示范課活動方案
為了確保工作或事情順利進行，往往需要預先制定好方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家收集的示范課活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
示范課活動方案1
為進一步推進新課堂達標活動，聚焦名師引領，充分發揮骨干教師的示范作用，提升教師業務素質，積極進取，開拓創新，自覺弘揚課堂研究風氣，促進“科研型”教師隊伍的'建設，帶動新課堂達標活動的進一步深化，有效提高課堂教學效率，促進教育教學質量進一步提高。結合我校的工作實際，特制定本方案。
一、指導思想
為了全面推進新課堂達標活動，發揮我校學科骨干教師的引領作用，以教師隊伍專業化建設為指導，以提高教師教育教學能力和質量為宗旨，注重實踐，開展骨干教師示范課活動，通過以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學結合推進教師教學行為，促使教師專業發展。
二、活動地點
綜合樓四樓多功能廳
三、參加對象
同學科的全體教師
四、活動時間
10月11日-10月22日
五、活動流程
1.骨干教師示范課觀摩
2.評課
六、相關要求
1.授課人要精心備課，認真準備，體現新課堂達標精神，真正起到骨干引領示范作用。
2.同學科的教師要按照示范課的時間安排按時參加，不得遲到或缺席，提倡跨學科聽課，教務處負責考勤。
3．各學科組在活動結束后繼續做好研討和總結，把科學有效的課堂運用到日常的教學中來。
示范課活動方案2
為了推動我校教研工作順利進行，使廣大教師開闊視野、拓寬教學思路，促進教師業務素質的進一步提高，交流先進的教學經驗，樹立先進的教學理念，調動全校教師教研教改的積極性，加強師資隊伍建設，充分發揮優秀教師的示范和帶動作用，提高教師隊伍的整體素質，進而提高我校整體教學水平，特制定本活動方案。
一、講課要求㈠教學目標
符合課程標準的要求，目標明確、具體；突出專業、課程、實踐的授課特點。
�、娼虒W內容
講授的知識要觀點正確，份量適中；重點、難點把握準確，處理得當；基礎知識講解到位，指導學生進行實踐活動，具有培養學生創造性思維能力和解決簡單實際問題的`能力；注重結合教學內容滲透思想教育和學習方法指導，培養良好的自學能力。
㈢教學過程
教學過程要符合認識規律，重點突出，抓住關鍵，根根據教學內容與學生實際選擇合適的教學方法；教與學活動引導的有層次、有啟發性。操作示范準確到位，訓練時間分配合理，巡回指導認真負責。通過師生互動，生生互動，調動學生的學習積極性和主動性。
㈣教學能力
教態要自然、大方，儀表端莊整潔，尊重學生，師生關系融洽；語言精練，用詞準確，敘述生動活潑、形象；、板書字跡工整，設計合理，排列有序，用字規范，字跡清楚，整體板書有藝術性；示范動作準確熟練，干凈利落；輔助教學手段運用熟練；注意學生反饋信息，應變調控靈活，駕馭課堂能力強。
二、活動形式
1.示范課要充分發揮老教師的示范、引領、輻射作用，本次活動確定2位教師上示范課。
2.講課教師和聽課教師要充分進行教學研討。
3.總結經驗上交教學設計及課件。
三、活動要求
1.授課教師應高度重視此次活動的意義，精心設計，進行認真備課，教學效果要落到實處，應對常規課堂教學有現實指導意義，力爭在教研教改的某個方面有新的突破，真正起到示范的效果。
2.課堂教學盡量采用現代教育技術手段，授課后應上交一份教案。
3.所有教師要積極參加聽課，遵守聽課紀律，客觀、公正地填寫課堂教學評價表，對照示范課進行自我反思、學習。
4.聽完課后要認真研討，交流。
示范課活動方案3
