朗誦活動方案
為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的朗誦活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
朗誦活動方案1
一、活動主題:記憶歷史，把握今天，規劃未來
二、活動目的:讓同學們重溫那段澎湃的歷史，珍惜今天幸福;陽光燦爛的活著，認真努力的學習做好身邊的每一件的事
三、活動背景:七十六年前的今天，一群血氣方剛，熱血沸騰的青年喊出了“停止內戰，一致對外”的呼聲，那金戈鐵馬的呼聲震蕩了整個山河，他們的'激情在空中回蕩。而如今，我們似乎充滿著太多的迷茫與彷徨，不知自己的未來何去何從。80，90后的寫手描寫的青春都是灰暗與脆弱的。我們的陽光燦爛的日子去哪了呢?讓我們呼喚他們的回來。
四、活動意義:只有了解歷史，才能懂得今天的不容易;只有記憶先輩的教誨，才能走好今天的路。今天我們不需要做出驚天動地的事情來，但我們必須要把我們手上的事情做好，把身邊的事情做好。我們今天是幸福的，但我們應該時刻銘記這幸福是怎么來的，時刻記住歷史，把握自己的今天，規劃我們的未來。
五、組織人員:土木分團委組織部
六、活動時間:12月9日
七、活動地點:第二報告廳
八、前期策劃準備:1.由組織部干事提前到場布置比賽場地，包括舞臺，評委席及觀眾席的布置。
2.由組織部部長提前邀請比賽評委，并購買礦泉水，紙巾等放置在評委席上
3.由組織部部長提前向辦公室借好比賽所用物品，包括音響，麥克風等
4.由組織部干事借女生宿舍的窗簾布置評委席
九、活動過程:1.由主持人宣布比賽開始，并請相關評委做賽前講話
2.由各位參賽選手一一上臺進行愛國詩歌朗誦，由評委依次打分，并由組織部干事進行分數統計
3.所有選手朗誦完畢后，由主持人宣布比賽結果
4.請相關評委或領導為獲獎同學頒獎
5.請相關領導做總結性講話
十、后期安排:1.比賽結束后，由組織部部長安排評委及領導退場
2.組織部干事打掃會場并歸還所借物品
十一、應急方案:1.若比賽中選手出現忘詞，麥克風不響等突發狀況，由主持人谷冰睿安撫觀眾，維護會場秩序，其他組織部干事迅速找出解決方案
2.若比賽選手臨時有事退賽，由主持人向大家說明情況，取得大家的理解后方可退賽.
朗誦活動方案2
一、活動目的
為落實《全民閱讀“xxxx”時期發展規劃》要求，以弘揚社會主義核心價值觀為核心，立足于培養學生讀書興趣和習慣，不斷創新豐富讀書形式和內容，扎實推進全科閱讀，努力營造人人愛讀、樂享悅讀的良好讀書氛圍，營造積極向上、蓬勃朝氣的校園文化文化氛圍，學校特組織“20xxxxxx學校‘xxxx’現代詩歌朗誦比賽活動”。
二、活動時間
20xx年4月26日下午
三、比賽要求
1、朗誦主體：初一初二年級各班，集體朗誦，全員參與。
2、朗誦內容：以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活等具有積極向上意義的思想健康的`優美現代詩歌。
3、朗誦形式：集體朗誦，可適當配音樂和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。（五分鐘內）
4、朗誦地點：操場
5、比賽順序：賽前抽簽確定。
6、初一初二各班語文教師和班主任積極組織學生朗讀訓練，保證比賽質量，并于4月20日前將朗誦題目及內容上交至房林靖老師處。
7、獎項設置：分年級設置一等獎3名，二等獎5名。成績按重大活動計入班級量化積分。
8、主持：初一初二各選出兩位同學擔任主持，任房、周靖瑋老師負責培訓。
9、評委、統分等待定。
10、其他未盡事宜，隨時通知。
xxxx學校
20xx年04月01日
附：評分標準
朗誦技巧（5分）
1、朗誦內容符合本次比賽要求，主題積極向上，感染力強；
2、吐字清晰，聲音洪亮，普通話標準，能夠正確把握詩歌節奏和韻律，表演完整；
3、能恰如其分地表達詩歌內涵，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與現場觀眾產生共鳴；
精神面貌（3分）
1、服裝整潔，衣著得體，與詩歌內容相協調；
2、精神飽滿，姿態得體大方；
3、上下場迅速有序、有禮貌；
4、時間控制在五分鐘以內；
5、缺一人扣一分。
創意新穎（2分）
富有創意，給人耳目一新的感覺。
朗誦活動方案3
一、活動目的
