活動方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常會被要求事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家整理的活動方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
一、活動宗旨：
以“服務于信息宣傳，服務于教育教學，服務于學校管理，服務于學生發展”為目標，通過開展采訪、征文、講座、攝影等豐富多彩的實踐活動，普及新聞采訪、攝影、寫作、編輯等基本知識，提高學生語言表達能力和社會實踐能力，為學生搭建起豐富課外知識、增長才干，培養綜合素質的平臺。
二、 小記者具備條件：
1、品學兼優，喜歡攝影并熱愛寫作的學生。
2、誠實、正直、認真負責、積極進取的學生。
3、不怕吃苦、不怕累的學生。
4、自尊自愛并樂于助人的學生。
三、活動內容及形式：
校園小記者社團主要以校園網、校報、校園廣播、文學社等為依托，以專題講座和實踐相結合的方式開展活動。 （主要跟蹤關注學校開展的各項活動：升旗儀式、主題班會、年級動態、社團活動、班級特色活動等）。
集中培訓主要內容：
第一講：小記者的基本知識和應具備的能力。
第二講：新聞攝影
第三講：記者采訪常識及技巧
第四講：新聞稿的基本寫作技巧
第五講：采訪禮儀知識
四、活動時間：
1、集中培訓或交流講座每周四下午課外活動
2、密切跟蹤學校工作動態或其它新聞熱點即時組織采訪活動。
五、活動安排：
第1周：建團并召開社團成員會議，學習活動章程，讓小記者們盡快進入角色。
第2——3周：邀請專業老師或自主開設培訓課程，了解小記者的基本知識和應具備的能力。培訓簡訊寫作、新聞采編、語言表達等，普及有關，常識提高小記者的語言表達、作文和新聞寫作能力。
第4周：了解掌握新聞攝影常識，進行有關培訓。
第5周：采訪禮儀知識
第6——18周
1、培訓期間，主要是理論與實踐想結合，以培訓為主，以適當的集體實踐活動為輔，培訓結束后，以實踐活動為主。關注新學期開學新氣象，關注曝光校園不文明現象（校園曝光臺），關注學校、年級、班級的系列活動，如特色主題班會、高效課堂建設、運動會，師德學術論壇、名師工作室活動，校本特色課程開展、選課走班等，及時寫好通訊報道。負責校園各類社團活動的報道工作。
2、深入學生群體，關注學生思想及活動動態，挖掘學生身邊的好人好事，宣傳報道優秀師生的典型事跡，介紹優秀學生的學習方法等。
3、加強與教師的溝通與交流，架起學生與教師溝通的橋梁。
4、加強與校園廣播臺和文學社的聯系，及時采稿、供稿，擴大宣傳效應。
5、通過組織校內活動，讓學生盡快熟練掌握采訪基本常識和活動流程，然后嘗試組織社區采訪活動，拓寬視野，提升社會閱歷，提高社會實踐能力和綜合素質。采訪主題由小記者們根據大家比較關注的問題自主商議決定。
6、交流講座：優秀小記者從新聞報道撰寫、新聞采訪（新聞點捕捉、采訪技巧等）、攝影作品拍攝藝術等方面讓一些優秀學生進行現身說法，互相交流，共同提高。
7、《今日四中》小記者團攝影作品展。
8、“小手拉大手”活動。在可能的情況下，與教體局聯系，邀請陰平電視臺大記者來我校與小記者座談，向大記者學習寫作、采訪的基礎知識。或者在條件許可的情況下，組織小記者代表參加大記者的'參加采訪活動，鍛煉小記者們的綜合能力。
9、《今日四中》小記者團期末優秀新聞稿件評選和“優秀小記者”評選。
附：
《今日四中》小記者社團活動章程
