活動方案
為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的活動方案6篇，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
一、指導思想 ：
以《語文課程標準》的理念為指導，貫徹落實江夏區教育局“十二字”工程，在努力提高語文課堂教學效益的前提下，通過開展豐富多彩的語文課外實踐活動，激發學生學習語文的興趣，開拓在生活中學語文、用語文的時間和空間，堅持“語文學習生活化”“學生生活語文化”的指導思想，把語文學習的觸角伸向廣闊的社會時空，在語文實踐活動中提高語文應用能力，全面提高中小學生的語文素養。
二、活動目標
㈠、全區各中小學校領導、業務處室、語文教研組及語文教師高度重視語文課外活動的開展，分別制訂并認真實施各校的《語文課外活動實施方案》；
㈡、各校根據全區統一部署，結合各校具體實際，開展有針對性的語文課外實踐活動。
㈢、各年段學生完成《語文課程標準》規定的課外閱讀量（小學145萬字，中學260萬字，高中 400 萬字），有條件的學校應應超額完成。
㈣、學生語文學習興趣濃厚，有課外讀書看報的習慣，用筆表達意見
的`愿望和能力。
㈤、各年段學生參加各級競賽（小學讀書比賽，中學語文知識競賽，楚才作文競賽）成績逐年提高。
三、具體要求：
1、各校根據《江夏區中小學語文課外活動實施方案》，結合學校實際，制訂切實可行的《中小學語文課外活動實施方案和細則》及各班級的《班級語文課外活動實施方案》。
2、各校要為語文課外活動的開展創造必要的條件，在硬件配置及軟件培訓方面加大投入力度。如圖書室圖書配置，閱報欄的開辟，語文其他實踐活動的場地器材的跟進等要不斷改善。
3、要調動學生參與語文課外活動的積極性。可在全校范圍內展開問卷調查，開展學生樂意參與的語文課外活動， 如組建文學寫作社團，開展播音、采訪、練筆、演講、讀書、論壇、網絡交流等各種形式的語文課外活動， 在活動中提高學生的語文能力。
4、發揮語文教師專業特長，做到人盡其用。對擔任學校課外活動指導任務的教師在工作量折算及績效工資發放方面優先考慮，提高語文教師參與指導課外活動的工作積極性。
5、各校在實踐中定期總結，交流，解決工作中出現的新問題，總結工作經驗，鼓舞干勁，不斷創新活動形式，努力提高課外活動的質量。
6、正確認識課外活動的地位，夯實課內，學在課堂。堅持“得法于課內，得益于課外”的語文教學思想，注重課堂教學與課外活動的溝通融合，力避“課外轟轟烈烈，課堂濤聲依舊”這一本末倒置的現象。
四、本年度語文課外活動安排
5月 ⑴江夏區“五彩杯”學生書法比賽；
⑵小學教師書法團體（個人）比賽；
⑶“楚童杯”少年兒童故事大王比賽 現場比賽
6月 ⑴教師談“語文課外活動”懇談會，交流工作構想
⑵各校安排暑期語文課外活動
9月 “暑期愛讀的一本書”征文； 上交文稿 區教研室
10月 “我愛我的祖國”演講比賽 現場比賽 區教研室
11月 小學生古詩誦讀比賽； 現場比賽 區教研室
12月 小學5-6年年級閱讀知識競賽；
活動方案 篇2
一、整改背景
鑒于近期學生因奔跑追逐發生多起沖撞的安全事故，且學生課間追逐打鬧和大聲喧嘩一直是校園課間紀律中存在的頑癥，規劃方案《大課間活動整改方案》。為切實營造一個文明規范的校園，在文明規范的氛圍中培養學生文明守紀的習慣，特制定本工作方案。
二、整改問題
①教室、走廊、樓梯都較為混亂。主要表現在教室、走廊追逐打鬧，大聲喧嘩，或者在走廊里做危險游戲。既存在較大的安全隱患，又極不文明使得整個校園秩序混亂。