為了更好的弘揚中國的傳統文化，陶冶學生的藝術情操，進一步促進詩詞朗誦藝術的發展，營造良好的校園人文氣息，讓詩詞愛好者們相聚今夜，以詩會友，百家爭鳴，共享詩詞嘉年華現決定舉辦 xx大學第七屆“歐洲嘉年華”學生大型詩詞朗誦大賽。
二、活動主題
來自五湖四海的詩文愛好者相聚于今夜，帶著十二大地域的特色文化，以詩會友，以文抒情，共享文化的交流與碰撞所帶來的文化盛宴。
三、活動簡介
xx大學學生大型詩詞朗誦比賽是 xx大學每年一度的大型學生活動，是一個為文學愛好者、朗誦愛好者提供切磋交流機會以及展現學生自我風采的大型活動。活動參與面覆蓋全校21個學院，八大片區，宣傳工作總共分為三期，宣傳方式包括書面刊物、網站宣傳、校電臺宣傳、海報宣傳、團委進行的班級推廣以及擺點宣傳等幾種傳統的宣傳方式，覆蓋校園生活的.方方面面。因此，參賽選手不論在數量還是在質量上都是一流的，通過幾年來對活動宣傳以及活動質量的不懈努力，詩詞朗誦比賽已經一躍成為校級經典活動，在全校師生群體中擁有良好的口碑。為弘揚我國傳統文化，體現地方特色，與其他地方的文化進行交流和碰撞，這不僅能表現出各自的地方特色還能顯現出 xx大學海納百川氣魄和博采眾長的校園風貌，特舉辦一場地域文化詩詞朗誦大賽來展現 xx大學的博大精深的歷史底蘊和融會貫通的辦學特色。也借此契機，以文會友，以聲共鳴，暢想集大學子青春夢想！
四、活動相關事宜
（1）參賽對象： xx大學在校學生
參賽形式：單人朗誦、雙人朗誦（男女）、群體朗誦、配樂朗誦、伴舞朗誦、情景朗誦等。
參賽須知：誦讀內容應以富有特色的名人名作為主并以“地域文化”為主題。
獎項設置：一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名，優秀獎6名。
報名方式：現場報名、班級報名、電話報名{報名時請提供文稿（電子稿）并注明朗誦形式朗誦作品（含作者或原創作者姓名）}
（2）報名及咨詢時間：即日起至9月17號（暫定）
（3）報名咨詢方式：辦公室電話：6180674劉松泉老師
（4）負責人：陳杰
（5）比賽時間：預賽——9月27日19：00—22：00（文學院建發樓）
復賽——10月1019：00—22：00（文學院文匯閣）
決賽——10月29日19：00—22：00（ xx大學月明樓）
五、具體活動策劃
（一）前期準備
第一組（宣傳工作）：由宣傳部負責，做好宣傳橫幅（歡迎贊助單位提供）、宣傳板、宣傳海報、幕布等工作。（海報時間：9月1日—9月20日）
第二組（邀請函制作與分發）：由辦公室負責制作邀請函。由文藝部成員負責分發邀請函到各個學院分團委，并由學生會全體成員共同實施。
第三組（活動材料）：由辦公室負責作品集與節目單。由文藝部成員負責材料、獎品等所需物品的購買。
第四期（媒體宣傳）：由文藝部成員負責聯系電臺，初賽前一周每日定時在校廣播電臺播出此次活動的內容、規則。
第五期（主持稿）：由記者團成員負責撰寫主持稿。
第六期（選手視頻）：由文藝部成員負責拍攝賽前花絮及選手感言。
（二）預賽準備
1、預賽前兩天進行比賽順序的抽簽。
2、預賽當天，選手提前半小時入場，試放朗誦配樂。
3、比賽當天，所有工作人員提前兩個小時到場，熟悉會場環境進行，并做好充分的準備工作。
4、催場人員在預賽中主要起各個選手間的銜接作用，力求比賽快速、不拖沓地進行。
5、在所有參賽選手出場完畢，統計得出比賽結果期間，邀請評委對預賽進行總結。
（三）復賽流程
（四）決賽流程
1、賽前播放歐洲之星嘉年華的宣傳片以及選手風采視頻
2、主持人致開場白
3、選手開場展示風采
4、比賽正式開始（選手朗誦中配有伴舞，書法，古琴，古箏等）
5、中場表演（第六個節目結束時）：舞蹈表演贊助單位游戲競猜抽獎環節
6、繼續比賽進程
7、第十二個節目結束后第二輪的抽獎環節
8、請評委點評
9、請商家進行總結發言和點評
10、公布比賽結果
11、領導、贊助商頒獎
（五）決賽工作安排（包括彩排）
1、現場總負責人1名
2、場監1名——負責人員安排（發放工作證件）
3、藝術總監1名——負責彩排及決賽的舞臺效果
4、音控組——負責主控臺的操作
5、燈光組——負責追光和配合舞美進行燈光的調控來增添舞美效果
6、宣傳組——負責舞臺水墨畫或水彩畫舞臺背景的搭建
7、簽到組——共3人，一人負責工作人員，一人負責選手，另一人負責聯絡缺勤人員
8、引導組——由禮儀隊負責選手以及嘉賓的引導
9、催場組——預先通知下一組比賽人員，保證比賽連貫性
10、機動組——a。發放節目單b。現場秩序的維護
