六年級語文《萬歲，母校》教案
掌握課文知識很重要的一點就是我們要多去閱讀，多去理解。下面一起來看看吧！
教學目標：
1、熟悉課文內容，識記文章生字新詞;
2、把握文章主題，結合自己經歷體會莘莘學子對母校的深情;。
3、正確、流利、有感情地誦讀這首詩，理解一些含義深刻的句子。
教學重難點：
1、反復誦讀，理解一些含義深刻的句子。
2、結合自己的經歷體會莘莘學子對母校的深情。
教具準備：錄音機，輕音樂。
課時安排：一課時兩課時
教學過程：
一、課前活動：資源共享端午節(37分鐘)
學生交流自己收集的與端午節的`信息。
過渡：有很多學生有看大海的愿望，大海離我們太遠，今天我們會母校去看看板書：萬歲，母校
二、制定學習目標(學生完成，35分鐘)
自由讀一遍課文，研析課文特點
預設：現代 敘事 詩歌 (板書：現代敘事詩)
三、學習新知：(4至5人一小組，自由結合，以小組為單位完成學習目標，20-25分鐘)
1、學生讀課文，整體感知內容。
2、找生說主要寫了一件什么事?抒發了什么情?(主題把握)
(《萬歲，母校》是一首現代敘事詩，這首詩通過敘述母校校慶時學生紛紛回母校的情景，表達了作者對母校的熱愛、贊美和眷念之情。)
3、小組匯報確定的生字新詞：
(小組代表上黑板書寫生字新詞)
4、分層次，概括內容。
先小組代表發言，然后征求其他小組意見，統一意見后歸納：
(1)第1-2小節，點出建校五十年許多學生重新回到母校的感受。
(2)第3-7節，介紹了不同職業的學生。再現了當年母校豐富多彩的校園生活。
(3)第8-11節，描述了師生共聚的感人場景。
四、練習有感情地朗讀。(如有時間還可以找學生朗讀;分組比賽。)學生談感受。(學生完成，35分鐘)
五、作業：(學生、教師制定，35分鐘)
1、基礎題：識記書寫文中15-20個字詞
2、能力題：將課文改寫為記敘文
3、想象20年后的校園景象，寫一篇作文《20年后再相會》。
附 板書： (1-2) 重返母校
萬歲，母校 (3-7) 回憶往昔(8-11) 共同祝愿
教學反思：
本節教學，我大膽地進行了課改嘗試，讓學生在課堂當主角，放手給學生表現的機會。學生在課堂上整節課都參與學習活動，鍛煉學生，讓學生學會學習。下課了，孩子們仍意猶未盡，都圍著我七嘴八舌地說著。從他們的眼神中我讀懂了許多：他們喜歡這樣的學習方式，他們現在流露出對課文內容的真情實感教育教學的結果不就是如此嗎?我不能錯失這樣的機會。
但更多的是反思，為什么備課時沒有考慮全面呢?時間掌控不是很準確，第一環節用時偏多(當時也是想照顧學生想說的愿望)，造成第四環節沒有完成，布置作業也很匆忙。可能是我過多地預設了自己對文本的感受，想當然地認為后面的環節很簡單，能把時間趕回來，就不免忽略學生對文本的體驗。
我決定第二天必須要上這課的第2課時，完成第四環節尊重學生的獨特感受，給學生時間，給學生這個表達機會!
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