②中午放學后，有少數教師不遵照學校安全及德育管理條例，不組織學生排隊離校，使得少數學生缺乏管理，在離校的人群中追逐打鬧，左沖右突，險象環生。 ③課紀律管理缺位。課間幾乎看不到值日教師的巡查，班級管理也是極具缺位。
三、整改原則：師生共管，責任到人，持久恒定形成常規。
四、整改目標
本學期嚴抓課間紀律遵守情況，力促全校學生課間形成無追逐打鬧、放學路隊整齊有序的好習慣。
五、整改處罰
自方案實施之日起，對工作組織不到位的行政，由校長或主管副校長誡勉談話，行政會上點名批評；執行不力的教師誡勉談話一次，第二次除誡勉談話外登記個人行為，納入年度考核及評優評先。
六、具體工作措施
1.設置主管行政：學校安排德育處一位主任專職負責此項工作，每天對各班進行最少一次的管理情況巡查，做到有檢查、有登記、有反饋、有通報，對當天學生紀律中登記到的問題通報班主任要求進行教育和整改。
2.強化值日工作
①值日行政：值日行政負責當天的教師值日組織工作。除了早上、中午、下午
上學放學時的值日工作定點定崗之外，教師課間值日也要定點定崗。值日行政對教師的到崗情況進行檢查登記，對當天的教師值日情況進行匯總公示。
②值日教師：教師值日除早上、中午、下午及放學時到達值日崗位外，值日教師在課間也要到達安排的崗位進行值日，對學生追逐打鬧或不文明不安全的行為及時制止并進行登記。督促各班級管理員對本班學生進行管理，對于不到位不盡職的班級管理員，值日教師有義務進行批評教育并予以記錄。
③值日組長：除參與當天的值日工作外，負責當天的值日情況匯總、公示以及將值日情況發給德育處專職主管主任。
④值日學生：大隊部值日學生與當天的值日老師進行對接，做到每個學生有教師帶領進行值日檢查，要求準時到崗，認真負責。值日學生在值日過程中如遇到違紀之后逃逸者，查明班級后對班級進行登記，將登記情況交給與之對接的.值日教師，德育處加重文明班扣分比例，不服從管理蠻橫無理者，由班主任進行批評教育，責令學生反省，甚至通知家長到校共同教育，該班當周文明評比得分為零。
3.強化班級管理
①班級管理員。每班設立十位班級管理員，安排星期一至五的管理工作，將名單張貼在班務欄中。
②班級教育。班主任務必經常性地對學生進行教育，明確在校園內的各類文明行為規范。，樹立紀律管理員威信，發現問題及時糾正。同時班主任需配合值日生工作，不得為難值日生，發現這種情況需去德育處解釋。
③重視低年級 低年級的課間、午休紀律作為重點來抓，敦促班主任勤到班級。
4.問題通報措施
由值日行政負責當天值日情況的通報。①違紀班級的通報。上午放學時路隊不整齊或檢查到沒有組織路隊的，值日行政當即用廣播點名通報。②課間紀律較差的值日行政在預備鈴響后當即進行通報。
德育處
20xx年12月10日
活動方案 篇3
一 、活動主題
勤儉節約，珍惜生活
二、活動目的：
活動目的：
1、了解勤儉節約是中華民族的傳統美德，懂得勤儉節約的重要性，知道現在雖然生活條件好了，但還應該發揚勤儉節約的優良傳統。
2、懂得勤儉節約要從我做起，從現在做起，從平時的一點一滴做起。
3、引導學生從小養成節約資源、愛護環境的環保意識和良好行為習慣。
活動準備：
1、收集有關古今中外名人勤儉節約的故事。
2、收集有關勤儉節約的名言。
3、排練相關的小品等；水電作用的小調查。
4、班主部討論制定勤儉節約倡議書。
一、 活動開始：
隊會儀式（略）
女：各位老師 男：各位同學 合：下午好！泗洲頭小學302班“勤儉節約，從我做起”主題隊會現在開始。
女：同學們在三年級上冊的第二單元中我們學習了許多名人的故事，在這些名人身上有誠實守信的好品質，還有愛護動物的善良行為，其實他們身上還有許多值得我們學習的優良傳統，勤儉節約。