11、控麥組——負責麥克風的定位與開關
12、道具組——負責整場比賽所要用到的道具
六、評分標準
1、緊扣主題，內容充實，立意新穎，文字優美（2。8分）
2、表述清楚，語言流暢，聲情并茂（3。5分）
3、聲音洪亮，普通話標準流利（2分）
4、服裝整潔，儀表端莊（1分）
5、時間限制每人4分鐘（0。5分）
6、詩詞朗誦搭配的整體舞臺效果（0。2分）
注：總分10分，鼓勵配樂、伴舞、情景等適當加分。
七、主辦單位
共青團 xx大學委員會文學院
八、承辦單位
xx大學文學院分團委
xx大學文學院學生會
朗誦活動方案4
一、指導思想
為了促進學生的全面發展，本著“讓今天快樂，為明天發展”的教育理念，按照學校教務處工作計劃要求，也為了鍛煉并提高學生口語交際能力，本學期我們成立播音主持興趣小組。
二、活動目標
1、為學生提供一個展現自我、互相切磋、互相學習的舞臺。
2、指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力。
3、增加學生的上臺經歷，提高學生的口語交際能力。
三、組織形式：
總負責：
小組長：
四、活動時間
每周二下午大課間
五、活動地點
七四班教室
六、訓練重點
本學期我們興趣小組，將對學生的演講朗誦技巧方面增強培訓。
(一)、停頓
不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停頓時間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達意，使聽話的人更能領略說話者所要表達的情緒。
(二)、語速
什么是語速?語速是指朗讀時在必定的時間里，容納必定數量的詞語。世間一切事物的運動狀況和一切人在不同情境下的思想情緒總是有千差萬別的。朗讀各種文章時，要精確地表現各種不同的生活現象和人們各不同和思想情緒，就必需采用與之相適應的不同的朗讀速度。
七、訓練方式
1、每周二安排演講，朗誦等活動。
2、看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發性的'書刊;也可根據個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等。
5、通過講話、交談等很多小事情增加個人的修養、內涵。
6、即興寫作與演講。
7、對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感色彩等。
八、活動要求
1、準時參加每次興趣小組活動，不遲到不早退，有事先請假，無故曠課3節以上者將開除本興趣小組。
2、服從指導教師安排，遵守活動紀律。
3、按時認真完成指導教師布置的任務。
4、愛護公物，下課后打掃衛生，斷電、關好門窗，方可離開訓練室。
5、學期結束時，做好興趣小組的總結工作，組織競賽進行評價，并評選出興趣小組的優秀學員，給予嘉獎。
朗誦活動方案5
一，活動目的
為貫徹落實黨中央、共青團的決策，深入愛國主義教育，增強同學們的愛黨、愛國意識和紅色革命的懷念，提高學生們的愛國熱情、培養同學們樂于交流、關注時事的習慣。激發學生們的民族自豪感和責任心，同時幫助我們更好的了解祖國的發展歷程，豐富學生們的.文化生活，電子通信xx系學習部將舉辦一次主題為“紀念紅色經典，中華頌”朗誦大賽。展現當代大學生發憤圖強、積極向上的精神風貌和理想追求。使同學們自覺地把自己的成長同祖國命運聯系在一起，深刻的認識到自己肩負的史使命，并為之而努力、奮斗！
二，活動主題
契合二十大報告，以“紀念紅色經典，中華頌”為主題
1、弘揚中華文化，培養愛國情操
2、歌頌和抒發愛國情懷，傳承紅色精神
三，活動具體安排
1、參賽對象：xxxx系全體學生。
2、參賽節：參賽者每人朗誦一篇文章，限時4-5分鐘之內
3、比賽時間：4月6日下午五點
4、比賽地點：5號樓104自習室。
5、比賽形式：現場打分，現場統計。
6活動組織者：xxxx系。
7、參賽要求：
1：朗誦內容要以歌頌祖國、歌頌黨為主
2：朗誦形式：個人朗誦，可適當配音樂和表演，但要突出朗誦。
四，活動流程
（一）前期準備
宣傳規則：活動前期對本次活動進行宣傳工作，通過學習部成員以及各個班的負責人對本次活動進行積極宣傳。
確定參加比賽人員進行抽簽順序進行比賽。
（二）活動流程
1、工作人員需提前15分鐘到場。
2、5：00比賽正式開始；
3、主持人介紹比賽的規則、評分細則
4、由學習部各個成員進行比賽現場的拍攝；
