六年級下冊語文《萬歲，母校》教學設計

時間：2021-04-02 18:49:55 六年級

六年級下冊語文《萬歲，母校》教學設計

　　教材分析

六年級下冊語文《萬歲，母校》教學設計

　　《萬歲,母校》是一首現代敘事詩,這首詩通過敘述母校校慶時學生紛紛回母校的情景,表達了作者對母校的贊美之情。

　　教學目標

　　正確、流利、有感情地誦讀這首詩。結合自己經歷體會莘莘學子對母校的深情。反復誦讀，理解一些含義深刻的句子。

　　教學重點難點

　　反復誦讀，理解一些含義深刻的句子。

　　教學構想

　　通過談話導入本課內容，檢查學生的預習情況，在學生初讀課文的基礎上，理清全詩結構。學生再讀深入理解詩句，引導學生抓住關鍵的詞句，寫批注，體會全詩思想。

　　教學準備

　　多媒體課件

　　教學時間

　　1課時

　　學生學習過程

　　一、導入

　　同學們還記得我們校慶的時候嗎?當你們畢業后，也來參加母校的`校慶你的心情會怎么樣呢?今天我們就來學習《萬歲，母校》這篇現代敘事詩。

　　二、檢查預習情況

　　1.出示學生容易讀錯的字，注音

　　2.自由讀詩歌，你讀懂了什么?

　　三、學習新知

　　1、生讀課文，整體感知內容。

　　2、找生說主要寫了一件什么事?

　　(《萬歲，母校》是一首現代敘事詩，這首詩通過敘述母校校慶時學生紛紛回母校的情景，表達了作者對母校的贊美之情。)

　　3、分層次，概括內容。

　　(1)第一、二小節，點出建校五十年許多學生重新回到母校的感受。

　　(2)第三至七節，介紹了不同職業的學生。再現了當年母校豐富多彩的校園生活。

　　(3)第八至十一節，描述了師生共聚的感人場景。

　　(4)理解最后一小節。指出從母校畢業的學生，奔赴祖國四面八方，在不同崗位貢獻自己的力量。也體現母校的作用，培養我們成為祖國明天的棟梁。

　　4、練習有感情地朗讀。

　　5、找學生朗讀。

　　6、分組比賽。

　　四、編排情景劇《20年后再相會》

　　五、生談感受。

　　作業設計：

　　1、寫一篇作文《20年后再相會》。

　　2、描繪20年后的校園景象。

　　板書設計：

　　萬歲，母校

　　對母校的贊美

【六年級下冊語文《萬歲，母校》教學設計】相關文章：

六年級語文下冊《萬歲,母校》教案05-06

六年級語文《萬歲，母校》ppt（下冊）06-14

北師大版六年級語文下冊《萬歲，母校》教案09-08