龍文教學心得
當我們對人生或者事物有了新的思考時，好好地寫一份心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家收集的龍文教學心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
龍文教學心得1
本學期以來，我校開展了全校聽課活動，聽了語文組老師的課，使我受益匪淺。學校的公開課,給我的教學工作帶來很大的幫助。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我在這些課堂中，看到學生的主體地位得到了很好的體現。
第一,備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。我才認識到《西門豹》這篇文章原來也可以這樣設計的,那學生的精彩表演使我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務語文的教學。
第二,注重學生的主體地位,注重讓學生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學生自由暢談。比如,張立華老師在復習《修辭手法》中讓學生以自己的方式辨別句子運用的修辭手法。學生各抒己見,積極性很高!
第三,注重反復朗讀。好文章是用來讀的,無論是現代文還是文言文,老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復欣賞感悟文章的語言美。比如：陳萍老師在《一夜的工作》中讓學生反復誦讀描寫周總理相關的句子,在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力,學生從中也深刻理解了文章的內涵。在《兩個鐵球同時著地》中,魏秀巍老師引導學生反復朗讀,讓學生在朗讀過程中體會到了課文中的人物的性格以及語言的描寫手法,并用自己的語言再現了人物的性格。
第四，注重有效地延伸，領悟其義。在拓展延伸這一部分，蘇振果老師為大家出示了關于臭氧層的資料，讓學生更加深刻透徹地體會到了要保護環境，世間萬物一切才皆美。課堂上只有教師的精心指導才能造就課堂深層次的延伸。
其次，就是老師所特有的魅力，比如說教師的.語言。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，陳迪老師的語言魅力深深的折服了我；尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或對其課堂表現進行評價時課堂教學必不可少的環節。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。而在這一環節中，所有老師也都對學生的回答做出了相應、合理的評價。而這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。
聽了語文組教師的課之后，我想：在以后的教學中，我應當在課堂上注重學生學習方法的培養，讓他們從小養成一種良好的習慣。突出學生的主體性。在課堂上慢慢地培養學生合作討論的方式，使自己的教學不斷地充實。同時，我也深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分提升學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養，使自己不斷成長。
總之，這學期的聽課學習，讓我對自己的教學有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在以后的教學中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。
龍文教學心得2
時光匆匆而過，回想過去的兩年半，我收獲了很多，成長了很多，也成熟了很多。總之一句話：在龍文的歲月，是成長的歲月。
（一）所有的教育，都將歸結為“愛”
（二）從20xx年的三月份以來，我所帶的學生近百個，從小學一年級到初中九年級，都有。大都市的浮華跟快節奏，嚴重影響了父母與孩子之間的關系，很多孩子的生活和生命中都存在著愛的缺失。孩子們讓我意識到：所有的教育，都將歸結為“愛”。
雖然我身在課外輔導行業，是一個課外輔導專職教師，似乎教學重點應該放在課本知識上，然后我認為——所有的愛，都應該從愛出發，也都將歸結為愛。
1。從學生的角度來看：
只有教會孩子愛自己，他們才會善待自己，他們善待了自己，就會把學習當作自己的事，認為自己是為自己而學，不是為父母，更不是為了別人。
只有教會孩子學會愛父母，他們才懂得感恩，懂得珍惜父母的付出，回報父母的付出。
愛不僅僅是愛父母，愛自己那么簡單，我們應該教育孩子將自己的愛推己及人，讓他們學會關愛自己身邊熟悉的人，關愛身邊那些需要他們所關愛的弱勢群體。
2。從教師的角度來看：
俗話說：近朱者赤，近墨者黑。所以，只有一個充滿愛的老師，才會帶出充滿愛的學生，只有一個老師懂得如何去愛，才能教會孩子如何去愛。
一個老師，只有擁有足夠的愛心，才會有足夠的耐心，才會懂得愛自己的學生，甚至勝過自己的孩子，讓學生從學生身上感受到濃郁而又不會讓他們窒息的`愛是非常必要的。
所以，所有的教育，都出于“愛”，而又歸結于“愛”。在龍文的一年，我學會了愛孩子，學會了叫他們如何自愛，如何將愛推己及人。
（二）功是成的基礎，成是功的積累
失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口氣吃成大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩個字組成的，功是成的基礎，成是功的積累，叫做功到自然成。
課外輔導一對一的課堂，看似簡單，其實并沒有我們想象的簡單。一對一的課堂里，要注入更多的個性化元素，所以對老師的要求也就更高。
如何上好第一堂課，如何上好每一堂課，對我們來說都是一個機會，同時也是一份挑戰。那么到底怎樣才能上好每一堂課呢？
來龍文兩年半了，我雖然不敢說我的教育能力是最好的，但是我敢說我的教育能力不差。
機會從來只垂青有準備的人，想要有更多的機會，就只有做好充分的準備工作。教學工作必須從教材分析、教學重難點、考點、教法學法、學生情況等多方面進行系統分析，只有做好充分的準備，才能應對自如。
至今，從小學一到六年級到初中九年級的教案，我都有，而且自己的知識儲備也還算豐富，東莞市試卷的收集也做得較為充分，學生的試卷收集及錯題的分析也做得非常的詳細，說這些并非為了自我吹捧，只想告訴自己，未來的路還是很長，想要對得起自己的良心，就必須更加努力。
想要做到成功，只能用更多的“功”來換取那份“成”，做到“功到自然成”。
（三）超越自我，就是超越一切
總是失敗的人和總是成功的人最大的區別就是在失敗的時候，總是把所有責任都推到別人身上，還是痛定思痛，自省己身。
世界上沒有永遠敵對的人，有可能你認為的競爭對手身上有很多值得我們學的，又能鞭策我們的東西，所以，我們要敢于向別人學習，甚至是那些我們看不順眼的人。
想要在龍文站穩腳跟，想要干出一翻事業，那就得不斷地戰勝自己，不斷超越自己。只有不斷戰勝自己，才能讓我們學到更多。
因為，最強的對手，不一定是別人，而可能是我們自己。在超越別人之前，先得超越自己！
（四）活到老，學到老
世界上沒有一本萬利的書，未來社會的競爭，必將逐漸從知識競爭轉向學習能力的競爭。
在佛教里，盤達特是鳩摩羅什小乘佛教的老師，但是后來他又拜鳩摩羅什為大乘佛教的老師；大乘小乘互為師，成為中國佛教的美談。又因為孔子不恥下問，拜童子項橐為師，故而成其為孔子。
常言道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”無止境地學習，是每一個智者所必需的。人要想不斷地進步，就得活到老、學到老。在學習上不能有厭足之心，我們應該放空自己，懷抱著空杯心態，活到老，學到老。
（五）不為明天做準備的人，永遠不會有未來
戴爾？卡耐基說：一個人不能沒有生活，而生活的內容，也不能使它沒有意義。做一件事，說一句話，無論事情的大小，說話的多少，你都得自己先有了計劃，先問問自己做這件事、說這句話，有沒有意義？你能這樣做，就是奮斗基礎的開始奠定。
……
愿在將來的時光里，我會有更多收獲，更多成長。
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