教學工作是學校的中心工作，教學能否成功關系著學生的成長和未來學校的發展，因此學校領導非常重視開展骨干教師示范課，開學初，就結合教育發展前進方向、新課程改革和素質教育要求以及我校的實際，確定了以“自主探究”課堂模式構建策略研究的活動主題，要求教師積極實施。
一、指導思想
為了全面推進素質教育改革和大安市課堂教學改革的順利實施，發揮我校各級骨干教師的作用，以教師隊伍專業化建設為指導，以提高中學教師教育教學能力和質量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展骨干教師示范課活動，通過以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學結合推進教師教學行為，促使教師專業發展。
二、活動主題
學校是學生發展的載體，在中學階段非常注重教師自身素質的提高，和學生終身發展，為了讓老師更大幅度上發揮自身作用，把握現代教學發展方向，適應新課程改革和素質教育改革需求，學生找到終身受用的學習方法，學校確定了 “自主探究課堂模式策略研究”的主題，目的是提高學生素質，為學生終身發展奠定基礎，把教師的主導作用和學生的自主學習能力當成下一步教學的工作重點，加強教師業務能力的提高和學生綜合素質的提高。
三、活動范圍
“三人行、必有我師”老師與老師，學生與學生，老師與學生，在教學中都有相互學習的必要，取長補短，增進了解，加強認識，互相學習，共同提高，才能形成合力，提高整體素質，因此我校把骨干教師示范課范圍定為全體老師和學生，以此來全面提高和改變我校的教風和學風。
四、活動目的
本次活動集中了全校優秀教師，以理論學習到實踐落實，都以增強教師的課堂教學技能、知識的更新和自主積極的學習態度，把“知識與技能，過程與方法，情感與態度與價值觀”的三維目標，倡導學生“自主、合作、探究”的新的學習方式，倡導精選學生，終生學習和個人發展相結合的全新理念為專題，把在新課程教學中，傳統教學技能加以繼承，更新與發展，使全新的教學理念具有操作意義。
新的課程呼喚新得教學技能，新課程下的教學技能要求教師具有相應得把握教材的能力，與創新處理技能，備課與教案，生成技能，課堂教學情境創設，課堂上師生互動與溝通的技能，教學內容顯現方式和課堂拓展得技能，而這一切都將在教師的學習與實踐不斷完善和調整，骨干教師示范課即給大家展示的平臺，也是相互學習的`絕好機遇，相信每位教師必將在本次活動中受益匪淺。
五、活動時間
20xx年4月12日
六、活動形式
本次活動是教學工作中的一項重要活動，我校采取集中學習，分散討論的形式來完成集中學習新課程標準和課堂教學的新理念，總結學習成果，由白城市骨干教師于丹老師作課集中展示學習成果，以此來提高整體教師的業務水平，品評后，由各位老師根據個人實際在今后的教學中把學習到的先進經驗應用到自己的教學之中。
七、活動總結
本次骨干教師示范課活動取得圓滿成功。通過本次活動，充分發揮了骨干教師的帶領作用，較好的提高了任科教師的教學業務水平。在本次活動中，講課的骨干教師不僅在課堂教學中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動中展示了本人“小組合作學習”的教科研成果，對我校教學起到了模范帶頭作用。
聽課活動結束后學校組織召開了教師研討會，首先講課教師進行說課，再讓每位聽課教師研討參加本次活動的收獲和體會，參加聽課學習的每位教師表示自己收獲很大。并通過本次活動在教師隊伍中樹立了新的教學理念，交流各個年級教學之間的差異，進一步研究了教學先進經驗，較好的調動了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學質量奠定了有效的基礎。
示范課活動方案4
一、指導思想：