1、小記者應時時謹記自己的身份，處處為小記者團著想，服從本團帶隊老師和被采訪單位工作人員安排。
2、努力學習，積極參加小記者團的活動，在校起到模范帶頭作用，樹立好榜樣。
3、對人禮貌熱情，小記者之間應友好互助，共同進步。
4、采訪前做好充分準備，列出提綱，以便提問。并帶好本團專用帽子、筆、本子及采訪證。
外出活動時，須聽從工作人員及組長的指揮， 并注意恰當使用文明禮貌用語，每次提問時要說"請問 "，待對方回答后，應及時道謝，認真做好筆記。
5、采訪期間應尊重他人，遵守紀律，禁止追趕打鬧，大聲喧嘩，不得亂摸亂動其物品，亦不可提出過分要求，做出有損小記者形象的行為。
6、采訪提問要積極主動，謙虛好學，不可問一些與主題無關的問題。
7、采訪結束后，若要離隊去別處的，須征求帶隊工作人員的同意，否則首次違反紀律的口頭警告，再次違反的須寫檢討書，超過三次的取消小記者資格。
8、為提高寫作水平，課外應多讀些與寫作、采訪有關的書籍，每次采訪后應及時寫簡訊或整理采訪稿，并把電子稿發送給本團工作人員。
9、學習培訓期間也要遵守紀律，不可追逐嬉戲和大聲喧嘩。
活動方案 篇2
一、活動目的：
為了豐富廣大群眾的文化娛樂生活，緩解職工的緊張工作節秦，滿足職工日益增長的精神文化生活需求，倡導健康的文化生活習慣，培養大家對文體活動的愛好，樹立正確的勞動價值觀念，建立和諧勞動工作環境。
二、組織機構：
領導小組組長：蔣桂英
副組長：楊軍
成員：楊和平、羅正東、蘭毅、李樹源（辦公室成員及工會小組長）
三、活動內容
（一）活動第一項：由工會主席蔣桂英發表慶祝“五一”活動演講
（二）活動第二項：趣味活動、比賽內容及規則
所有團體項目由各部門選派代表代表本部門參加，（其中每項活動：業務部派三人參加，其它部門派一人參加，倉儲部與辦公室共同組隊參加）除滅火器演練活動在庫區進行外，其它活動在“百花園”進行。
1羽毛球—— 蘭毅負責
（1）、單打：各參賽單位選手分上下半區采取抽簽分組淘汰方式，前三名予以獎勵。（11分一局，三局二勝）
2、斗地主——李樹源負責
（1）、 每個參賽單位報兩名選手分成兩組，分上下半區采取抽簽分組淘汰方式，前三名予以獎勵。
3、滅火器演習短跑------楊軍負責
（1）、提滅火器短跑50米現場滅火：公司全體人員參加現場演練，各部門選代表參加，由區糧食局安全管理員講解消防知識，滅火器的使用，現場滅火演練（邀請出租戶的.代表參加，目的學會使用滅火器）
4、摸“福”----楊和平負責
（1）、全部選手都可以參加，以摸到“福”為準，給予獎勵。
5、拔 河—— 由羅正東負責
各參賽單位全部隊員參賽，采取抽簽淘汰方式進行比賽，前兩三名予以團體獎勵。
（三）、活動第三項：以上活動完后在“百花園”自由活動，6：00“百花園”就餐。
以上所有活動重在參與，參與中陶冶情操、增智強體，過一個健康、歡樂、和諧的“五一”。讓所有員工在熱鬧的活動環境中，讓心靈得到提升，身心愉快、舒暢。
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活動方案 篇3
大班泥塑活動方案：有趣的動物
活動目標
1、在創作的過程中使幼兒感受泥塑的快樂,享受成功的愉悅。
2、通過泥塑發展幼兒的想象力好塑造力。
3、指導幼兒運用搓、團、捏、壓等技法塑造面--具。
活動準備
1、Ppt課件:動物面--具
2、橡皮泥
活動過程
一、導入
出示面--具
教師:小朋友,你們看多好看的面--具呀!你們喜不喜歡呀?
