戰爭場面，并配以文字錄音。)

　　看了剛才的畫面，你想說什么?

　　引讀課文第6自然段：多開心，多痛快呀!曾經殘酷奴役臺灣同胞的荷蘭侵略者們得到了應有的下場，臺灣同胞個個，他們，高山族的酋長也送來，鄭成功為了表示感謝，也回贈給他們。

　　這一天，是臺灣的不眠之夜，街頭巷尾。

　　“載歌載舞”什么意思?人們在什么情況下，會載歌載舞?(自由暢談)

　　(如果學生沒能就具體事情說，教師引導：你能具體地說一說嗎?)

　　說得真好，大家都能留心生活，都有一雙會發現的'眼睛。

　　C、建設臺灣

　　過渡：除了這些內容，你從網上還了解到了什么?

　　引導：鄭成功是怎樣建設臺灣的呢?

　　(利用網絡教學的功能顯示學生打開的網頁)

　　D、除了收復臺灣、建設臺灣以外，你還了解到其它關于鄭成功的資料嗎?(引導學生全面感知鄭成功的情況，從而對鄭成功其人有正確全面地評價。)

　　五、小結，學習第九自然段。

　　1、學到這兒，你知道為什么稱鄭成功為民族英雄了嗎?

　　2、今天，我們在網上學習的收獲可真不少!我們已經深刻地了解了鄭成功�，F在，讓我們一起走進鄭成功的紀念館，去瞻仰這位民族英雄的雕塑(出示鄭成功的雕像)。看到鄭成功，你想對他說什么?

　　3、課文的最后一段話表達了我們共同的心聲，誰來讀一讀。(網絡出示句子)

　　4、是啊，這位令世人景仰的民族英雄將永遠銘刻在我們的心中。來，我們一起讀。

　　六、延伸課外：

　　1、今天，我們運用網絡學習了鄭成功這篇課文，你有什么想法?

　　2、在這個網站上可以查找到你需要的內容，大家課后可以帶著自己感興趣的問題繼續登陸網站學習研究。

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