為了加強骨干教師隊伍管理，切實發揮骨干教師在校本研修和課堂教學等方面的專業引領作用，并通過骨干教師的課堂教學示范進一步增強學校的校本教研氛圍，推動課堂教學實踐與研究工作向縱深發展，提高課堂教學效益，教導處根據教學工作計劃，決定在第8周周五（20xx年4月12日）舉辦華新小學骨干教師展示活動。
二、活動目的：
1、繼續圍繞“深度學習”的內涵及理念，促進教師教學行為的改進，使我校教師的教學素養與業務水平得到進一步的提高，加速師資隊伍的建設和發展。
2、在課堂教學中踐行“目標—教學—評價”的'一致，進一步促進教師專業發展，切實提高課堂教學的效率，減輕學生學習負擔，全面提高學生的綜合素質。
3、學習借鑒骨干教師成功的教學經驗和長處，增強教學研討交流的學習意識。
三、活動對象及形式
活動對象：華新小學各學科教師。
活動形式：組織華新小學各學科骨干教師，以公開課的形式在學科組進行展示。活動分為語文學科、數學學科、英語學科、綜合學科4個組進行課堂教學展示活動。
四、活動要求 ：
1、本次活動活動時間為4月12日下午（周五）13:40開始，活動期間按照華新小學骨干教師展示課活動安排表開展聽評課活動，課后結合展示課進行自我反思。
2、聽課者：全體學科教師
3、執教老師將教學設計、說課稿、學習單和課件，以電子稿的形式上傳，并在第8周4月10日前上傳至教導處
4、聽課者積極參加，認真學習，記好聽課記錄，撰寫自我反思。教師根據學科要求及骨干教師課堂經驗進行歸納梳理撰寫自我反思。每一位聽課教師課后將自我反思以電子稿的形式上傳，并在第9周4月19日前上傳至教導處。
5、相關教研組長做好第8周周五下午教研活動資料收集整理工作，并在第9周4月19日前組長與相關教師將教學設計、說課記錄表、主評人評課記錄表、教研組活動情況記錄相關資料及時整理，并把這些活動情況記錄材料上傳教導處，這次課堂教學評價匯總表上交紙質材料，交給教導處龔老師。
示范課活動方案5
教學工作是學校的中心工作，教學能否成功關系著學生的成長和未來學校的發展，因此學校非常重視開展骨干教師范課，開學初，就結合教育發展前進方向、新課程改革和素質教育要求以及我校的實際，確定以“學習新課標，建構高階課堂”為活動主題，要求教師積極實施。
一、指導思想
為了全面推進素質教育改革和課堂教學改革的順利實施，發揮我校各級骨干教師的作用，以教師隊伍專業化建設為指導，以提高我校教師教育教學能力和質量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展骨干教師示范課活動，通過以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學結合推進教師教學行為，促使教師專業發展。
二、活動主題
學校是學生發展的載體，在小學階段非常注重教師自身素質的提高，和學生終身發展，為了讓老師更大幅度上發揮自身作用，把握現代教學發展方向，適應新課程改革和素質教育改革需求，學生找到終身受用的學習方法，學校確定了“學習新課標，建構高階課堂”的主題，目的是提高學生素質，為學生終身發展奠定基礎，把教師的主導作用和學生的自主學習能力當成下一步教學的工作重點，加強教師業務能力的提高和學生綜合素質的提高。
三、活動范圍
“三人行、必有我師”老師與老師，學生與學生，老師與學生，在教學中都有相互學習的必要，取長補短，增進了解，加強認識，互相學習，共同提高，才能形成合力，提高整體素質，因此我校把骨干教師示范課范圍定為全體老師和學生，以此來全面提高我校的教風和學風。
四、活動目的`
本次活動集中了全校優秀教師，以理論學習到實代著實，都以增強教師的課堂教學技能、知識的更新和自主積極的學習態度，把“知識與技能，過程與方法，情感與態度與價值觀”的三維目標，倡導學生“自主、合作、探究"的新的學習方式，倡導精選學生，終生學習和個人發展相結合。
五、活動時間
20xx年月10月
