S版六年級語文下冊《編鐘》教學設(shè)計

時間：2021-03-10 10:10:29 六年級

　　編鐘是S版六年級下冊的一篇語文課文，下面是S版六年級語文下冊《編鐘》教學設(shè)計，為大家提供參考。

S版六年級語文下冊《編鐘》教學設(shè)計

　　教學時間

　　一課時

　　學習者分析學生在學習完《故宮》、《青花》、《陸羽和茶經(jīng)》、《敦煌壁畫》之后，對中華文明已有一個點的認識，本文與前三篇課文一樣，展現(xiàn)給學生一個點的認識。在前三篇課文的學習興趣下，學生學習本文難度不大。

　　教學目標

　　一、情感態(tài)度與價值觀

　　1.通過本文的學習，使學生受到歷史文化的熏陶。

　　2.激發(fā)學生熱愛中華文明的思想感情。

　　二、過程與方法

　　1.抓住重點，指導(dǎo)學生讀懂課文，了解曾侯乙編鐘的歷史由來、基本情況和重要價值。

　　2.小組交流，學習介紹事物的方法，引導(dǎo)學生從讀到寫的遷移。

　　三、知識與技能

　　1.學習課文生字生詞，概括出曾侯乙編鐘的特點，理解它的重要價值。

　　2.積累語言。

　　教學重點、難點 1.學習課文生字生詞，掌握課文內(nèi)容。

　　2.抓住編鐘的特點體會中華文明的博大。激發(fā)學生對中華文明的熱愛之情。

　　教學資源 PPT課件、學習卡片

　　教學過程

　　教學活動1 1.導(dǎo)入新課：

　　師：中華文明源遠流長，迄今已有五千多年的歷史了，勤勞的.中華民族創(chuàng)造過許多輝煌，比如我們20課學過的“故宮”，21課學過的“青花”，22課學過的“茶藝”，23課學過的“敦煌壁畫”，這些都是中華文明的典型代表。今天，我們再來學習一種，它就是24課《編鐘》。板書課題。[復(fù)習舊知識，是學習新知識的基礎(chǔ)。]

　　學習之前，我們來看個短片，讓我們把時間翻回到1997年7月1日香港回歸慶祝晚會上[此環(huán)節(jié)主要是為了讓學生感受曾侯乙編鐘氣勢的恢宏，讓學生對學習內(nèi)容感興趣，從而為下文的學習做好鋪墊。]。

　　播放視頻。

　　師：在這場規(guī)模宏大的音樂會上，有一種樂器已經(jīng)有二千四百多年的歷史了，它就是--編鐘。(課件展示編鐘圖片)

　　教學活動2 暢談預(yù)習成果，啟發(fā)求知。

　　、關(guān)于編鐘，大家在預(yù)習時已經(jīng)知道了什么?請大家將自己的學習成果與我們分享一下。[這一環(huán)節(jié)主要是因為學生對編鐘不是很熟悉，課前搜集一些資料還是很有必要的。既可以讓學生去動手查閱，又可以訓練學生的口語能力。]

　　、總結(jié)生字、生詞，以及學生在預(yù)習過程中得到的知識。

　　、還有什么不明白的地方嗎?或者說還想知道什么課文以外的知識嗎?

　　、學生自由提問，并相互解答交流。[給學生充分質(zhì)疑的機會。]

　　、剛才我們通過交流，了解了一些關(guān)于編鐘的初步知識，但有些凌亂，不夠系統(tǒng)，下面我們通過讀課文，認真梳理下課文思路，爭取對課文有一個系統(tǒng)的認識。

　　教學活動3 多形式讀課文，邊讀邊批。[給學生足夠的時間去讀課文，鼓勵學生自己去閱讀，放手讓學生去讀，相信他們能夠讀懂。]

　　、小組合作朗讀課文，注意讀準字音，讀通語句。

　　在小組朗讀之后，每組選擇一名學生站起來朗讀課文。[將學習語文的主動權(quán)交給學生，讓學生在閱讀中學習。發(fā)揮以生帶生的優(yōu)勢，給學生一個展示朗讀能力的平臺。]