我們一起來做一個好不好?
二、展開
1、ppt課件:動物面--具
(1)欣賞不同造型的面--具,引發幼兒做面--具的'愿望。
提問:小朋友們,你們看這些面--具是用什么材料做成的?
你喜歡哪個面--具?
小結:面--具可愛,各有特色。
(2)你們想不想用面泥制作面--具呢
2、幼兒討論、交流如何制作面--具提問:
你知道這些面--具是用什么方法做出來的嗎?
3、對范例面--具進行分解、演示,讓幼兒了解面--具的制作方法和步驟
引導幼兒學習塑造不同造型的面--具。
4、幼兒創作,教師指導
(1)鼓勵幼兒展開想象,用搓、團、捏、壓等技法塑造動物,也可將其夸張、變形。
(2)鼓勵幼兒互相幫助,共同完成任務
三、結束
作品欣賞展示:引導幼兒介紹、評價自己好同伴的作品,體驗成功的喜悅。
活動方案 篇4
一、活動目的：通過活動,使隊員們了解環境污染的現狀,增強環保意識,激發隊員們熱愛祖國的情感,并激發他們以實際行動參與綠化,宣傳環保活動,人人爭做環保小衛士。
二、活動過程：
（一）、主持人講話：四中隊“環保從我做起”主題隊會現在開始。。
（二）、主持人：隊員們，小動物們為了生存很著急，我們人類更應該關注環保問題。在前階段的考察中，隊員們肯定有不少收獲，下面請各小隊匯報調查結果。
第一小隊：廢電池調查
第二小隊：馬夾袋與竹籃子使用調查
第三小隊：亂扔垃圾現象的調查
第四小隊：綠苑一村、二村破壞綠化情況調查
（三）、主持人：可見，我們的隊員們都能積極行動起來參與環保行動，各小隊在隊會前都進行了討論，請把你們的計劃匯報給大家。
各小隊匯報計劃
（四）、主持人：隊員們，我們可以為環保做很多事情，我希望全體隊員們積極行動起來，讓我們更多地了解環境污染與環保的重要，用我們的.雙手為地球增添新綠，請中隊長宣讀我中隊給全校少先隊員的倡議書：
中隊長宣讀倡議書。
積極參加環保簽名活動。
（五）、主持人：人類只有一個地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現在做起，帶動身邊的人共同保護我們的地球。
三、輔導員講話。
活動方案 篇5
方案設計：王少豪
活動主題：舞動青春
活動目的：在青春似錦的年華歲月中，我們的學生往往茫然地迷失了方向。如何使他們正視自己的青春歲月中的錯誤并加以改正，如何使他們定下自己的目標并加以努力，是我們這堂主題班會的目的。
活動準備：1. 收集每位同學的夢想。
2. 制作ppt課件。
3. 全班同學積極準備活動。
會場布置：前方
后方：
活動過程：
引入：
主持人：
合：各位來賓，各位同學，大家下午好
女：青春悄無聲息的來了，她是帶著女孩苗條的身影而來的
男：青春邁著輕盈的腳步來了，他是伴著男孩蓬勃的朝氣而來的
合：我們愛春天，我們更愛像春天一樣美好的青春
女：我們要奮斗
男：我們要拼搏
女：今天我們要召開的主題班會是：
合：舞動的青春
1. 歌曲《青春年華》
第一部曲：青澀青春
女：剛才兩位同學的歌唱出了我們對青春的向往。
男：在青春的旅途上，我們有過瘋狂，有過迷茫，有過奮斗，有過思考，或許同學們都沒有察覺到在我們身上也發生著這樣或那樣的過錯，接下來請看發生在我們年青人身邊的一些生活片段吧。
1. 視頻展示
