六年級語文下冊《我看見了大海》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-03-16 18:06:25 六年級

　　教學(xué)設(shè)計要根據(jù)實際情況去寫，要符合學(xué)生的需求，下面是關(guān)于六年級語文下冊《我看見了大海》教學(xué)設(shè)計范文，歡迎參考！

六年級語文下冊《我看見了大海》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標：

　　通過預(yù)習(xí)課文掌握本課11個生字和13個新詞。了解課文主要內(nèi)容。能有感情的朗讀課文，體會繼父對我這個殘疾女孩的深沉的愛，以及我對繼父的感激之情。

　　教學(xué)重點：

　　體會繼父對我這個殘疾女孩的深沉的愛，以及我對繼父的感激之情。

　　教學(xué)難點：

　　看海的真正含義是什么?

　　教學(xué)時間：

　　2課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　通過預(yù)習(xí)課文掌握本課11個生字和13個新詞。了解課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。

　　教學(xué)重點：

　　掌握生字新詞，正確、流利的朗讀課文，了解主要內(nèi)容

　　教學(xué)過程：

　　一、引入課文。

　　齊讀課題，你想到了什么?

　　二、檢查預(yù)習(xí)。

　　1.指名讀書，評議。

　　2.糾正個別字的音、形、義

　　3.聽寫生詞

　　三、了解課文內(nèi)容。

　　1.默讀課文：說說課文講了一件什么事?

　　2.提出不懂的問題

　　3.質(zhì)疑

　　四、正確、流利的朗讀課文。

　　五、作業(yè)。

　　正確流利朗讀課文。

　　課后反思：

　　學(xué)生在正確讀課文的過程中了解了課文主要內(nèi)容，但在概括主要內(nèi)容時存在用詞不準、主次不分的現(xiàn)象，仍不能靈活運用概括主要內(nèi)容的方法。

　　第二課時

　　教學(xué)目標：

　　理解課文內(nèi)容，通過理解課文內(nèi)容能有感情的朗讀課文，通過人物言行體會繼父對我這個殘疾女孩的深沉的愛，以及我對繼父的感激之情。

　　教學(xué)重點：

　　通過人物言行體會繼父對我這個殘疾女孩的深沉的愛，以及我對繼父的感激之情。

　　教學(xué)難點：

　　看海的真正含義是什么?

　　設(shè)計思想：

　　這篇課文講述一個感人的故事。一位平凡的繼父，想盡一切辦法幫助我——一個身材畸形的女孩，由此從不出家門成長為能獨立生活、自食其力的人，表現(xiàn)了繼父對我深沉的愛，以及我對繼父的無比感激之情。文章語言樸實，感情真摯，由于文中的人物都離學(xué)生有一定距離，因此在教學(xué)中教師要重點指導(dǎo)學(xué)生在讀中把握人物的特點，體會文章所表達的思想感情。教學(xué)中，我把讀、思、議、體會結(jié)合在一起，通過拓展練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力和語言表達能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1.通過第一課時的學(xué)習(xí)，你對課文有了那些了解?

　　2.繼父給你留下了怎樣的.印象?

　　二、理解課文。

　　1.從文中找一找描寫繼父語言、動作的詞句，體會繼父的思想感情。

　　2.學(xué)生默讀課文——畫批——體會

　　3.對比河子的變化

　　讀課文開頭和結(jié)尾，設(shè)想過去的河子是如何生活的?現(xiàn)在的河子是如何生活的?

　　4.思考：河子為什么有這么大的變化?

　　5.看海的真正含義是什么?

　　6.有感情的讀開頭和結(jié)尾，理解繼父的良苦用心，我為什么無數(shù)次的對著繼父的遺像說我看見了大海我看見了大海究竟指什么?