六、活動形式要求
形式：本次活動是教學中的一項重要活動，我校采取集中學用，分散討論的方式來完成，集中學習新課程標準和課堂教學的新理念，總結學習成果，聽評后，由各位師根據個人實際在教學中把學到的先進經驗應用到自己的教學之中。
要求：
1、授課教師應高度重視此次活動的意義，精心設計，進行認真備課，教學效果要落到實處，應對常規課堂教學有現實指導意義，力爭在教研教改的某個方面有新的突破，真正起到示范的效果。
2、課堂教學盡量采用現代教育技術手段，授課后應上交一份學歷案。
3、所有教師要積報極參加聽課，遵守聽課紀律，客觀公正地填寫課堂教學評價表，對照示范課進行自我反思學習。
示范課活動方案6
一、指導思想
為了進一步推進課堂教學改革創新，打造高效課堂，深化校本教研工作，提高我校教師的教育教學水平，培養學生自主學習能力，以更好做到幫帶作用，特制定本活動方案。
二、領導小組
組長：張立忠
副組長：孟慶芳
成員：喬海霞（教導主任）朱秀梅（副教導主任）王艷花（高語組教研組長）陳文平（低語組教研組長）李春香（數學組教研組長）李麗榮（英語組教研組長）吳劍霞（體育組教研組長）
三、活動對象
五年級組任課教師。
四、活動時間：
9月11日——9月14日
五、活動具體實施：
1．五年級組各任課教師講示范課一節。
2.講課教師需精心準備、使用導學案上課，培養學生自主學習的能力，體現“高效課堂”的'創新理念。
3.五年級組全體教師要全員參加聽課，并認真學習，以盡快駕馭生本課堂模式教學。
六、具體時間安排（9月11日——9月14日）
教師
學科
時間
節次
班級
課題
劉春
數學
9月11日
1
五四班
《除數是整數的小數除法》
王艷花
語文
9月11日
2
五三班
《梅花魂》
賈靜
英語
9月12日
2
五一班
《Unit2myweek》
杜嬌東
體育
9月12日
3
五四班
《腳背正面運球》
王霞
語文
9月13日
1
五二班
《古詩詞三首》
陳平
品德與社會
9月13日
3
五二班
《我的家人》
王彩霞
語文
9月14日
2
五一班
《鯨》
單立新
體育
9月14日
3
五三班
《立定跳遠》
示范課活動方案7
為了進一步提高教師的業務能力和崗位素質，充分發揮骨干教師的示范作用，根據我校的實際情況，特制定我校骨干教師示范課活動方案。
一、活動的指導思想
全面貫徹落實黨和國家的教育方針、政策，堅持“以人為本、全面發展”的教育理念，將“教書育人”的思想落到實處，促進骨干教師的成長，同時充分發揮骨干教師的示范作用和帶動作用，促進全體教師崗位素質的不斷提高，為全體教師的共同發展而不懈努力。
二、活動的目的
通過在校內開展骨干教師示范課活動，促進骨干教師的思想素質、文化素質、業務素質的進一步提高。樹立新的教學理念，交流先進的教學經驗，調動全校教師教研教改的積極性，提高我校整體教學質量。
三、活動的`內容及措施
�。ㄒ唬┧枷雱訂T。
針對我校的工作實際情況，每學年我們都根據學校的工作計劃要求，召開骨干教師工作會議，傳達上級的工作精神，落實工作任務，明確骨干教師的職責及應具備的素質，樹立危機意識，學習意識，教科研意識，不斷提高教育教學研究能力。
�。ǘ┏浞职l揮骨干教師在教研組中的示范作用。
骨干教師是教研組的中堅力量，因此骨干教師應確立前衛的教學理念，積極組織、參與教學研究活動，不論是業務學習還是講課、評課都應走在前列，努力營造互幫、互學、互比、互賽的良好氛圍。鼓勵骨干教師指導年輕教師的教育教學工作。在各教研組中成立骨干教師幫帶小組，帶動和提高年輕教師的業務工作。
四、活動程序與安排。
（一）活動時間：20xx年5月19日
�。ǘ┗顒訉W科：八年級語文（執教者：漆國香）
（三）參與示范課活動教師：文科教研組長及全體語文教師。
（四）出課安排與要求：
