二年級上冊人教版教案課件
課件（courseware）是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以制作的課程軟件。它與課程內容有著直接聯系。下面是小編整理收集的二年級上冊人教版教案課件，歡迎閱讀！
我們班里故事多
【教學目標】
1、讓學生體會班集體的溫暖、老師的關心、同學的友愛，感受集體對個人進步的幫助。
2、嘗試用不同的方式表達對別人的感謝。
3、提高學生的交往能力、分析問題、解決問題和表達自已看法和能力。
【重難點】
體會班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學會表達自已的看法并互相交流。
【教學過程】
一、情境引入。
出示掛圖——春游的情境圖。
引發學生的回憶、思考：師生之間、同學之間互相關心、互相幫助、分享快樂的故事。
1、當我有了進步或取得成績的時候……
2、當我遇到困難的時候……
3、當我和伙伴有了矛盾的時候……
4、當我們班獲得了獎狀的時候……
5、……（其他）
二、交流班里的故事。
1、學生就上面的`回憶思考與同桌交流。
2、指名匯報，談想法及體驗。
3、小結：
我們同學之間要互相關心、關愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽感，關愛集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭光。
4、舉例班里事例。
三、我的感謝卡。
1、感謝伙伴。
以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達感謝之情。
2、制作感謝卡。
設計自已的感謝卡。
誰幫助了自已？什么事情？用什么畫面表現出來？寫一句什么話表達自已的感謝之情？
同桌先交流，再制作，最后送卡給自已所感謝的人。
3、設教室一角展覽“感謝卡”。
四、活動總結。
1、今天大家都表現很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結星、能說會道星”。
2、根據大家的表現，評一評小組中你能得到什么星？
五、活動延伸。
想想以后應該怎樣做？對同學、對老師、對長輩……
教學反思：
學做“小雄鷹”
【教學目標】
1、了解鷹的生活習性和本領。
2、認識到自己身上嬌氣的地方，想想應怎樣改正。
3、能夠與同學展開討論，說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情，并結合自己的經驗給大家出主意。
4、能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學習。
【重難點】
說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情。讓學生告別“嬌寶寶”，學做小雄鷹。
【教學過程】
一、聽故事想問題。
1、鷹媽媽生了一對可愛的小寶寶，它常常對這兩個小家伙說：“你們要飛上藍天，做勇敢的小雄鷹。”小鷹康康聽了媽媽的話，就跟著媽媽每天練習飛行，而多多卻一點也不想學。這一天，天空剛剛還很晴朗，突然電閃雷鳴下起了暴雨。狂風像發了怒一樣，把樹木吹得東倒西歪（課件聲效）。康康說：“大風大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟著媽媽飛走了。多多呢？它還是躲在窩里，真是急死人了。
2、孩子們，我們快把多多叫出來，你勸勸他，老師也拖動多多，我們一起來！
3、哎！最后的結果大家一定猜到了。課件：康康飛上了藍天，成為了一只真正的雄鷹。
4、為什么同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍天，而多多就不行呢？
5、為什么康康一定要克服困難練習飛翔？
6、好朋友貝貝也向我們提問題了：“你愿意向哪只小鷹學，為什么？”
二、聯系生活交流感受。
1、說起來容易，這生活中的難事啊還真不少呢！
2、課件：播放書上插圖（68——69頁）討論：圖中小朋友遇到的問題你有沒有遇到過？