5、維持好現場秩序，保持現場安靜，不得隨意走動，并把手機調成震動，靜音或者關機狀態；
6、遵紀守法，講文明，遇到各類突發事件，友好協商處理。
五，評分細則
本次比賽計分采用十分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最后得分。具體評分標準如下：
1、吐字清晰，普通話標準，正確把握朗誦節奏。(4分)
2、朗誦內容積極向上及切合主題，技巧運用自如。觀點正確鮮明，見解獨到，內容具體充實，生動感人(2分)
3、感情飽滿真摯表達自然，能正確把握朗誦內容聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力(3分)
4、精神飽滿，表情自然，姿態得體大方，服裝整潔、得體。(1分)
六、獎項設置
1、一等獎名（待定）
2、二等獎名（待定）
3、三等獎名（待定）
根據具體參加比賽人員數量確定獎項
朗誦活動方案6
一、活動目的
1.培養孩子們的語言表達能力和審美能力。
2.讓孩子們在愉悅的氛圍中詩歌的美好歡迎。
3.提高孩子們的自信心和表現欲。
二、活動內容
1.詩歌選取
詩歌朗誦活動的首要任務是選取適合們年齡和知平的。可以選擇一些簡單易懂、節奏明快、有韻律感的兒童詩歌，如《小兔子乖乖》、《小燕子》、《小星星》等。
2.詩歌教學
在活動之前，需要對選定的詩歌進行教學。可以通過唱歌、朗誦、手語等多形式，讓孩子們熟悉詩歌的內容和韻律，提高他們的記憶力和表現力。
3.朗誦表演
在孩子們熟悉了詩歌之后，可以進行朗誦表演環節。可以分成小組進行，每個小組由3-5名孩子組成，每個小組朗誦一首詩歌。在表演過程中，可以加入音樂、蹈等元素，讓孩子們加自信地表現自己
4.評選活動
在朗誦表演結束后，可以進行評選活動。可以評選出最佳表演獎、最佳形象獎、最佳配合獎等獎項，讓孩子們在賽中感受到成功的喜悅和失敗的挫折，提高他們的競爭意識和團隊合作精神。
三、活動準備
1.場地準備
需要準備一個寬明亮的活動場地，可以在教室或者操場等地方進行。
2.道具準備
需要準備一些與詩歌內容相關的道具，如兔耳朵、燕子翅膀、星星等，可以讓孩子們好地理解和表現詩歌趣味活動網。
3.音樂準備
需要準備一些與詩歌內容相關的音樂，可以加孩子們的表現力和氣氛。
四、活動效果
通過詩歌朗誦活動，可以讓孩子們在愉悅的氛圍中感受詩歌的.美好，提高他們的語言表達能力和審美能力。同時，也可以強孩子們的自信心和表現欲，培養他們的競爭意識和團隊合作精神。這活動不僅可以讓孩子們在詩歌中感受美好，也可以為幼兒園教育工作者提供一新的教育方式和方法。
朗誦活動方案7
為了提高我鎮街幼兒園語言教學水平，激發幼兒園孩子和老師們學好用好漢語言，為他們提供一個發揮特長，展示才華的舞臺，經研究，決定舉辦石基教育指導中心幼教系統首屆幼兒園語言表演藝術“童言童語”詩歌朗誦大賽，具體方案如下：
一、活動宗旨：
讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發其參與意識，鍛煉膽量，為孩子提供一個發揮特長，展示天性的舞臺。把真、善、美以及愛的種子，通過祖國的語言文字撒播在孩子們的'心田，使他們能在優美、有趣的語言陶冶中自主發展，健康成長!增進親情的互動和交流，賦予孩子展示的舞臺。
二、參賽對象：
1、全鎮、街幼兒園3x6歲(小班以上)的幼兒及全體在職教師;
2、各教研片推薦4個優秀節目參加鎮、街級比賽;
三、比賽組織及時間安排：
1、本次歌朗誦大賽分初賽和決賽兩個階段進行，初賽由各學前教育業務教研片組織，各教研片在初賽基礎上選撥4個優秀節目參加鎮街的決賽。決賽由教育指導中心組織，采用抽簽辦法決定比賽次序。
2、10下旬，各業務輔導片組織初賽，11月5日行決賽。請參加鎮街大賽的單位在11月3日前填寫好報名表(附件一)上交教育指導中心。決賽地點、時間及具體安排另行通知。
3、在11月3日報名時把比賽內容(詩歌、兒歌等)打印一式6份交教育指導中心，評委用。
四、比賽具體要求：
1、一所幼兒園最多一個節目參賽，每個節目有成人1x2人，幼兒最多10人;
2、每個節目含個人朗誦、小組朗誦、師生朗誦(一對一或一對眾均可)三種形式，師生或家長與孩子需同臺展示;
3、每個節目總表演時間5分鐘以內;
4、表演內容：要求一個節目同時包含二種語言三首詩歌作品，其一是用普通話朗誦的現代兒童詩、繞口令、兒歌、散文詩;其二是用普通話朗誦的古詩古詞古句;其三是用粵語朗誦的粵語童謠。另：也可選擇其它優秀作品或自己創編迎亞迎詩(兒)歌。
