人教實驗版六年級語文下冊《學奕》教學設計
《學奕》是人教實驗版六年級下冊的一篇語文課文，下面是人教實驗版六年級語文下冊《學奕》教學設計，為大家提供參考。
教學內容
1.文言文兩則：學弈
教學目標
1.知識與技能：能根據課后注釋疏通一全文，了解故事內容，背誦課文
2.過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解重點詞句。
3.情感態度價值觀：能從課文中體會到學習必須專心致志、不可三心二意的道理，學習孔子實事求是的科學態度，體會學無止境的道理。
重點難點
能對照注釋讀懂課文內容，并懂得其中蘊含的道理
教具準備
小黑板、大白紙
教學課時
一課時
教學過程
一.激情導入(1-2分鐘)
二出示學習目標。(1-2分鐘)
1.讀準每個字的讀音。
2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據課后注釋聯系上下文，了解故事內容。
3.領悟文中所講的道理。
三.出示自學指導(2-3分鐘)
1、按要求讀文，理解文意
(1)讀準字音
(2)畫出不理解的詞語，結合工具書，注釋解決
(3)掌握生字字形。
(4)對照注釋，講解自己對文中語句的理解
2.閱讀理解
(1)“弈”指什么?“學弈”又是什么意思呢?
(2)誰學下棋?
(3)怎么學下棋?
(4)學習結果怎么樣?
(5)《學弈》這個故事告訴我們一個什么道理?
3.背誦課文
四.學生自學，教師巡視自導。(10分鐘)
五檢查自學效果.
依據自學提示檢查。
1用1-2分鐘讀學習目標。
2用2-3分鐘.讀自學指導。
3在教師指導下限時自學：
(1).初讀課文，結合注釋、讀課文，理解課文，學字詞。
(2).再讀課文，思考問題。
(3).背誦課文
4.反饋、匯報學習成果。
(1)讀寫字詞，解釋詞語。
(2)回答問題。
六.當堂訓練：(15分鐘)
(一)給帶點的.字選擇正確讀音。
1、使弈(yì yí)秋誨(huì huǐ )二人弈。
2、弗若之矣(yǐ yì )。
3、為(wèi wéi )是其智弗(fó fú )若與(yú yǔ )?
4、鴻鵠(hú háo)
5、思援弓繳( zhuo jiao)而射之
(二)給帶點的字選擇正確讀音。
弈： 通國： 善： 者: 使： 誨： 惟： 鴻鵠： 至： 援：
繳： 俱： 弗： 若; 為：
(三)寫出下面句子的意思。
1.，通國之善弈者也。
2.二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之惟聽;
3.雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
4.之俱學，弗若之矣。
5.其智弗若與?曰：非然也。
(四)理解課文，回答問題。
(1)為什么兩個人同時學下棋，后一個人卻不如前一個人?
(2)課文的主要內容
(3)分別用“--”和“～～ ”畫 出兩個學下棋的人的不同表現。
5.獨立完成當堂練習。
板書設計 學弈
學弈→弈秋誨二人弈一人--惟弈秋之為聽(專心致志)
學弈→弈秋誨二人弈 弗若之
一人--思援弓繳射鴻鵠(三心二意)
教后反思
【人教實驗版六年級語文下冊《學奕》教學設計】相關文章：
六年級語文《學奕》教學設計04-14
人教部編版語文秋天的雨教學設計11-26
教科版六年級下冊語文教學設計04-11
鄂教版六年級語文下冊《魅力》教學設計11-18
人教大綱版六年級上冊語文《荔枝》教學設計09-17
滬教版語文《統籌方法》教學設計12-23
人教語文《懷念母親》教學設計12-18