3、老師搖身一變是記者身份啦！我準備采訪幾位參加我們《實話實說》節目的小嘉賓。誰愿意接受采訪呀？
（1）你好！你經常會遇到這些情況嗎？比如說哪種，你當時怎么想的，怎么做的，為什么？
（2）找一個男孩，你遇到過哪種情況？比如拼裝四驅車太難了，有沒有想過放棄，最終如何？
（3）面對全體學生：實話實說有沒有人在遇到這些困難的時候有些發怵，讓困難把你壓倒了
三、動手操作經驗積累。
1、看來大家在面對困難的時候做法還不太一樣，當遇到挫折怎樣才是正確的做法呢？
2、游戲：“學做小雄鷹”擂臺賽。
教學反思：
秋游去
【教學目標】
1、引導學生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。
2、了解一些出行的安全常識，培養守秩序、愛護環境等基本的文明行為。
【重難點】
引導學生正確選擇適合秋游的物品，了解一些出行的安全常識。培養守秩序、愛護環境等基本的文明行為。
【教學過程】
一、秋游的準備。
1、同學們，這個星期四我們就要去秋游了，秋游時，你打算帶什么東西去呢？
2、請幾名學生說說自己準備帶的物品。
3、小組討論：秋游帶多少東西才適量？
4、小組合作：大家互相商量，設計出行的物品清單。
5、小組派代表像大家介紹本組準備的物品以及選擇這些物品的理由。
二、闖關游戲。
1、全班分成6個小組，每組負責把守一道關，圍繞守關內容，小組同學討論問題答案。教師巡視，作適當補充。
⑴秋游出發前要檢查什么？
如：水是否夠，衣服、鞋是否合適等。
⑵乘車時應注意什么？
如：上下車守秩序、互相謙讓等。
⑶游玩時怎樣防止丟失和掉隊？
如：和集體一起活動，掉隊的應急措施等。
⑷大家一起游玩時，怎樣做到互相關心和幫助？
如：主動幫助有困難的同學等。
⑸怎樣保護旅游點的環境？
如：不亂丟垃圾等。
⑹秋游完，回家路上應注意什么？
如：過馬路走人行橫道等。
2、每個小組推薦2至3個同學闖關，其他同學把守本組負責的關口。
3、闖關的同學走到第一道關口，回答問題，守關的同學做裁判，全部答對進入第二關，沒能答全時，該組這名同學被罰下，其他成員繼續依次闖關。（被罰下的同學，可以在其他組同學沒能答全時，補充正確答案，再加入闖關。）
4、最后，看哪組闖關同學全部過關、安全回家，則獲得“小小旅行家”獎。
三、活動延伸。
說說這個星期四秋游時你會如何做？
教學反思：
秋游去
【教學目標】
1、引導學生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。
2、了解一些出行的安全常識，培養守秩序、愛護環境等基本的文明行為。
【重難點】
引導學生正確選擇適合秋游的物品，了解一些出行的安全常識。培養守秩序、愛護環境等基本的文明行為。
【教學過程】
一、秋游的準備。
1、同學們，這個星期四我們就要去秋游了，秋游時，你打算帶什么東西去呢？
2、請幾名學生說說自己準備帶的物品。
3、小組討論：秋游帶多少東西才適量？
4、小組合作：大家互相商量，設計出行的物品清單。
5、小組派代表像大家介紹本組準備的物品以及選擇這些物品的理由。
二、闖關游戲。
1、全班分成6個小組，每組負責把守一道關，圍繞守關內容，小組同學討論問題答案。教師巡視，作適當補充。
⑴秋游出發前要檢查什么？
如：水是否夠，衣服、鞋是否合適等。
⑵乘車時應注意什么？
如：上下車守秩序、互相謙讓等。
⑶游玩時怎樣防止丟失和掉隊？
如：和集體一起活動，掉隊的應急措施等。
⑷大家一起游玩時，怎樣做到互相關心和幫助？
如：主動幫助有困難的同學等。
⑸怎樣保護旅游點的環境？
如：不亂丟垃圾等。
⑹秋游完，回家路上應注意什么？
如：過馬路走人行橫道等。
2、每個小組推薦2至3個同學闖關，其他同學把守本組負責的關口。
3、闖關的同學走到第一道關口，回答問題，守關的同學做裁判，全部答對進入第二關，沒能答全時，該組這名同學被罰下，其他成員繼續依次闖關。（被罰下的同學，可以在其他組同學沒能答全時，補充正確答案，再加入闖關。）
4、最后，看哪組闖關同學全部過關、安全回家，則獲得“小小旅行家”獎。
三、活動延伸。
說說這個星期四秋游時你會如何做？
教學反思：
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