《生物入侵者》優秀教學設計

時間：2021-04-05 13:16:35 八年級

《生物入侵者》優秀教學設計

　　【教學目標】

《生物入侵者》優秀教學設計

　　１、知識目標：

　　⑴ 積累詞語，掌握劫掠、棲息、藩籬、歸咎等詞的讀音及詞義，理解在劫難逃、五彩斑斕、束手無策、物競天擇、無動于衷等詞語的意思，并學會運用。

　　⑵ 了解文中介紹的生態環境知識，了解生物入侵者的有關情況。

　　２、能力目標：

　　⑴ 理清本文的說明順序，整體把握文章內容，提高閱讀科普文的能力。

　　⑵ 分析本文運用的說明方法，體會其表達效果。

　　⑶ 提高學生收集篩選信息的能力。

　　３、德育目標：

　　增強防范意識和社會責任感，為建設家園、保護家園而努力。

　　【教學重點】

　　通過學習本文，在理清說明順序，把握文章所運用的說明方法后，收集篩選信息，增強對生物入侵的緊迫感和責任感。

　　【教學難點】

　　引導學生理解：如何看待在物種遷移過程中的人為干預？為什么在形成生物入侵者的過程中，強調不受同類的食物競爭和不受天敵傷害這兩個條件？

　　【教學方法】

　　１、課文學習以合作探究為主，教師只作必要的點撥指導。

　　２、討論歸納法。通過多種形式的收集資料，討論歸納主題，共同解決。

　　【師生準備】

　　（教師）多媒體課件，（學生）圍繞生物入侵主題收集文字、圖片、實物標本。學生提前預習課文，解決生字詞。

　　【課時安排】

　　１課時。

　　【教學過程】

　　一、導語設計

　　導入語：說起環保，人們頭腦中閃現的是荒漠流沙、濁水橫流、亂砍濫伐等。生物入侵這一環保新課題卻不為常人所知，什么是生物入侵？它對環境有哪些危害？它離我們有多遠？看投影。

　　據光明日報（２０００年６月１２日）報道，深圳西南海面上的內伶仃島，一種產于中、南美洲的植物殺手薇甘菊在迅速蔓延。它們宛如一張張巨網，黑壓壓地籠罩在美麗的荔枝樹、芭蕉樹、相思樹上。樹木因為沐浴不到陽光而無聲無息地死去，鮮花和綠草因為呼吸不到新鮮的空氣而枯萎，島上的土地正蛻變成荒原，素有植物天堂美譽的內伶仃島，可能會被薇甘菊毀于一旦。那么薇甘菊為什么會有如此大的破壞力呢？讓我們走進梅濤的《生物入侵者》去尋找答案

　　生物入侵者是什么？大家對此可能會感到陌生。要知道，這正是人類自己挑起的一場沒有硝煙的戰爭，不能不引起我們高度警覺，今天，我們將走進戰場，對這場戰爭做一番考察。

　　二、學生自讀課文后，教師設計問題檢查學生預習情況

　　多媒體顯示：

　　１、給下列加點的字注音：

　　劫掠棲息藩籬歸咎

　　２、判斷下列詞語運用的正與誤。

　　A、聽說小林被錄取了，她的心理失衡了，往事再一次浮上心頭。

　　B、這件事來得太突然，她顯得束手無策。

　　C、如果自然環境遭到嚴重破壞，一切生命將在劫難逃。

　　D、盡管老師反復勸解，她心里仍無動于衷。

　　３、請用自己的話概括說明本文所介紹的有關生物入侵者的知識。（不少于５個要點）

　　４、理清本文的說明順序。

　　５、本文運用了哪些說明方法？找出來并說說它們的表達效果。

　　學生獨立思考，然后小組內交流。教師選五個小組的組長進行全班交流，每組負責一小題。

　　三、學生自由質疑，由學生共同討論解答，教師組織學生活動，并作必要的點撥指導

　　１、各小組輪流提問題，在小組內共同討論解決。不能得到圓滿答復的，向老師提問。

　　２、教師分類歸納學生提出的問題，然后板示，全班同學共同討論解決。

　　學生難以解答的問題可能有：

　　⑴ 如何理解在物種遷移過程中的人為干預？

　　⑵ 為什么在形成生物入侵者的過程中，強調不受同類的食物競爭和不受天敵傷害這兩個條件？

　　四、拓展延伸

　　你知道還有哪些生物入侵者嗎？你在生活中發現過生物入侵的現象嗎？

　　１、學生匯報交流收集的信息，并總結觀點。

　　⑴ 文字類信息：如亞馬遜魚游進漢江、南寧驚現食人魚、水葫蘆撐破馬昌湖等。

　　⑵ 圖片類資料：投影認識并由學生簡介。

　　⑶實物標本：如水花生、水葫蘆、牛蛙。

　　教師點撥：

　　⑴ 生物種類的自然繁衍和遷移，是非常緩慢的`，并受空間跨度的限制。但是如果這種遷移是由于人類的跨地域活動造成的，那造成的后果是不堪設想。所以在防止生物入侵者時，應充分考慮人為干預。

　　⑵ 生物的自然存在和發展，是有一定規律的，那就是物競天擇適者生存。某一地區的物種都是當地生物鏈的一環，經歷相當長的歷史時期形成一種平衡狀態。如果由于人為的干預打破了這種平衡，等于破壞了生物鏈的平衡狀態，就可能產生兩種后果：一種是經過一個較長時期達到新的平衡狀態；另一種就是產生生物入侵者，給當地生態和人類生活帶來危害。

　　⑶ 教師可利用手頭資料介紹一些生物入侵的例子：

　　① 水葫蘆原產南美洲，１９０１年作為一種花卉引入我國，５０～６０年代作為豬飼料推廣種植，后為野生植物泛濫成災，如今每年造成直接經濟損失８０～１００億元。它極大地減少了昆明滇池的水面積，當地氣候明顯干燥，湖中的６８種魚已有３８種不復存在。

　　② 在西歐，一種北美蝦病正在侵襲當地蝦，造成當地蝦在許多河流中消失。

　　③ 在地中海和亞得里亞海，一種太平洋海藻覆蓋了３０００公頃的海底。

　　④ 從東部非洲到印度太平洋地區，一種來源于南亞的ALANG草侵入了數百萬公頃的熱帶森林，嚴重影響了當地樹木的自然更新。

　　⑤ 澳大利亞的一種可能來自巴布亞新幾內亞地區的致病真菌自１９２０年侵入以來，導致數千公頃的森林被毀。這種真菌對四分之三的植物有害，包括高大的樹種和矮小的灌木。

　　⑥ 在新西蘭，一種來源于澳大利亞的夜間活動的袋鼠，估計每晚可吃掉２１噸當地的森林。

　　⑦ 來源于巴布亞新幾內亞地區的棕色樹蛇，使太平洋關島上１１種鳥和一些蜥蜴、蝙蝠在野外絕跡。

　　⑧ ２００２年２月２１日《每日新報》報道：國家質檢總局、農業部、國家林業局日前聯合發布公告，宣布暫停從菲律賓進口鳳梨、香蕉種苗等香蕉穿孔線蟲寄生植物，一經發現，一律作退回或銷毀處理。

　　看來，時至今日生物入侵者有隨時入侵的可能，我國對生物入侵者采取了嚴格的防范措施。

　　⑨ 國家環保局近日公布首批１６種外來入侵物種。

　　四、課堂小結，學生談本課收獲