六年級上冊語文《花臉》第一課時教案
教學目標：
1、檢查指導生字新詞的學習。
2、讀通讀順課文。
3、整體感知課文，知道全文圍繞花臉寫了哪幾件事情。
4、用自己的話說說“我”買的花臉是什么樣子的。
教學重點：
1、了解關公花臉的樣子。
2、體會人物的心理活動
教學難點：
學習作者細致描寫的'方法
教學準備：
多媒體課件 花臉面具
教學過程：
一、談話導入：
同學們，你們過年最喜歡玩什么?(生答)那么你們知道六十多年前，當著名作家馮驥才先生還是個孩子的時候，過年最喜歡玩什么嗎?(生答)
今天我們來學習馮驥才寫的一篇回憶散文--花臉。
花臉是什么?出示PPT簡介京劇及臉譜。
二、釋題：
課文中的“花臉”又指的是什么呢?
三、檢查預習：
1、出示自讀提示，學生自讀課文。
2、出示課文中容易讀錯的字詞，檢查自學情況。
四、整體感知課文：
1、輕聲讀課文，思考：課文圍繞“花臉”講了哪些事情?(師提示：每逢年至、這一年年根、整個大年三十)
2、師生交流，板書
五、走近“花臉”：
1、作者小時候最喜歡什么? 作者是怎樣寫的?
2、作者兒時喜歡的“花臉”是怎樣制作的呢?
學生默讀勾畫，邊讀邊想象花臉的樣子。從中你讀出了什么?
3、這一年年根，作者喜歡的“花臉”又是什么樣子的呢?
指名讀，讀通順，讀出形象。
4、指導朗讀，注意讀出那凜然不可侵犯的莊重之氣，咄咄逼人。
通面赤紅，一雙墨眉，眼角雄俊地吊起，頭上邊突起一塊綠包頭，長巾貼臉垂下，臉下邊是用馬尾做的很長的胡須。(指導寫法：作者抓住臉譜的顏色，從整體到部分來寫)
5、這“花臉”為什么會是這樣的呢?
聯系歷史故事體會關公形象。(赤膽忠心、威風凜凜、傲視群雄)。
6、欣賞關公臉譜。
7、作者看到關公花臉時是怎樣的心理狀態。(又愛又怕)指導學生朗讀，體會作者對關公花臉的敬畏之情。
8、作者還得到一件什么寶貝?作者是怎樣寫的?(體會作者細致描寫的方法)
六、小結：
這關公花臉，“我”雖然喜歡，但也有幾分敬畏。那么后來，“我”對這花臉的感情又發生了怎樣的變化 呢?欲知后事如何，且看下回分解。
七、作業：
1、熟讀課文，想一想“我”為什么喜歡這“關公”花臉?
2、找一個自己喜歡的玩具仿照課文寫一寫。
3、抄寫生字詞。
板書：
1 花臉
喜歡戴 神氣得很
我 買花臉 又愛又怕 敬畏
演花臉
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