2. 對于不良行為的視頻展示，學生個別發言，說說心里話吧。
3. 話題衍生：小品《作弊》
女：青春的旅途上我們都犯過錯，失過足
男;青春總有那么點點的遺憾與不足……
第二部曲：夢隨鼓動
女：青春的夢想 手中緊握 不怕孤單寂寞 不怕淚水墜落
男：穿越絕望 堅定的翱翔 綻放無限的笑容
女：青春夢想 屬于你和我
男：下面我們就以擊鼓傳花的形式，花傳到誰的手里，那就請他和我們分享一下自己的夢想
1、游戲互動：擊鼓傳花談夢想——（主持人根據個人夢想臨場發揮，引導同學正確的世界觀和積極上進的人生夢想）
2、夢想展示：紙牌魔術
（現場采訪：得出——堅持自己的夢想并努力付出就會有成功的一天）
采訪部分：女：管嘉佳同學，你剛才的魔術真的很精彩，我想問問你是怎么做到的呢？是每天不斷的練習嗎？
管：是的，但這只是其中的一部分，魔術這種東西還要靠自己鉆研的。
男：原來如此，看來我什么時候也要鉆研一下了，說不定哪天也成為一個魔術大師。
女：剛才管嘉佳同學不是說了嘛，練習和鉆研可是缺一不可的，所以，只有堅持并努力付出，自己的夢想才會有成功的一天。
第三部曲：堅定信仰
男：管同學表演的魔術雖然很不錯，但是夢想可不是這么簡單就能實現的，有人說：“成功高不可攀，離我們太遙遠”
女：有人這么說嘛？我可不這么認為，我覺得有了夢想，堅持下去一定能夠成功，接下來青觀看我班自編自演的小品《十年之后》
1. 小品《十年之后》
女：剛才的小品雖然都是模擬的未來，都是假設，但我們曾經的努力卻不是假的，俗話說：“一分耕耘，一分收獲”今天你有多少的努力，明天就會有多大的成就，努力與回報都是同等的。
男;所以今天的我們真的應該好好的努力拼搏一下了，正所謂苦盡甘來啊。
結束部分
女：歲月悠悠，光陰荏苒
男：我們沿著時光的隧道
女：走過風，走過雨
男：不知不覺地走進了人生的驛站，青春
女：對于青春，我們瘋狂過，叛逆過
男：迷茫過，徘徊過
女：讓我們一起來歌頌青春吧！請聽詩朗誦《舞動青春》
1. 詩朗誦《舞動青春》
主持人結束語：
女：菁菁校園，莘莘學子絢麗的夢
男：刷刷的粉筆聲，揮灑著老師辛勤的汗水
女：這里一步一個腳印
男：和著時代的進行曲
女：珍惜時間
男：珍惜青春
合：為自己的人生目標而奮斗！
附一：
小品：《作弊》
（某同學平日不好好學習，像只迷途的羔羊，整天浪費光陰。這天，是對于他最痛苦的一天，期中考試！！！）
考試前
周：“唉！同學，等會考試的時候給我抄抄哈！”
a：“這怎么可以，不行。”
周凱麗：“你這孩子怎么回事…我平日里白對你好了…”
考試開始
（老師抱著試卷走進教室，同學還在課桌上奮筆疾書的做小抄。）
老師：“同學們，今天是最后一場考試了，我想考場紀律也不需要我多說了，大家把證件放在桌子左上角，桌上與考試無關的東西，都收掉，課桌里的東西都清干凈。
現在開始發試卷，請大家安靜。”
當老師發到周凱麗時，發現了她桌子上的字跡，指指桌子，拍拍她的頭，輕聲說：“擦掉。”
周，吐吐舌頭，立即用橡皮擦掉。
考試期間
（老師站在講臺后，同學都安靜的考試，只有周凱麗，東張西望，當考試進行到半個小時的時候），周凱麗，小心翼翼的掏出自己早已準備好了的紙條，老師當即發現。
慢慢走到周凱麗桌前，敲敲她桌子，伸手：“東西交出來。”
