S版二年級語文上冊《語文百花園三》教案
培養目標（含探究問題）
1、指導認識并書寫左右中結構的漢字，鞏固識字的方法。
2、指導學生進行多音字和詞語辨析訓練，豐富詞匯，提高語言表達能力。
3、引導學生進行讀讀、背背，積累語言，發展語言。
4、指導學生學寫日記和學會想辦法解決困難，并提高口頭表達能力。
教學重、難點：第二題、第三題、第六題、第八題。
教學課時：兩課時
教學準備
教學流程
第一課時
（第一、二、三、四、五題）
一、談話導入。
今天，我們到《語文百花園三》去逛逛，認真地瞧瞧，相信我們一定又能學到很多新知識。
二、學習第一題。
1、看一看，想一想。
（1）出示第一題，仔細觀察，想想辦法，怎么走得又好又快。
（2）指導認識左中右結構的漢字及其書寫方法。
2、練一練，賽賽。
（1）學生自己練一練，教師巡視，重點指導寫字能力差的學生。
（2）每小組推舉一名代表參加“攀登寫字樓”比賽。
（3）小結，說說寫字技巧。
三、學習第二題。
1、讀一讀。
我們有許多漢字也會變呢！你們相信嗎？
2、想一想。你發現了什么。
3、找一找。誰知道還有哪些會“變”的漢字？引導學生拓展知識范圍。
4、小結。
一、學習第三題（讀一讀，比一比）
1、填一填。
一（）魚一（）馬一（）書一（）畫
2、讀一讀，比一比。
（1）出示相應的量詞重疊的詞語，進行對比讀。
（2）比較，區別“一條魚”和“一條條魚”的意思。
（3）找一找。引導學生說說類似這樣的重疊詞語。
3、小結。
二、學習第四、五題（“背一背，讀一讀”）
1、學習第四題。
（1）借助拼音自由朗讀古詩，要求讀準，讀流利。
（2）范讀，指名讀，分組讀，齊讀。
（3）你知道這首古詩說的是什么？
（4）試背誦。
2、學習第五題。
（1）教師范讀短文，要求學生聽準字音。
（2）學生自由朗讀，不會讀的地方，向同學或老師請教。
（3）指名讀一讀，評一評。再分小組讀一讀。
（4）說一說。
A、短文講了一件什么事？
B、為什么小白兔被錄取了？
C、讀了短文，你懂得了什么？
三、總結收獲。
第二課時
六、七、八題
一、學習第六題。
1、讀一讀。學生朗讀題中日記。問：我的一件有趣的事是什么事？
2、說一說。
你們每天都有許多有趣的小事跟爸爸媽媽，或者老師和同學說的。今天誰來告訴大家一件有趣的小事？（要求是自己親耳所聞，親眼看見或親身經歷的）
3、寫一寫。
（1）如果我們能把這些有趣的小事寫下來，以后翻一翻，會覺得很有意思的。你們想不想寫一寫？
（2）指導怎樣寫日記。
（3）動筆寫一寫。
寫完后，互相修改。
二、學習第七題。
1、談話導入。
2、自由讀“采集本”中的'句子，然后齊讀。
3、你發現了什么？（使用描寫聲音的詞語，生動）
4、把自己平時接觸到的這樣的句子寫在“采集本”上，再在班上交流。
三、學習第八題。
1、看內容，了解口語交際和寫話。
2、創設情境，指名學生扮演明明和媽媽，表演走散了的情景。
3、引導學生說說自己想到了什么辦法，讓全班評一評，誰的辦法最好。
4、分小組進行口語交際訓練。
5、指導學生用幾句話把好辦法寫下來。
6、讀一讀，評一評。
四、總結收獲。
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