由教研組長統一安排骨干教師出課的內容和出課時間，并在18日上報教導處，由教導處做出統一調整，制定出課教師安排表。
�。ㄎ澹┙虒幒透鲗W科教師對骨干教師出課情況進行評議，并將結果計入骨干教師量化考核和教師量化考核之中。
示范課活動方案8
一、主題
讓我們一起探索（互動 體驗 交流）
二、指導思想
為促進和深化高中教育教學改革，鞏固我校兩輪課堂改進倡導的“少教多學，精教善學”的教學原則，充分發揮骨干教師在課堂教學等方面的示范、引領與輻射作用，促進教師教學行為的改進與學校內涵發展。
三、活動目的
以“一組一品”為載體，倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式，打造“三步五環”新檸檬課堂，優化課堂教學模式，讓青年教師有機會學習借鑒骨干教師成功的教學經驗和長處。
四、活動時間
20xx年11月
五、活動組織
教導處
六、活動安排
1、參加示范課的對象：本屆骨干系列教師（學科帶頭人、骨干、骨干后備），學科工作室導師。
2、聽課者：全體學科教師。
3、每位執教者在開課前一周上報上課時間、地點，教學內容自定，要體現我校檸檬課堂理念，課后向教導處上交教學設計、體現教育教學思想的`專題總結電子稿。
4、聽課者完成3節以上的聽課量，填寫評課表并參與互動家園網上評課。
5、相關教研組圍繞本次展示課中的教育教學思想、方法、手段，學生能力培養等方面展開討論，并做好相應記錄。
6、教師之間互相配合，在保證教學秩序正常開展的前提下，及時參加活動。凡教研組人員開課，本教研組人員必須參加。
示范課活動方案9
為了進一步推進我校好課堂建設，提高教師課堂教學水平，使新進教師盡快達到學校教學要求，20xx年9月23日下午，學校組織初一年級三位數學教師分別展示了一堂公開課。全校數學教師參與，學校侯校長、教務處楊主任、教科室劉主任及數學教研組長、備課組長進行了指導性聽課、評課。
三位老師認真備課，對教學內容進行了深刻研究；課中，老師們運用熟練的教學技巧營造了輕松愉悅的課堂氛圍，讓學生們在活潑的課堂中獲得知識。文蓉老師課堂教學層次清楚、充滿激情；趙毅老師突出重點、思路清晰；陳少清老師認真和藹，師生互動。三位教師教學各具特色，風格突出，充分展示了青年教師的教學熱情。
公開課結束后，每個聽課老師都發表了自己的想法和意見，并進行了深入的`討論交流。
此次活動不僅給青年教師搭建了一個展示教學思想，交流教學設計和展示個人魅力及教學風格的平臺，同時讓新教師能夠在教學中發現自身的不足，及時調整和改進教學方式，盡快的成長起來，從而提升整個教師團隊的教學水平，促進永昌中學好課堂又快又好的發展。
示范課活動方案10
更好地發揮優秀教師在教育教學中的示范、引領和輻射作用，利用課堂教學平臺增進教師之間交流與學習，促進青年教師成長，提升專業技能，12月24日，峨眉三小唐濤和鄒成容兩位老師受邀參加了“樂山市高新區小學數學教師專業提升培訓活動”，唐濤老師作了《量角有妙招》的思維拓展課例展示。教師發展中心主任鄒成容作專題交流。
兩位老師在培訓活動中完美呈現了精彩的課堂，為與會教師提供了一個觀摩提高、交流研討的平臺；特別是給青年教師在教學領域提供了良好的學習范例，真真實實展示了峨眉三小“生·創課堂”的教學范式。
唐老師以“猜角游戲”引入學習，帶領學生回顧舊識、探究新知、抽絲剝繭，探尋知識本質。她以生為本，充分發揮學生的主體地位，讓學于生，給學生留足了探究時空，點燃了學生思維的火花。學生多次討論交流、展示合作成果，通過自主探究和小組合作動手測量，理解了角的度量的本質，學會了角的度量的策略，這節課先進的教學理念、過人的教學機智和學生精彩的思維碰撞得到了觀課教師的一致好評。