（周凱麗，慢慢的抽出手中的紙條，交給老師。）
老師收掉試卷：“現在請到教室外面等候。”
周凱麗倒在桌上：“我的天哪，怎么會這么倒霉啊？！”
當她站起來的`時候，身上又掉下幾張紙頭，（老師彎腰撿起，發現都是小抄。）
周說：“連這個也……”
老師說：“，考試結束，跟我去教務科一趟。”
（周凱麗灰心喪氣的走出教室，并長嘆一聲）
周凱麗內心獨白：“哎…我真不該作弊，真恨當初做了一個那么錯誤的決定。如果當初我努力復習，如果我相信我可以，那么如今也不會是今天這個局面，我人生的白紙上也不會多了一個污點。人生有太多的如果，可是這個世界上是沒有后悔藥可以吃的。希望同學們以我為借鑒，不要犯這種錯誤。要知道，只要你努力了，你付出了，就算是十幾分，對父母，對老師，對自己，也是一個交代，又何必用作弊這種極端的行為來獲取那些虛假的分數呢，太好笑了，讓我們大家腳踏實地的學習吧，一步一個腳印走正確的路。
謝幕
附二：
小品《十年之后》
情境：
a出場（a由華明強扮演）走到臺前說道：“十年前，我從這里畢業，現在，我們在這里舉行同學聚會，想到要和相別xx年的同學們見面還是有點小激動~”說著慢慢走向右邊。
這時b快速上場叫住a（b由徐寅扮演）：“唉！那個誰？你是不是華明強？！”（試探的問道）
a（愣了愣）：“呃？！你是……？你是……徐寅？！”
b（大喜狀）：“是啊！沒想到真的是你啊！老同學啊~xx年不見了~可把我想死啦~（兩人勾肩搭背狀）
a：“呵呵，是啊，xx年不見了，走，我們進去看看誰已經到了。”
b：“好~！”
ab轉個圈繼續走到中央，這時c、d快速上場，到中央。
（c由李浩扮演，d由陳楚冰扮演）
d（大驚狀）：“哇！這不是我們班的華小強同學嗎？！xx年不見，你變得更加‘成熟’啦！都快趕上我爺爺了”（拍著華明強的背說道）
a：“得了吧，都xx年了還是跟以前一樣喜歡取笑我。”(說著向陳楚冰打了下胸口)
c：好了，好了，大家別貧了，坐下邊吃邊聊吧。
大家入座
b：想想還是當初的日子自在啊~衣食無憂，不用掙錢養家，不用擔心，柴米油鹽，還是那時最舒坦，比現在的日子強多了。
d：嗯，是的，就是啊，那個時候不要忒逍遙哦~沖動不記后果。 ~
c：我那時候也不知道哪根經搭錯了，整天除了游戲還是游戲，害的白白荒廢了學業，
a:唉……我當時可沒你們逍遙了，上課很認真的學，下課我拼命做作業，回家還要復習，哪向你們那么輕松~~！
b：得~，說說現在吧。
c：現在啊，不瞞大伙說，我現在是個城市的建筑師。
b：喲~哥們不錯啊，工程師都混上啦~
c：沒有啦~哥們我混了10多年，好不容易混到了個包工頭，油水撈了不少啦~
b:油水撈了不少，那又捐了多少
c:呵呵，至于捐款嘛，那個以后在說。
d：切~不就是個工人嗎~
c：你可別小看我，我這是在體驗生活，我的理想是要當個設計師！所以我現在從最基層的做起，這樣對于以后的工作就能如魚得水了~雖然現在苦了點但也值得啊~畢竟是我的夢想嘛~
abd紛紛點頭
a：你呢？（看向b）你現在在哪里工作啊？
b:畢業后，我也沒有什么特別的，就在一家企業找了個會計的職務當當，馬馬虎虎也混到現在了，不值得一提。
c：唉？d（此處說演d同學的名字哈~）看你穿金戴銀的樣子，一定是發了吧，現在在哪高就啊？