5、表演要求：語調自然、語速適當，吐字清晰流暢，有感染力，聲情并茂，體現幼兒的天真可愛，肢體語言大方得體，合作默契。
五、評分方法：
1、組委會將聘請專業人士擔任評委。滿分為10分。
2、表演評分為十分制取總和的平均值:
1)發音及語調:3分(每項各1分,普通話標準、吐字清晰;語速適度;聲音響亮;)
2)藝術表現力:2分(停頓恰當、聲情并茂，富有感染力和表現力;表情自然、動作大方;能鮮明形象的表達詩歌的情感及內涵。)
3)完整性:2分(兒歌朗誦完整1分，表演完整計1分，其余計0.5分)
4)創意特色:2分(節目表演有特色,賦創造性計2分,其余計0.5分)
5)服飾:1分(精神飽滿，儀態自然，服飾得體;根據節目進行簡單裝扮或配有道具計1分，其余計0.5分)
教師同臺表演另加:1分(附上教師資格證，身份證復印件)
六、評獎獎項設置：
比賽設特等獎2名‘一等獎5名，二等獎9名。頒發榮譽證書。
附件：美心明庭幼兒園要求：
1、希望家長們在本周五之前積極踴躍為孩子自薦報名，然后在園內進行初賽。
2、如果家長沒有報名老師也會在園內進行積極篩選，公平公正的前提下優者勝出。
朗誦活動方案8
一、活動主題：
我的夢，中國夢。
二、活動時間：
9月30日下午。
三、活動對象：
2—5年級。
四、活動內容、形式：
1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩及古今詩詞均可，也可以結合實際進行改寫、創作。
2、二—三年級采取個人參賽，四—五年級以班級為單位參賽，采用集體頌、小組頌等，形式自定。每個節目的時間要求二、三年級控制在4分鐘左右，四、五年級控制在5分鐘左右。
五、比賽規則：
1、朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合小學生朗誦。
2、可適當配音樂，但要突出朗誦。
3、必須用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。
4、評分辦法：本次比賽中采用100分制進行評判，要求思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。
5、獎項設置：二、三年級設一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名，四、五年級設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
六、比賽要求：
1、各班要認真組織，做好比賽前的'排練工作。前一班級比賽時，后一班級在候場區安靜等待。
2、所需音樂自備，音樂請于9月27日以mp3格式發送到陳淑縈老師的郵箱。
3、各班務必于9月27日前將節目名稱、串詞發到陳淑縈老師的郵箱。
4、全體師生必須遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。
朗誦活動方案9
一、活動目的
使會員基本了解、學習演講的一些基本技巧，切實提高會員的演講水平。培養會員的興趣愛好，豐富課余生活，糾正會員在演講，朗誦等方面的錯誤。
二、活動依據：《江西農大南昌商學院社團活動相關條例》
三、活動主題：我們的語言，我們的`魅力
四、活動對象;朗誦藝術團1級新會員
五、活動時間及地點:
時間： 1月3日
地點：e教15
六、活動準備：
前期準備：
宣傳：負責人：宣傳部
方式：11月活動預報，海報(手繪版，貼于前往商苑的展板)與通知
時間：1月25-27日
人員安排：
(1) 總負責人：團長，團支書
(2)協調者：由副團帶領分管部門負責
(3)執行者：各部部長
具體分工如下：
a、策劃部負責活動策劃書和找資料(音頻，示范資料，講解資料)。 b、組織部負責借教室和負責打印材料。
c、各部部長及副部負責通知會員。
d、團長負責聯系培訓人。
e、秘書處負責簽到。
f、組織部負責維持秩序
g、科技部負責照相
活動流程：
1、播放一段演講音頻。
2、培訓部部長開始進行演講培訓。
3、鼓勵會員根據資料積極上臺演講(也可即興演講)，讓下面的人指出他/她的優點和缺點，相互糾正，相互學習。
4、尾聲，總結。
活動后期
團長、一個理事會成員、兩個會員寫總結
清理場地
七、注意事項：
1、保持教室干凈，切勿大聲喧嘩。
