人教版語文九年級下冊《變色龍》教案設計
變色龍，蜥蜴的一種，皮膚的顏色隨著四周物體顏色的不同而改變。我們用它來比喻在政治上善于變化和偽裝的人。下面一起來學習人教版語文九年級下冊《變色龍》教案的相關知識點!
人教版語文九年級下冊《變色龍》教案設計
【創(chuàng)意說明】
兩個板塊：
了解常識──讀品結合。
研讀探究。小說還借助一個特殊的道具──軍大衣來表現(xiàn)人物善變的心理。研讀探討小說文本的現(xiàn)實意義，應該怎樣為人處世。
【教學步驟】
一、導入新課
二、進入第一板塊
了解常識。學生初次學習契訶夫的作品，要對作者、作品及創(chuàng)作背景進行必要的了解。
1、了解作家及作品：契訶夫(1860～1904)19世紀俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，早期作品多是短篇小說，《變色龍》是他諷刺小說的代表作之一，是揭露警察憲兵的優(yōu)秀作品，反映沙俄社會最典型的形象。
2、了解創(chuàng)作背景：本文創(chuàng)作于1884年，當時俄國社會正處于亞歷山大三世的黑暗統(tǒng)治下，為強化反動統(tǒng)治，沙皇豢養(yǎng)了一批狡詐多變的奴才，他們媚上欺下，在民眾面前耀武揚威、咄咄逼人，在貴族老爺面前趨炎附勢、阿諛奉迎。文中的奧楚蔑洛夫就是一例。
3、了解小說的`標題和中心人物：變色龍，蜥蜴的一種，皮膚顏色能隨環(huán)境的改變而改變，以此作文題不僅準確新穎，而且點示人物性情，有很濃的諷刺意味。中心人物奧楚蔑洛夫，俄語本意是“瘋癲的”，用它作姓，也具諷刺意味。
三、進入第二板塊：閱讀品析
1、學生聽錄音朗讀，從以下方面整體感知小說。
�、� 最明顯的語言形式：對話描寫。
�、� 最突出的人物形象：奧楚蔑洛夫
⑶ 最有戲劇性的故事情節(jié)：根據(jù)狗主人的變化而不斷改變處理結果。
�、� 自由散讀全文。
2、按要求找點閱讀小說。
�、� 人物動作的描寫點：奧楚蔑洛夫3處、赫留金各2處，眾人1處。
寫赫留金：“他追上狗，身子往前一探，撲倒在地上，抓住了狗的后腿�！�
品析：表現(xiàn)他動作迅速，抓住元兇，證據(jù)確鑿，以便得到公正的處理。
寫奧楚蔑洛夫：“微微向左一轉，往人群那里走去�！�
品析：用舉止的嚴肅，反襯他的裝腔作勢。
“嚴厲地說，咳了一聲，擰起眉頭，……”善于拿腔拿調，官氣十足。
“裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了�！闭諔_頭，丑態(tài)百出后仍趾高氣揚。
⑵ 人物外貌的描寫點：
如：警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包。穿過市場的廣場。
品析：勾畫出一個外表嚴肅。威嚴的警官形象。
寫赫留金：“穿著漿硬的花布襯衫和敞著懷的坎肩�！�
品析：“花布”、“坎肩”點明受害者的身份是普通的民眾。
�、� 人物神態(tài)的描寫點：
�、� 人物語言的描寫點：
⑸ 社會環(huán)境的描寫點：
�、� 對狗的評價的描寫點：
四、教師研讀探究
1、作者刻意多次的描述奧楚蔑洛夫的新軍大衣，有什么作用?
2、小說結尾處寫那群人笑，笑什么?為什么而笑?
3、小說運用了多種表現(xiàn)手法，請列舉四種。
4、學生討論，交流。
明確：四次寫軍大衣。在開頭，點示人物的身份和地位。中間兩次一穿一脫，分別是為掩飾自己出爾反爾的窘態(tài)和因恐懼而心寒的內心。結尾處“裹緊大衣”，照應開頭，再現(xiàn)他趾高氣揚、專橫跋扈的丑態(tài)。
對赫留金的嘲笑，對沙皇統(tǒng)治下法律人人平等的深刻諷刺。
表現(xiàn)手法有：夸張、對比、采用對話推動情節(jié)、用生動的細節(jié)表現(xiàn)人物等。
逐一引導學生找出并細細品析小說語言的藝術效果。
五、小組合作討論，歸納人物性格
備用教案
【創(chuàng)意說明】
從小說要素入手，把握情節(jié)，生動復述，還原人物，編寫課本劇。
【教學步驟】
一、梳理小說要素
人物：奧楚蔑洛夫、巡警、赫留金、狗、獨眼鬼、無聊看客無數(shù)。
故事情節(jié)：奧楚蔑洛夫處理狗咬傷赫留金手指頭案的始末。
環(huán)境：俄國社會的陰森可怖與蕭條敗落。
二、理清小說結構
開端：(1～5)受理案件。
發(fā)展高潮：(6～27)處理案件，因狗主人不同而五次變色。
結局：(28～29)判案結果，狗被帶走，受害者遭恐嚇。
三、學生自由選擇對話部分，安排角色，演讀精彩的人物語言
四、學生選擇最有趣的情節(jié)，編寫課本劇
教師可提示以下要素并提示編寫樣式：
地點：木柴廠
人物：警官──奧楚蔑洛夫。
巡警──奧的隨從。
赫留金──受害者。
小狗──-肇事者。
目擊者──獨眼鬼。
圍觀人群
普洛訶爾──將軍家的廚師。
編寫人物對話時最好加以想象，如：說話人的動作、表情等，參考戲劇的樣式，加入旁白或舞臺提示語，進行趣味的創(chuàng)作活動。
第一幕
奧楚蔑洛夫：(擠進人群)，這兒到底出了什么事?(用手指赫)你在這干什么?你究竟為什么舉著這個手指頭?(環(huán)視人群，厲聲)誰在嚷?
赫留金：(誠懇地)長官，我好好的走我的路，沒招誰沒惹誰，(用手罩嘴，咳)我正跟……
奧楚蔑洛夫：(嚴肅的)恩，不錯，咳了一聲，擰起眉頭……(轉身對巡警)你去調查以一下，打個報告上來……
群眾：這好象是席加洛夫將軍家的狗。
奧楚蔑洛夫：(驚愕后自然)哦，席加洛夫將軍，哦……
(交流作品，鼓勵表演一小段。)
六、相關鏈接
1、收集文學作品中的類似變色龍的人物形象。
2、合作探討，學完這篇小說，你認為用怎樣的為人處事方式最好，最值或最實惠?
【相關資料】
契訶夫是與莫泊桑齊名的著名短篇小說大師。列夫·托爾斯泰稱他是一個“無與倫比的藝術家”。他的創(chuàng)作是從短篇幽默作品開始的，名篇有《小公務員之死》、《胖子和瘦子》、《變色龍》、《套中人》等。后兩篇被選入中學語文教材。作品或嘲弄官場丑態(tài);或調侃人生尷尬。亦莊亦諧，妙趣橫生，令人忍俊不禁的同時也思緒萬千。
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