送教下鄉活動方案（通用12篇）
為了確保事情或工作安全順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編精心整理的送教下鄉活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
送教下鄉活動方案 1
根據淮南市幼教名師工作室教研工作的有關安排，全力配合幼教名師工作室工作，發揮名師的引領、示范、指導和輻射作用，推動名師工作室成為培養全市優秀教師的發源地和未來名師的孵化地，計劃在本學期十月份組織開展一次送教到x鎮希望幼兒園的教學交流活動，為了保證活動的有效開展，現結合本園實際，研究制定活動方案如下：
一、指導思想：
積極發揮市級一類園示范幼兒園的輻射帶動作用，圍繞幼兒園五大領域的課程安排，規范科學的實施保教。為此，我園精心安排了語言、音樂、健康三節課程。
二、活動目的：
1、通過現場的示范教學和說評課，把科學育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導、幫助一線教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高課堂教學水平
2、把平日的教育教學經驗帶下去，請有實踐經驗的一線教研員、園長結合實際工作面向各縣、鄉村及民辦幼兒園教師做經驗介紹，使指導更具有可操作性。
3、充分發揮新秀、能手、學科帶頭人及兼職教研員的示范、引領作用。對骨干教師的再發展起到積極的推進作用
4、了解該園的實際需要，確定下一步教學交流互助的重點。
三、活動內容與流程：
第一部份：送示范課。
1、送教活動執教師：尹夢姣
送教活動名稱：語言欣賞活動《猜猜我有多愛你》
2、送教活動執教老師：程甜
送教活動名稱：音樂活動《有趣的帽子》
3、送教活動執教老師：高瓊
送教活動名稱：《好玩的椅子》
第二部份：介紹《奇思妙想》美術課程，從美術技法、美術創意等幾個方面對教師進行指導。
四、活動時間：
xx年10月25日
五、活動地點：
x鎮希望幼兒園
六、活動組織與人員分工。
組長：王x群
職責：負責此次送活動的總體指導，做好幼兒園和送教對方單位的'聯系與協調工作，負責組織好活動當天的送教工作。
副組長：
職責：負責此次送教活動的前期教學研討與送教工作的有關前期準備工作;配合組織好活動當天的送教工作和后期的總結與信息報送工作。
成員：尹x瓊
職責：承擔此次送教活動的具體執教任務和區域創設交流指導工作。
送教下鄉活動方案 2
一、開展送教下鄉活動的目的
開展送教下鄉活動，旨在為邊遠鄉校提供教學示范和專業支持，實現城鄉教育資源互補，增進城鄉教師的相互學習，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現雙惠雙贏。旨在幫助于農村，服務于農村，建立城鄉互幫互助的教研熱線，增強一線教師的教學教研意識，在我校掀起教學研討的熱潮。
二、送教下鄉活動的具體安排
本學期前下鄉的老師是臨汾五中的兩位老師，他們分別承擔九年級一個班的英語，八年級一個班的.數學。為更好地了解城鄉差距，學到有效的教學模式，我校安排同學科老師兩周聽一次下鄉老師的課，然后舉行同學科老師評課活動，結合自己的教學，談收獲，談體會，談自身不足，寫出改進措施，寫出反思。
三、送教下鄉的意義
送教下鄉讓我們領略到城區優秀教師高超的教學技藝和新課改給課堂教學帶來的勃勃生機，這將是對我們進行課堂教學最直接的培訓。同時也將搭建成我們教師間交流的最好平臺，引發我們心靈深處的律動，并產生恒久的回應。因為我們將在一起交流課改的實踐體驗和教學模式，交流教育理念和育人方式，取長補短，求得城鄉資源的共享和互補。
我們有理由堅信，隨著這項活動經常開展和不斷完善，必將有力地推進中學段教育教學科研向縱橫拓展，日漸形成攜手共進，優勢互補，上下聯動，資源共享，城鄉教育教學質量全面提升的可喜局面。
德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道：“教育正是借助于個人的存在，將個體帶入群體之中，如果一個人與更明朗、更充實的世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的生機。”從一定意義上講，我們今天的活動正是讓我們的生命個體進入一個明朗、充實的區間，這樣我們教育生命將會有更多的生機、有更新的發展。
