六年級語文下冊《少年閏土》教案

時間：2021-02-20 18:42:29 六年級

六年級語文下冊《少年閏土》教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

六年級語文下冊《少年閏土》教案

　　1、有感情地朗讀課文，理解含義深刻的句子，體會課文的思想感情。

　　2、從人物的動作、語言入手了解人物的性格、品質(zhì)特點(diǎn)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　理解含義深刻的句子，體會課文的思想感情。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出新課

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了閏土是一個健康可愛的農(nóng)村少年。你能回憶一下課文中對他是怎樣進(jìn)行描寫的嗎？

　　（“一個十一二歲的少年，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項(xiàng)圈”“他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話”……）

　　教師出示課件：這節(jié)課我們進(jìn)一步認(rèn)識少年閏土，了解魯迅對少年閏土那一份特殊的感情。

　　（設(shè)計(jì)意圖：借助課件回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的閏土的特點(diǎn)。）

　　二、研讀課文，整體感知

　　1、再讀課文，思考：閏土是個可愛的農(nóng)村少年，他和“我”往常的朋友有什么不一樣？

　　（閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，“我”往常的朋友都是和我一樣的少爺，這些事他們都不知道。）

　　2、快速瀏覽課文，找一找：閏土向“我”講了幾件新鮮事？用簡練的語言概括。

　　（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡練的語言概括閏土向魯迅介紹了哪幾件事。）

　　教師板書：雪地捕鳥海邊拾貝瓜地刺猹潮汛看魚

　　教師出示課件，然后讓學(xué)生用自己的話講述看到和想象到的情景。

　　（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，進(jìn)入課文的情景中，幫助學(xué)生深入理解、體會課文內(nèi)容）

　　3、輕聲讀課文，想一想：閏土是個怎樣的孩子？從那些詞語可以看出來？用筆劃一劃。

　　（“雪地捕鳥”這件事中，通過抓住“掃出、支起、撒下、一拉、”等突出閏土動作的詞語來理解，感受到閏土是一個聰明、勇敢、能干的'孩子；“瓜地刺猹”這件事中，通過抓住“聽、捏、走、看、刺”等描寫動作的詞語理解，感受到閏土是一個勇敢機(jī)智的孩子；“海邊拾貝殼”“潮汛看跳魚”這兩件事中，通過閏土的語言，感受到閏土是一個見多識廣、知識很豐富的孩子。）

　　教師板書：聰明能干，見多識廣，機(jī)智勇敢，見多識廣

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞語、句子并理解，體會課文是怎樣通過人物的語言、動作來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)的。）

　　4、有感情地回讀課文、分角色讀課文，在讀文中進(jìn)一步體會閏土的性格特點(diǎn)。

　　5、自己讀課文倒數(shù)第二自然段，課文中說“閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，你知道閏土的心里還會有哪些新鮮事嗎？

　　（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步想象，深入理解課文內(nèi)容。）

　　課文中說“他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。”你是怎樣理解這句話的？

　　課件顯示：

　　閏土在（海邊）時，我正在（），不知道（海邊有如此美麗的貝殼）；閏土在（）時，我正在（），不知道（）；閏土在（）時，我正在（），不知道（）；閏土在（）時，我正在（），不知道（）。自己練習(xí)填一填。

　　（設(shè)計(jì)意圖：用填空的形式把魯迅與閏土的生活做比較，加深學(xué)生對閏土的見多識廣，魯迅及他的朋友們孤陋寡聞的理解。）

　　這一自然段表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？（對閏土的佩服，對豐富多彩的農(nóng)村生活的向往和對自己所處的生活環(huán)境的不滿。）

　　6、小結(jié)：

　　正因?yàn)檫@樣，所以魯迅把少年閏土看作是難得的好朋友，雖然他才相聚了一個月，卻建立了深厚、真摯的友誼。分別時是多么地難舍難分啊！