男：沒錯，勤儉節約是我們中華民族的一種傳統美德。下面，我們來聽幾位同學講講關于勤儉節約的名人故事。
女：聽了這些故事，你想說什么？學生說感受
男：這些故事讓我們感動，可是有的同學卻說：過去生活貧困才需要勤儉節約，現在生活條件好了，節約還有必要嗎？請看小品《午餐時間》（周柯余等表演）
女：同學們，看了這個小品，你想說什么？隊員發言
是呀，提倡節約正應該體現在這樣的小事中。可是，你也許沒有注意，我們很多地方都犯著和小華一樣的錯誤。那么一度電、一噸水到底有多大作用？請看隊員們的小調查《水和電》。
男：聽了剛才隊員們的介紹，我們知道了一噸水、一度電的功勞有多大。不引起重視，我們每天都會不知不覺地重復著浪費水電的行為，那么一個月、一年要浪費多少呢？
女：在我國還有許多貧困地區，那兒的人們生活條件很差，很多小朋友都上不起學。這些資料讓我們懂得，現在提倡勤儉節約對我們國家、對社會、對將來的子孫后代真的非常重要，我們要把這一傳統美德發揚光大。
男：我們提倡勤儉節約，可以從哪些事情做起呢？（班級同學討論）
女：做個勤儉節約的好孩子，需要我們時時留心身邊的小事。下面我們來聽聽《一支鉛筆的自述》，相信大家又會受到新的啟發。
男：這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅。鉛筆到處亂扔，練習本撕下一張又一張，橡皮切成塊， 在桌上刻刻畫畫，這種現象在我們身上隨處可見。聽了鉛筆的自述，你想到了什么呢？（愛護學習用品，愛護公物，也是一種節約行為）
女：勤儉節約，我們要從身邊的小事做起，從節約每一滴水、每一度電、每一分錢、每一粒米、每一張紙做起。讓我們一起來牢記這些勤儉的名言吧。（分組朗讀）
男：我們班的.小干部和班主任老師一起制定了一份節儉的倡議書，號召全校師生共同行動起來。下面我們一起來宣讀這份倡議書。
女：我們將把倡議書張貼在校園里，它將時時提醒我們注意自己的行為，讓我們一起為創建節約型的校園而努力吧！下面請輔導員講話。
輔導員：同學們，通過今天的主題隊會，我們都懂得勤儉節約的重要性，我們的生活雖然富裕了，但勤儉節約的優良傳統還需要繼承和發揚，我們要以節約為榮，不和別人比吃穿，從小養成節儉的好習慣。讓我們牢記夸美紐斯的一句名言吧——“勤勞可以克服一切障礙”。
呼號：
師：準備著，為共主義事業而奮斗！
生：時刻準備著！
三、 隊儀式
中隊長：全體起立→退旗、奏樂、敬禮。
活動方案 篇4
設計意圖
肥皂是孩子們每天都要用到的物品。有一天，我看見他們在用肥皂洗手時，一邊洗一邊大聲地議論：“你的肥皂大，我的肥皂小。”“幼兒園的肥皂是白色的，我家還有粉色的呢。”“我媽媽洗衣服用的肥皂比這個大多了。”他們圍繞著肥皂七嘴八舌地討論著，剛進入洗手間的小朋友也不斷加入進來，氣氛越來越熱烈。于是我預設了“肥皂寶寶”這一活動，希望能夠借此活動提升幼兒對幾種常見肥皂的認知經驗，發展幼兒按特征分類及大膽交流、表現的能力，激發幼兒對周圍世界的好奇心，培養他們對周圍事物的觀察興趣。
活動目標
1．了解幾種常見肥皂的不同特征，練習分類。
2．能夠大膽表述自己的發現，并樂于和同伴、教師進行交流。
3．欣賞并感受藝術肥皂的美，并用自己的方式大膽表現。
活動準備
1、情境創設“肥皂寶寶的家”：將用肥皂寶寶卡通圖案及幾種肥皂宣傳畫布置的拱形門放置在活動場地一側，場地中間的桌子上擺放著各種各樣的肥皂，其中包括與幼兒人數相等的舒膚佳香皂、洗衣皂、旅游皂。
2．玩具：小熊、小豬、小狗。
3．藝術肥皂課件。
活動過程
一、入場