課例后，峨眉三小教師發展中心主任鄒成容老師代表三小團隊做了精彩的教學闡釋。她從備課思考到學情分析，從教學目標到基本理念，從教學方法的使用到關鍵能力的創生，深入淺出，高屋建瓴，讓參與教師收獲良多，激起了老師們的深入思考，這種創新的、富有生命活力的.課堂，正是老師們共同的追求。
這次活動是我校優秀教師教學理念與教學技能的完美展示，充分發揮了優秀教師的示范、引領、輻射作用。活動雖然結束了，但課堂教學沒有停止，交流、研討和反思也沒有停止。在今后的教學實踐中，我們會苦練內功，在錘煉中規范，在學習中沉淀，在研究中提升，在競爭中成長，為峨眉三小教學工作譜寫新的篇章。
示范課活動方案11
為了推動我校教研工作順利進行，使廣大教師開擴視野、拓寬教學思路，促進教師業務素質的進一步提高，交流先進的教學經驗，樹立先進的教學理念，調動全校教師教研教改的積極性，加強師資隊伍建設，充分發揮優秀教師的示范和帶動作用，提高教師隊伍的整體素質，進而提高我校整體教學水平，學校特制定本活動方案。
一、講課要求：
教學目標：
符合教學大綱的要求，目標明確、具體；突出專業、課程、實踐的授課特點。
教學內容：
講授的`知識觀點正確，份量適中；重點、難點把握準確，處理得當；基礎知識講解到位，指導學生進行實踐活動，具有培養學生創造性思維能力和解決簡單實際問題的能力；注重結合教學內容滲透思想教育和學習方法指導，培養良好的自學能力。
教學過程：
(更多內容請訪問首頁：)教學過程安排層次分明，符合認識規律，重點突出，抓住關鍵，根根據教學內容與學生實際選擇合適的教學方法；教與學活動引導的有層次、有啟發性。操作示范準確到位，訓練時間分配合理，巡回指導認真負責。通過師生互動，生生互動，調動學生的學習積極性和主動性。
教學能力：
教態自然、大方，儀表端莊整潔，尊重學生，師生關系融洽；語言精練，用詞準確，敘述生動活潑、形象；、板書字跡工整，設計合理，排列有序，用字規范，字跡清楚，整體板書有藝術性；示范動作準確熟練，干凈利落；輔助教學手段運用熟練；注意學生反饋信息，應變調控靈活，駕馭課堂能力強。
二、活動要求
1、授課教師應高度重視此次活動的意義，精心設計，進行認真備課，教學效果要落到實處，應對常規課堂教學有現實指導意義，力爭在教研教改的某個方面有新的突破，真正起到示范的效果；
2、課堂教學盡量采用現代教育技術手段，授課后應上交一份教案。
3、所有教師要積極參加聽課，遵守聽課紀律，客觀、公正地填寫課堂教學評價表，對照示范課進行自我反思、學習。
4、聽完課后要認真研討，交流。
示范課活動方案12
為了進一步提高教師的業務能力和崗位素質，充分發揮課改名師的示范作用，根據我校的實際情況，特制定我校課改名師示范課活動方案。
一、活動的指導思想：
全面貫徹落實黨和國家的教育方針、政策，堅持“以人為本、全面發展”的教育理念，將“教書育人”的思想落到實處，促進教師的成長，同時充分發揮課改名師的示范作用和帶動作用，促進全體教師崗位素質的不斷提高，為全體教師的共同發展而不懈努力。
二、活動的目的：
通過在校內開展課改名師示范課活動，促進課改名師的思想素質、文化素質、業務素質的進一步提高。樹立新的教學理念，交流先進的教學經驗，調動全校教師教研教改的積極性，提高我校整體教學質量。
三、活動的內容及措施：
�。ㄒ唬┧枷雱訂T。
針對我校的'工作實際情況，每學年我們都根據學校的工作計劃要求，召開課改骨干教師工作會議，落實工作任務，明確課改骨干教師的職責及應具備的素質，樹立危機意識，學習意識，教科研意識，不斷提高教育教學研究能力。
（二）加強學習。
1、本學期除學校集中進行業務學習外，要求教師進行自我學習，充分學習新的教學理論，了解本學科的前沿思想及動態。
2、組織教師充分利用我校的多媒體設備，觀看優秀的教師課件，充分利用遠程教育信息資源，拓寬教師的視野，鼓勵教師制作課件，應用現有教學資源，不斷提高教學效果，提高課堂教學效率。同時，經常利用多媒體課件上課，制作學科的課件。
