北京版二上《水果豐收》教學設計
《水果豐收》教學設計怎么編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的《水果豐收》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！
《水果豐收》教學設計
教學目標：
1、學會認讀詞語和句子，認識6種水果名稱，同時知道它們形狀、顏色和口感。
2、流利熟讀本課詞語和句子。
3、通過讀句子，感悟水果豐收的美麗場景。
教學重點：
流利熟讀本課詞語和句子。
教學難點：
通過讀句子，感悟水果豐收的美麗場景。
教學準備：
課件。
教學過程：
一、激發學生興趣。
同學們，你們都喜歡吃水果嗎？都喜歡吃哪些水果呢？那些水果都是什么樣子的呢？
二、復習舊知，讀課文。
1．多種形式讀書
讀。
師：課文中向我們介紹了哪些水果呢？一起去看一看。
（1）借助拼音讀準水果的名字。
（2）課文中有一句話說：各種各樣的水果豐收了。
各種各樣，都有哪些水果呢？
2．看。
師：看到這么多水果豐收了，你們高興嗎？生字朋友也高興地跑出來了
看：課件（菠蘿、獼猴桃、黃澄澄的梨、彎彎的香蕉、沙瓤的西瓜、酸甜的山楂）
（1） 你能讀對嗎？讀一讀。
（2） 老師請一個同學帶著大家讀，他能讀對別的同學跟著齊讀。
（3）紅色帶拼音的字就是我們昨天學過的字，去掉拼音頭上的小帽子還認識嗎？
3．找。
師：我們看，這幾個字里都是說水果名字的，你能幫他們找到小主人嗎？
第一次貼：菠、梨、桃；
這幾個字是用來形容水果的狀態或者是味道的，應該貼在哪？
第二次貼：彎、沙、甜
四、結合語境，解讀課文。
你們真棒，都能記住這些新朋友。現在這些新朋友又回到了課文中了，你們還能認識它們嗎？
（一）、1、感悟水果形狀多
（1）、品讀“彎彎的`香蕉”
①、這是什么形狀的香蕉？
②、讀一讀，讓大家聽出來。
（2）、品讀“歪嘴的蜜桃”
①、這是什么樣子的蜜桃？
②、發揮你們的想象力，想象一下歪嘴的蜜桃在向我們說什么呢？
③、誰能再讀讀，讀出蜜桃的美？
（3）、 讓我們在一起讀讀它們。
①、彎彎的香蕉、歪嘴的蜜桃都講的是水果的什么？（樣子）
②、拓展：
老師這還有一些水果呢。你們能說出他們的樣子嗎？（出示水果的圖片）
2、感悟水果顏色美。
（1）、品讀“紅艷艷的蘋果”
①、不同種類的水果，不僅形狀不同，顏色也不同。誰來讀讀這個詞？（出示“紅艷艷的蘋果）。
②、誰能再讀，讓我們聽出他的顏色很漂亮？
③、讓我們再讀讀它。
（2）、出示“黃澄澄的梨”讀一讀。
師：它是什么顏色的，誰能讀讓大家聽出來？（出示“黃澄澄的梨”）
（3）、整體讀：誰能把他們連一起讀讀,讀出它們的顏色美。
（4）、拓展。這些水果是什么顏色的呢？（出示多種水果）
3、感悟水果味道好
（1）、這么多漂亮的水果！吃起來他們的味道一定更美。看，這紅紅的瓜瓤，吃到嘴里會怎樣呢？
①、誰能讀讀它。
②、沙瓤的西瓜吃起來怎么樣？（訓練學生說話）
③、誰能讀讀？把這種感覺讀出來。
（2）、出示山楂的圖片
這是什么水果呢？你們誰知道他能做成什么呢？（糖葫蘆、山楂片）。它們吃起來是什么味道的呢？大家一起來讀讀這個詞。
4、三部分整體讀。
剛才，通過學習，我們知道了水果的樣子多、顏色美，味道好。我們把他們連起來讀讀好嗎，讓我們感受到水果很好。（讓我們一起讀）
5、拓展練習
（ ）的香蕉 （ ）的蜜桃
（ ）的蘋果 （ ）的梨
（ ）的西瓜 （ ）的山楂
6、（1）這么多我們喜歡吃的水果，（出示豐收的圖片），人們的心情會是怎樣呢？我們一起讀這句話。
（2）、就讓我們帶著豐收的喜悅，自己放聲的讀讀課文吧。
（3）拓展：用“各種各樣”寫一句話。
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