2、要求到底理事會成員必須出席，如有事須向團長請假。
八、另附經費預算表
院社團服務中心
朗誦藝術團
朗誦活動方案10
一、指導思想：
中華文化源遠流長，經典詩文內容廣泛，語言精辟，思想深邃。經典古詩文凝聚著中華民族的文化精髄，是中華無數古圣先賢智慧結晶的文化寶典。一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的'社會生活。為扎實有效地開展古詩文誦讀活動，傳承中華文化，誦讀經典詩文，開發少年各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，使學生閱讀經典，增強文化底蘊，享受閱讀的樂趣，獲得智慧的啟迪，提升人文素養。
二、活動目的：
1、弘揚中國優秀傳統文化，教育學生從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，提升人文素養。
2、以經典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養成良好的學習行為習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生語文素養。
4、通過開展經典誦讀活動，營造和諧、人文的校園文化。
三、活動時間：
報名：12月24日至12月27日
抽簽：12月28日下午第三節課
比賽：20xx年1月3日下午第三節課
四、活動地點：
小禮堂
五、參加人員：
7、8年級各班選一名選手，9年級自愿參加。
六、活動內容：
古詩詞、近現代詩文等的朗誦
七、參賽選手要求：
1.選手必須提前準備好比賽稿,時間為4~6分鐘
2.選手上場必須遵守順序3.參賽詩文自選。
八、評分細則
滿分100分
1、印象分(20%)
①儀表端莊，衣著整潔
②表情自然，動作大方得體
2、朗誦內容分(20%)
①主題鮮明
②突出“傳統經典”
3、朗誦技巧分(50%)
①口齒清晰，普通話標準
②表達流暢、生動，飽含感情
③感染力強，整體效果良好
④節奏把握準確，能準確表現詩歌的內涵
4、時間掌握(10%)朗誦時間3-5分鐘，以四分鐘為佳，超過或不足酌情扣分。
九、獎項設置：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎若干。
朗誦活動方案11
一、活動目的：
為了進一步豐富校園生活，推動學校文化發展，特開展迎國慶經典詩文朗誦比賽活動。
二、主題：
經典浸潤童年 讀書豐盈人生
三、活動時間：
預定：20xx年9月28日（周五）下午
四、活動地點：
明德樓前
五、比賽規則：
1、每個班級出至少一個節目：一首詩歌（必選），以班級為單位參賽，要求全體學生參與。
2、教師以年級組為單位，年級組長主要負責，每個年級組一首詩歌，要求全體教師參與。
3、比賽要求：
（1）詩歌內容要積極向上，可選經典詩文書中內容或歌頌祖國的詩文。
（2）參賽班級可準 備背景音樂，并及時上報給負責音響的'xx老師。
（3）每位參賽者表情自然、大方，著裝要統一、整潔、美觀。
（4）各班可根據內容自行設計動作和準備道具。
4、比賽順序：學生與教師節目穿插進行，學生組按一至六年級進行，教師組按六至一年級進行。
5、評分辦法：學校成立評委小組，由一至三年級數學老師擔任評委。去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為最后得分。
6、獎勵標準：學生組獎勵年級組第一名，教師組取第一名獎勵。
7、節目主持：xx
六、后勤服務：
1、劇務：xx
2、照相：xx
3、音響設備：xx
朗誦活動方案12
一、活動背景
為深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我決定舉辦班級古詩詞朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對古詩詞的興趣，提高學生普通話的'口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動主題：
“誦讀千古美文，爭做博學少年。”
三、活動目標：
1、通過活動，激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；
2、使本班學生生借優秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