（三）充分發揮課改名師在教研組中的示范作用。
課改名師是教研組的中堅力量，因此課改名師應確立前衛的教學理念，積極組織、參與教學研究活動，不論是業務學習還是講課、評課都應走在前列，努力營造互幫、互學、互比、互賽的良好氛圍。鼓勵課改名師指導年輕教師的教育教學工作。在各教研組中成立課改名師幫帶小組，帶動和提高年輕教師的業務工作。
�。ㄋ模┗顒映绦蚺c安排。
1、活動時間：第二周、第三周、第四周。
2、參與示范課活動教師：已被龍江三中認定的首批課改名師。
3、示范課安排與要求：
由教研組長統一安排各教研組課改名師示范課的時間，內容由上課教師自行確定，并在3月5日前上報教務處，由教務處做出統一調整，制定示范課安排表。示范課后教研組長認真組織好評課。
龍江三中教務處
示范課活動方案13
一、指導思想
以優化課堂教學和促進師資隊伍建設為宗旨，促進教師專業成長和構建高效課堂為目標，開展示范課活動。
二、示范課的目的及意義
課堂教學是素質教育的主陣地，課堂教學改革為素質教育注入生機和活力，示范課的目的及意義是：
1、示范引領作用。展示優秀教師的教學水平和教學風格，給廣大教師提供一個課堂教學研究的范例，傳達先進的教學理念，探討科學的教學方法。
2、打造名師和精品課堂。示范課是經過教師深度思考，反復琢磨，集思廣益，不斷改進的成果，給教師帶來的專業體驗和行為跟進是常態課無法比擬的。
三、示范課教師的安排
教研組長和備課組長是學校教學業務骨干，對教材教法有獨到的見解，在本學科知識領域起到示范作用，確定教研組長和備課組長為本學期示范課開課教師。教研組長所在備課組由教研組長和備課組長自行商議上示范課的教師，語文、數學、英語、物理、化學等學科是每個年級每個備課組上一節示范課，其他學科每個科目上一節示范課。
四、示范課時間、地點的`安排
示范課觀摩活動的時間：每周周三下午第一節課；地點：五樓會議室，若有特殊需要可做適當修改。開課順序由教師抽簽決定，如遇到特殊情況（如考試、放假等）另行安排。
五、示范課準備的安排
1、示范課活動前一周到教科室確定課題內容。
2、示范課活動前兩日（每周一）到教科室確定開課班級，并上交教學設計。
3、所有示范課需經備課組集體研討，教研組內反復打磨，方可舉行。
六、聽課人員安排
1、分管教學的行政人員和全體教研組長對所有示范課全程聽課并評議。了解教學情況并參與教學研討。
2、年級組分管行政和年級組長聽本年級的示范課并評議。掌握本年級學生的學習情況。
3、其他教師必須聽本教研組的示范課（有課務的教師主動去教務處調課），也鼓勵聽其他學科的示范課。
示范課活動方案14
為了更好地發揮骨干教師的引領和示范作用，促進我校新教師專業化成長。根據我校本學期教育教學工作安排，11月26日由教務處統籌安排，開展了骨干教師示范課活動。本次活動由陳永林副校長、隋淑娟、王銳、王寶剛幾位骨干教師進行了課堂教學展示。
陳永林副校長執教三年級科學《制作熱氣球》,向我們展示了他那精心設計的教學流程、落落大方的教態、運用自如的科學實驗步驟、還有那活躍的課堂氣氛,向聽課教師呈獻了一節精彩的教學示范課。
隋淑娟老師執教的四年級道德與法制《我的家庭貢獻》，讓我們了解到道德與法制學科新的教改之后的教學理念。
示范課結束后的四位授課老師和聽課教師進行了集體評課，在互動研討環節教師們進行了激烈的點評、智慧的火花發生了碰撞。研討后老師們把自己課堂中疑惑提出來，大家共同探討當面解決，全體聽課教師圍繞課堂中的疑惑問題展開了討論。借鑒優點的同時發現問題及時改進，為授課老師提出了很多寶貴意見和建議。
此次骨干教師示范課活動的`開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，又為教師創造了互觀互學、交流研討的機會，特別是給新教師在教學領域提供了良好的學習范例，從而真正實現共同進步，共同成長！