師：“小朋友們，今天有個好朋友邀請咱們去他家做客，你們猜是誰?”以變魔術的形式出示一塊舒膚佳香皂：“嘰里咕嚕變，嘰里咕嚕變，好朋友，好朋友快出現。”
師：“對了，原來是肥皂寶寶邀請咱們去他家做客。請你們做客時一定要注意禮貌，說話聲音小一些。”
二、觀察感知
1．引導、鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察感知。
師：“肥皂寶寶家的肥皂可真多，請你仔細看看這些肥皂是什么顏色、什么形狀的，用手摸摸有什么感覺，再輕輕地拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味，注意要離小嘴巴遠一點。”
2．請幼兒將自己的發現告訴身邊的小朋友，鼓勵幼兒大膽地和同伴進行交流。
三、表述交流
請幼兒坐好，教師分別出示幾種不同的肥皂，引導幼兒結合生活經驗大膽表述自己的發現，然后將幼兒發言進行小結提升，重點講述以下三種肥皂：
1．舒膚佳香皂
師：“這種肥皂你們認識嗎?對，這是舒膚佳香皂，我們經常用它洗手，這種一般用來洗手的肥皂叫香皂(請小朋友一起重復一遍)。肥皂有很多很多種，香皂只是其中的一種。”
師：“請小朋友看一看、說一說舒膚佳香皂的顏色(白、黃、綠、粉……)、形狀(肉骨頭……)，聞一聞、說一說它的氣味(花味、水果味、好聞的味)。”
師：“你們喜歡用它洗手嗎?為什么?”(它能把我們手上的臟東西、病菌洗掉，這樣小朋友吃東西時就不會把病菌吃進肚子里，就不會經常生病了)
師：“香皂真好，它能幫助我們保持身體健康。”
2．洗衣皂
師：“這種肥皂你們認識嗎?對，這是洗衣皂，爸爸媽媽經常用它來洗衣服，這種一般用來洗衣服的肥皂叫洗衣皂(請小朋友一起重復一遍)。肥皂有很多很多種，洗衣皂也是其中的一種。”
師：“請小朋友看一看、說一說洗衣皂的顏色(白、黃、綠……)、形狀(門、磚頭、冰箱……)，聞一聞、說一說它的氣味(淡淡的香味)。”
師：“你們喜歡洗衣皂嗎?為什么?”(它能把我們的衣服洗得干干凈凈，穿在身上又舒服又漂亮)
3．旅游皂
師：“這種肥皂你們認識嗎?看來有的小朋友見過，你是在哪里看見的呢?真奇怪，它的個頭怎么這么小?”
師：“老師有一次出差住在賓館里，服務員就讓我用這種小肥皂洗手。等我住了幾天該回家的時候，正好這塊小肥皂用完了，一點也不浪費。后來我就知道了，這種肥皂叫旅游皂(請小朋友一起重復一遍)。肥皂有很多很多種，旅游皂也是其中的一種。”
師：“請小朋友看一看、說一說旅游皂的顏色(白、黃……)、形狀(圓圓的、方方的)，聞一聞、說一說它的氣味(香香的)”
師：“你們喜歡旅游皂嗎?為什么?”(不但可以在賓館、飯店里用，坐火車、汽車時用也很方便)
師：“旅游皂真好，能給我們生活帶來方便。”
四、分類操作
1．請幼兒按物品的一個特征進行分類操作。
出示小熊、小豬、小狗玩具，分別放在三張小桌子上。
師：“肥皂的好處可真不少，不但你們喜歡，小動物也很喜歡呢。你們看，還有誰來肥皂寶寶家做客了?我們向它們打個招呼吧。”
師：“原來小熊、小豬、小狗是來肥皂寶寶家選肥皂的，可是它們不知道該選什么樣的肥皂，小朋友，你們能幫助它們嗎?”
請幼兒按以下要求選擇肥皂，并放到小動物的桌子上：
“小熊的衣服臟了，它想洗衣服，請你們送些能洗衣服的肥皂給它。”
“小豬的手臟了，它想洗手，請你們送些能洗手的肥皂給它。”
“小狗想出門旅游，請你們送些在賓館、飯店里用起來很方便的肥皂給它。”
檢查評價：幼兒自我檢查操作是否正確，如有錯誤，提醒幼兒自己改正。
2．請幼兒按物品的兩個特征進行分類操作。
師：“小動物們說，真沒想到小朋友們這么聰明，它們還想請你們再幫助它們一次，行嗎?”