四、活動準備：
1、學生提前提供參賽稿，教師根據學生文稿準備背景音樂。
2、準備學生獎品。
五、參賽對象：
本班同學
六、比賽要求：
1、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鐘，超時10秒鐘開始扣分。
2、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和表演動作等多方面綜合評分。
3、各校可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂（教師提供），以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
七、獎項設置：
設一等獎1名二等獎2名三等獎3名
備注：小學生古詩詞朗誦比賽評分標準
1、采用100分制.
2、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當。（30分）
3、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上。（10分）
4、儀態大方、動作適當。（10分）
5、自由活潑、普通話標準。（20分）
6、感情充沛，感染力強。（20分）
7、形式新穎。（10分）
朗誦活動方案13
一、指導思想：
為了激發學生朗讀興趣，提高學生朗誦水平，經校領導研究決定，在我校開展一次朗誦比賽活動。
二、朗誦比賽要求：
1、以班級為單位，各班班主任負責，語文老師認真配合，每位老師必須認真負責，根據評分規則進行精心指導每位學生朗讀，推薦最優秀的.學生參加比賽。
2、各班參加活動人數1——2名。
3、朗誦內容：各班從本年級本學期語文課本中任意挑選，體裁不限。
三、比賽評分規則：
1、分基礎和提高兩部分。
2、基礎部分分普通話標準、語言流暢和感情充沛這三個評分點;提高部分分儀表得體、臺風自然和脫稿朗誦這三個評分點。各評分點分值見附表。
3、評委公平公證打分，班主任不參加本班的打分。
4、分一到三年級和四到六年級兩個組別進行評比，每組評選出一二三等獎各一名，未獲獎的參賽學生均發鼓勵獎。對榮獲一等獎的學生所在的班級頒發優秀指導獎。
5、獎品設置：獎狀及學習用品。
四、評委組織：
1、打分：全體教師
2、統計與核算：李麗郭翠
五、活動時間：
11月30號(第13周周五)下午
六、其他：
音響功放：鄧群
拍照錄音：王存強
獎狀填寫：潘合朗
附：
橫林鎮西小學朗誦比賽評分表
班級姓名
基礎分
提高分
合計得分
評分點
普通話
標準
語言流暢
感情充沛
儀表得體
臺風自然
脫稿朗誦
滿分值
實際得分
朗誦活動方案14
一、活動主題：
朗誦中華經典，打造書香校園。
二、活動目的：
為了通過組織學生經典朗誦比賽的方式，宏揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，進步學生瀏覽古詩文經典的愛好，增強廣大學生文化和道德素質。
三、比賽時間及地點：
1、集體賽
地點：各班教室
2、個人賽
地點：多功能教室
四、比賽情勢：
分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。
1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內容的背誦)為主要情勢，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。
2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進行。
五、嘉獎方法：
1、各年級按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名，頒發獎狀。
2、各年級按參賽人數的50%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發獎狀。
3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將取得指導教師嘉獎，頒發獎狀。
六、后勤工作安排：
七、其它要求：