d:呵呵~這個嘛~就不用說了吧~
a：說吧~他們可都說了，反正好壞都這樣了，是吧？
d:我呢~是個“實干家”（此處加重語氣）
abc：怎么說？
d:我畢業后在父母的介紹下，進了一家私企當個會計，可是那里的工作制度實在太無聊，根本不適合我這種有身份，有才能，有內涵的人啦~而且工作上涉及到的東西我每一樣會的，那些老師傅還一副倚老賣老的樣子，我才不高興去請教他們呢，于是我和幾個哥們合伙開了一家公司，當我們正在謀劃宏圖時遇到了百年難遇的金融風暴……哎……我的公司不幸倒閉，現在待業在家……
b：看來你的經歷還挺豐富的嘛
d：得，你就別損我了，我這十年就基本在混，哎，對了，a你還沒說呢
a：我啊，我現在在一家銀行工作，經過xx年的努力我終于當上了一個小小的管理人員，我現在正在自學金融管理課程，我打算像銀行中層發展。
b：喲，混的不錯，想想當初也是，你是我們中最刻苦努力的一個，如今也是過的最好的一個，或許這真的跟老話說的一樣，先苦后甜啊
a：恩，或許吧，當我踏上工作崗位的時候，我發現很多東西在學校里已經學到過，所以很快的適應到了工作中，我的專業知識也比較好，所以受到很多領導的好評，但是我在工作地時候也發現了許多自己不太會的知識，于是我向那些老前輩請教，他們的經驗使我受益匪淺。
c：是啊，如果當初我們也跟他一樣努力，絕對不是現在這個樣子，
d：哎，沒想到，當初好歹和你同桌一場，怎么就沒學到你這刻苦的精神呢？
a：你還好意思說，你問問李浩，問問徐寅，再問問以前的同學，你哪次上課不在睡覺，我現在的成就都是用我的努力和汗水換來的。
b：恩，他說的對，其實我們當初也有做的不好的地方，父母辛苦掙錢供我們讀書，我們卻在揮霍時間和金錢
d：是啊，當初我和你一樣浪費太多也失去太多，而且還有點年少氣盛，不虛心求教，直到現在真的是后悔莫及了，如果上天能給我一次改過自新的機會，我一定會好好珍惜的！我以后定會勤勤懇懇的工作努力。
c：可惜我們都回不去了，世界上沒有后悔藥可以吃，我們唯一能做的就只有努力奮斗未來了，雖然說苦了點，但現在補救還是來的及的，就像我現在從基層做起，總有一天我們會功成名就的
a：是啊畢竟未來的一切都是嶄新的，我們一定要好好努力，闖出一番天地，xx年20年以后我們一定不是現在這樣子，
b：恩xx年后我們再次在這里團聚，到時候我們一定會憑著自己的努力見證我們今天的誓言，加油
a:加油
c:加油
d:加油
合：一定要為了我們的夢想而拼搏！加油！
謝幕
附三：
何為青春？
是那自由奔放的滔滔江水？
是那不盡的海潮？
我想不是，
青春是杯濃啡咖，
雖可以使人精神為之振奮，
但仍不免有絲絲的苦澀。
青春是一個夢想，
我要用我嘶啞的喉嚨來歌頌青春，
用我所有的熱情來追求夢想。
我們是年輕的
就像每天升起的一輪紅日
我們不斷追求著自己的夢想
不管多少的風吹雨打
我們都會堅持
堅持著自己最初的夢想
轟轟烈烈的記憶 沸沸揚揚的過往
沉溺于青春的迷惘
當幼兒變成兒童 當兒童變成青年
我們期待著彩虹
追尋夢想
享受青春
只要心還透明
就能折射出希望
哪怕還有一線曙光
我們都會追尋
追尋那舞動的青春！
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