請幼兒按以下要求從肥皂寶寶家選擇肥皂，并放到小動物的桌子上：
“小熊想用綠色的像門一樣形狀的洗衣皂洗衣服，請你們幫幫忙。”
“小豬想用黃色的像肉骨頭一樣形狀的香皂洗手，請你們幫幫忙。”
“小狗出門旅游，想帶一些白白的、圓圓的旅游皂，請你們幫幫忙。”
檢查評價：幼兒自我檢查操作是否正確，如有錯誤，提醒幼兒自己改正。
師(手拿小動物玩具，模仿小動物語氣)：“小朋友們可真棒，幫我們解決了大難題，謝謝你們。我們給你們帶來了一份禮物，它們是一些你們很少見到的肥皂，請你們和老師一起看吧!
五、藝術欣賞
1．出示藝術肥皂圖片(多媒體畫面)，引導幼兒欣賞并感受藝術肥皂的美：
多么美麗的一朵肥皂花，每一片花瓣仿佛都在翩翩起舞。
多可愛的小雞，黃黃的絨毛，尖尖的小嘴，讓我看看，哪只小雞最可愛。
給我們帶來快樂的圣誕老爺爺也來了，他頭戴紅軟帽、身穿紅長袍，卷曲的白胡子一直垂到腳上。
溫柔的月亮姐姐也來了，到了夜晚，月亮姐姐在天空放射著柔和的光芒，陪伴小朋友們進入甜蜜的夢鄉。
2．啟發幼兒用簡單的肢體動作表現美。
師：“小動物送的禮物你們喜歡嗎?這些肥皂的'造型美麗又可愛，我們把這種肥皂叫藝術肥皂。讓我們也變成一塊塊美麗的藝術肥皂一起跳舞吧!”
活動反思
《綱要》提出：引導幼兒利用身邊的物品和材料開展活動，發現物品和材料的多種特性和功能。肥皂是人們的生活必需品，幼兒雖然每天都使用它，但是他們對肥皂的認知經驗是零碎的、模糊的。“肥皂寶寶”活動層層遞進地引導幼兒將各自零碎的經驗進行分享、互補、遷移，在操作游戲中愉快、主動地獲得新的經驗。
活動內容貼近幼兒生活，在活動形式安排上，考慮到小班幼兒“認識很大程度上依賴于行動”的特點，首先創設了特定情境“肥皂寶寶的家”，通過看、摸、聞、聽等直觀形式，讓幼兒進行充分地觀察感知，引發幼兒已有經驗的相互交流、分享和傳遞，鼓勵幼兒大膽表述、交流，不但提升了幼兒的已有經驗，而且將新經驗與幼兒實際生活聯系起來，如肥皂能幫我們保持健康等，對培養小班幼兒養成良好的衛生習慣起到了一定的促進作用。
活動以給小動物幫忙的游戲為載體，將幼兒對肥皂的認知及按特征分類有機地滲透在游戲中。幼兒在操作過程中，分別進行了感知、比較、分類等多方面的思考，在此基礎上主動建構的肥皂的多樣性概念，與教師灌輸的、機械背誦的概念是不相同的，它是幼兒自己主動理解、主動獲取的有益經驗。
活動方案 篇5
活動目標：
1、收集自己或者爸爸媽媽旅游的照片和當地的特產，大膽描述旅行見聞。
2、了解祖國的名勝古跡，體會中國的地大物博，了解各地物產。
活動準備：
1、將幼兒或父母旅行的照片、旅游的紀念品等布置成“我是旅行家”展覽。
2、將幼兒熟悉的'城市的標志性建筑、物產等制作成卡片。
3、幼兒用書第3～4頁。
活動過程：
一、我是旅行家。
1、教師和幼兒一起參觀“我是旅行家”展覽。
教師：中國地大物博，有許多名勝古跡和物產，現在我們就跟隨小朋友們收集的照片一起去感受一下吧！
教師：你對哪站照片感興趣？為什么？
二、亮眼看中國。
1、我是小導游。
教師：參觀了展覽后，我發現小朋友和自己的爸爸媽媽去過中國的很多地方。現在就由你們來做導游，給小朋友們說說這是在什么地方，在旅行中你看到了什么，聽到了什么，吃了什么，帶回來什么。（請部分幼兒做導游，介紹自己去過的地方，其他去過這些地方的幼兒可以補充說明。）
2、旅游討論會。