示范課活動方案15
一、指導思想
閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。我校以閱讀為本，以《新語文讀本》為載體，開展“走進名篇”、“欣賞名篇”、“誦讀名篇”等閱讀活動。通過活動來提高學生語文素養，以“開闊視野，啟迪智慧，指導學生學習讀書方法”為目標，在校本課程上，激發學生的閱讀興趣，培養學生語文閱讀能力，養成良好的閱讀習慣。
二、教學具體目標
1．激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。
2．通過引導學生誦讀經典美文，積累優秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。
3．能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養。
4．讓學生在積累知識的同時，提高閱讀和寫作能力。
三、校本課程的評價
1、對教師的評價
建立以教師自評為主，學校、學生共同參與的評價制度。對教師制訂的校本課程計劃、課程實施過程、教案、課堂效果等方面進行評價。
2、對學生的評價
建立多元評價體系：定性評價與定量評價結合；自評與互評、教師評價結合；注重對學生的學習興趣、學習過程及學習成果的評價。開展展示與評優活動，教導處要對各班進行美文誦讀的抽查和檢測。
四、校本課程管理辦法
1、校本課程納入學校課程計劃，由學校校長室推薦，教導處負責課程開發與指導，并實施課程過程管理。
2、教師在開發、實施校本課程的過程中，要積極開發與整合課程資源，制定科學的、實施性強的校本課程教學計劃。從整體著手,分段實施,循序漸進，有連貫性。
3、教師要認真按計劃實施校本課程教學，把握目標，挖掘文本內涵，提煉精彩，講求教學方法，確保教學內容的落實。
4、嚴格課堂管理。認真備好課，按課表上好每一節課，教師不得隨意擠占和挪用。
附1：各年級《新語文讀本》名篇誦讀的必讀篇目
一年級：《我住的房間像一塊蛋糕》、《交朋友》、《童話》、《英雄》
二年級：《永長不大的孩子》、《我多大了》、《開在信箱里的野花》、《兩只棉手套》、《狐貍和貓》
三年級：《下雨了》、《我家的泥墻根》、《開在小河邊的微笑》、《神奇的金魚》、《吹牛大王歷險記》
四年級：《我的傻瓜媽媽》、《遺囑與狗》、《在德國--自己的`花是讓別人看的》、《善于辭令》、《草還會長出》、《孩子不會再來》
五年級：《鬧春荒》、《孩子與老人》、《一個七美元的夢》、《漁夫的故事》、《虹》
六年級：《童年的回憶》、《沒娘的小鳥》、《風雨中的菊花》、《偉大的日子》、《懶貓市長》
附2：各年級《新語文讀本》名篇誦讀的必背篇目
一年級：《棍子上的屋蓋》、《什么飛過青又青》、《夏天在床上》、《陽春三月作》、《羚羊》
二年級：《綠》、《捉月亮的網》、《最難的單詞》、《我是一只小蝴蝶》、《豬八戒吃西瓜》
三年級：《大人們的大事情和小孩們的小事情》、《睡意蒙眬的小鳥兒》、《金香木花》、《從圖畫中》、《向著明亮那方》
四年級：《像自由一樣的字眼》、《在霓虹消逝的地方》、《在天晴了的時候》、《盲童》、《外國詩歌名句》
五年級：《林中》、《鈴蘭花》第一小節、《土地》、《和平頌》、《外國詩歌名句》
六年級：《人》、《遺忘是可愛的小偷》、《放慢生活的舞步》、《樹》148頁、《詩兩首》
注：以上篇目是學校要求孩子們必讀和必背的篇目。如老師在教學中，覺得還有更值得欣賞的篇目，可根據班級實際情況和學生情況再適當地增加些篇目。
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