小學六年級語文《抓住事物的特點寫》教案設計
教學要求：讀懂例話，知道寫文章要抓住事物的特點寫，才能給讀者留下深刻的印象；初步了解應該怎樣抓住事物的特點寫。
教學時間 ：一課時。
教學過程
一、提出學習要求。
學習這篇“讀寫例話”，要達到兩個要求：
1、知道寫文章為什么要抓住事物的特點寫；
2、初步了解抓住事物特點寫的方法。
二、學生按要求自學例話。
三、討論例話內容。
1、寫文章為什么要抓住事物的特點寫？（因為人、事、物、景都有各自的特點，只有抓住特點寫，才能使讀者對事物留下深刻的印象。）
2、《鯨》這篇課文的作者是抓住鯨的哪些特點來寫的？
（1）按“讀寫例話”的第二段，說說作者寫出了鯨的哪些特點。
（2）聯系《鯨》這篇課文，說說作者是怎樣把這些特點寫清楚的。
四、聯系學過的'別的課文，加深對例話的理解。
1、《蟋蟀的住宅》是怎樣抓住蟋蟀住宅的特點來寫的？
2、《威尼斯的小艇》《雪猴》是怎樣抓住特點來寫的？
五、談體會，引導運用。
1、學了這篇“讀寫例話”，你有什么體會？（主要從為什么要抓住特點寫和怎樣寫出事物的特點兩個方面來談，要聯系課文的具體例子或自己的作文實際談。）
2、鼓勵學生以后觀察時注意抓住事物的特點，寫作文時要抓住事物的特點寫。
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