1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實展開讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，進步學生瀏覽愛好和能力，提升文化氛圍，修建書香校園。
2、各班語文教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的'針對性和實效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。
附頁一 經典朗誦活動集體賽細則
一、參賽對象及內容：
1、對象：一至三年級全體學生。
2、內容：分自選內容和抽選內容，內容均選自本學期校“每周一誦”的內容。自選內容各班根據全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給徐曉燕老師。
二、比賽方式：
1、分年級比賽，同時進行。各年級都采用相同的比賽情勢，根據相同的評分標準來評獎。(評分標準見下文)
2、比賽分自選背誦、抽背兩種情勢：
(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術情勢。
(2)抽背：在“每周一誦”的朗誦篇目中，任意抽取內容(自選的內容除外)。每班班長抽選內容后，全班齊背。
三、評比細則：
1、自選評分標準(集體)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話標準，朗誦流暢，語速、腔調恰當，停頓公道。(5分)
(3)朗誦時間：3分鐘內。(2分)
(4)附加分：朗誦情勢豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。(2分)
2、抽選評分標準(集體)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話標準，朗誦流暢，語速、腔調恰當，停頓公道。(5分)
(3)朗誦時間：3分鐘內。(2分)
3、各項比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保存兩位小數。自選內容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算均勻得分。自選內容和抽選內容項得分匯總得出集體總分。根據分數從高到低的順序，各年級按參賽班級數的50%評出一、二、三等獎。
5、指導教師獎的評定：
本次比賽活動，指導教師由各班語文教師擔負。獲集體獎的班級，其語文教師取得指導教師嘉獎。
四、評委：各年級語文教師
朗誦活動方案15
一、活動目的
十一國慶到來之際，為讓隊員們更加了解中國革命的歷史和時代背景，此比賽我們旨在緬懷革命先烈、傳承紅色精神，讓我校少先隊員們更加了解、感悟和傳頌紅色經典。并增強愛國主義情感，激發隊員們的愛國熱情。
二、活動主題
“明月寄情，童聲誦祖國”
三、參賽對象
2—6年級少先隊員
四、比賽要求
比賽分為預賽和決賽。預賽為線上提交作品，決賽于9。27在學校多功能廳舉行。
[關于預賽]
作品視頻提交要求：
1、所選詩詞內容脫稿朗誦
2、時間為三分鐘左右。
3、內容與贊頌祖國、贊頌紅色經典為主。
選拔要求：
各位隊員將錄制的作品在9。24日之前發給各位輔導員老師。
輔導員老師轉發學校大隊部。
由專門的評選小組選拔。
各年級晉級人數：
二年級：2人
三年級：3人
四年級：3人
五年級：4人
六年級：4人
[其他要求]
1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。
2、各隊員可在朗誦的'形式上可以有所創新，可以是個人賽或集體賽（三人、五人、全班等多人團體表演）。預賽、決賽參賽選手都可自備節目背景、音樂等，獲取良好的藝術效果。
3、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
4、服裝要合適。
五、評分標準：
比賽采用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和最低分，取平均分，主持人現場報分。起評分6分，保留到小數點后兩位。
六、獎項設置：
比賽分為兩大組：2—4年級，5—6年級。
各組設—等獎3名，二等獎5名，獲獎的隊員頒發個人榮譽證書，組織較好的班級均由學校頒發榮譽證書。
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