教師：聽了小導游的介紹，好像我們也去過了這些地方，真美！你覺得哪里最好玩呢？如果小朋友還有什么不明白的地方，可以請小導游再次介紹哦！（幼兒互相討論交流。）
3、旅游：坐著火車去旅游。
三、引入游戲：
教師：中國很大，有很多美麗的地方和不同的物產。今天我們開著火車去不同的地方旅行，看看今天我們火車會開到哪里，會看到什么。
幼兒游戲。
教師：火車開過的地方會有許多站，請幾個小朋友來做站員，每個站員代表一個城市或景點。怎么樣才能讓大家知道你是什么站呢？（幼兒討論，教師可引導幼兒將城市或景點的標志照片或代表物產的卡片舉起來代表某站。）
教師：現在老師做火車頭，請幾個小朋友和老師一組，排成一列縱隊，后面的小朋友要雙手搭在前面小朋友的肩膀上。（火車頭戴上頭飾，雙手在胸前做輪狀循環。）
教師：小火車呀嗚嗚開，轟隆轟隆轟隆隆，小朋友們看窗外，來到站點停下了。看看到了什么站？快快一起去旅行！（站員舉起自己的卡片，火車頭和后面的小朋友討論說出是什么地方后，站員放行并跟隨火車繼續往前開。）
教師：現在，請小朋友做火車頭，換一組繼續游戲。（游戲可以循環進行2～3次，保證每位幼兒都能參與。）
四、活動延伸：
請個別經常外出旅游或者出差的家長帶一些旅行的照片或當地的特產，來幼兒園開展家長助教活動，講講他外出的見聞，拓展幼兒的視野。
可以到超市或小吃街去收集各種具有地方特色的小吃和點心，在班里舉行品嘗會。
活動方案 篇6
一、活動目標：
激勵全體師生振奮精神、銳意進取，進一步規范師生的言行，進一步加強學生養成教育，增強師生責任感和使命感，將文明之火輻射社區、高區、威海，為威海創建全國文明城市添磚加瓦，為新學期創造良好的開端。
二、活動主題：文明伴我行，美在我身邊，陽光下成長
三、活動時間：20xx年9月3日上午
四、活動地點：陽光神小和國際報告廳和四年級二班教室
五、活動過程：
1.師生擁抱（四年級二班教室）
2.帶領學生參加“文明伴蝸行，美在我身邊，陽光下成長”——陽光神小20xx—20xx學年開學典禮（國際報告廳）
3.師生共同觀看中央電視臺開學第一課。
4.結合開學第一課，讓學生暢談“發現你身邊的美”——文明，從我做起，引導學生發現周圍美好的事物，從而端正學生的'價值觀和人生觀，成為孩子們引領價值觀和人生觀向上推動的力量，這也是《開學第一課》的意義所在。
5.觀看節目及班隊會課結束后每人寫一篇以“文明，從我做起”——發現你身邊的
美”為主題寫一篇觀后征文（統一稿紙）。每班挑選2篇優秀作品參加學校評選，獲獎者發布在學校網站。
六、暑假大盤點
總結假期作業，評選假期陽光生，下發陽光卡。
七、新學期的期望和要求
新學期希望每個同學要做到“五心”：
一是收心。
把暑假的以玩為主的生活方式轉變為以學為主的生活方式。
二是決心。
新學期有新開始，尤其對于初二年級的學生。人生最關鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。
三是恒心。
前行的路上總是布滿荊棘，學習上要下功夫，持之以恒，戰勝一個個困難，去爭取新的輝煌。
四是愛心。
不僅要提高學習，同時還提高品德修養。尊敬老師，團結友愛，互助互愛，孝順父母。
五是用心。
讀書需要用心，處處用心皆學問。只有用心做人、做學問，才能有所成。
同學們，讓我們在新的學期xx同努力，創造四（2）班新的輝煌！
最后，祝同學們新學期品質好、身體好、學習好，各方面都進步！