我們將以此為契機，從學生的認知規律和情感特征出發，立足校情，潛心探索，各求實效，走科研興教之路，努力開創我校教學科研工作新局面。
四、送教下鄉活動的具體要求
1、切實明確開展此項活動的目的和意義，認真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。
2、明確送教任務。對前來我校送教的教學能手和骨干教師的講課、說課，同學科教師、學校領導和教研員進行評課、研討，此活動每學年期不得少于兩次，每次不得少于兩科。
3、實施新課程，宣傳新課改，為我校農村教學走進新課程發揮引領和促進作用。
4、送教的同時，就地趁勢召開教學研討會，開展新課程大家談活動，營造研討氛圍，推進教學改革，提升我校教師的教育教學水平;
5、鍛造青年教師。通過說課、上課、評課等研討活動，鍛煉和培養青年教師，讓上課者與聽課者都能受益，共同提高;
6、通過城鄉教師實行零距離的交流，融洽工作情感，增強活動的服務意識，從而使我校老師團結一體，昂揚向上的良好態勢。
7、為教師們提供相互交流的平臺，促進教師更快地成長。學習新理念、新思想、新方法，通過示范課、專題點評、互動點評，引導教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高教育教學水平
送教下鄉活動方案 3
為扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，進一步推進城鄉教育均衡發展，努力辦好人民滿意教育，全面提升教育教學質量，市教育體育局決定開展名師下鄉支教送教活動，特制定本實施方案。
一、指導思想
以促進教育均衡發展、提高教育教學質量為目標，以提高教師素質構建高效課堂為核心，充分發揮名師的示范引領作用，搭建城鄉教師聯系的橋梁，加強城鄉教師的交流和溝通，使城鄉教師相互取長補短共同提高，全面提高我市教育教學質量。
二、支教送教人員
第一批濟南名師和第二批濟南名師人選及其工作室成員。
三、主要模式
1、菜單式：由參與下鄉支教送教的各名師工作室根據自己的特長和能力，提出支教送教的主題和內容，如優秀示范課例、先進的教育教學經驗、學科教學專題等，然后由學校和教師結合自身實際進行選擇，名師及工作室成員送教上門。
2、訂單式：由學校或一線教師根據教育教學工作的需求，提出支教送教的主題和內容，如學校或教師在教育教學中遇到的困惑和難題等，然后由相應的名師及工作室成員到學校進行具體指導和交流。
3、交互式：各名師工作室有重點地到基層學校圍繞教育教學中的某些熱點問題、大家共同關注的問題等，與基層學校教師進行互動、探討、交流，讓名師走進基層學校，讓基層教師接近名師，使教學研究活動更加有針對性和實效性。
四、組織保障
1、加強管理，把活動落到實處。市教育體育局成立名師下鄉支教送教領導小組，名師辦具體負責此項活動的組織、管理、協調，有計劃、有步驟的'做好活動的安排，協調好基層學校和名師之間的聯系和溝通，扎扎實實的開展好每一次活動，真正把工作落到實處。
2、高度重視，提高活動的實效性。開展名師支教送教活動是群眾路線教育實踐活動的具體體現，各單位要高度重視，要與教育教學實際緊密結合，真正能夠解決學校教育教學中一些實際問題。各名師工作室要創新工作形式，每次活動都要提高針對性和實效性。各名師工作室成員所在單位要全力支持活動的開展，提供必要的便利和幫助。
3、及時總結，扎實有效地推進。每一次活動，名師辦要積極跟進，并及時進行總結和反饋，發現問題及時改進。要認真聽取基層學校反映的意見和建議，加大宣傳，推廣好的經驗和做法。
五、具體要求
1、各名師工作室在本方案實施之日起，一周內要確定出工作室支教送教課題，由名師辦匯總后，在教育體育信息網上公布。
2、各單位提出的支教送教課題，須提前一周報名師辦，并通知相應的工作室做好準備。
3、每次活動安排將及時在章丘教育體育信息網上下發通知，其他單位可結合學校實際組織教師參加。
送教下鄉活動方案 4
為進一步地貫徹落實八開鄉中心校校本研修活動方案，加強我鄉各完小新課程改革的教學交流與合作。使我鄉小學教研活動進一步聯系實際，貼近教學，有效進行，全面提升全鄉小學教師整體的教學水平，全面提高教育教學質量,八開鄉中心校特舉辦這次“送教下鄉”活動，現特制定本次活動方案如下。
一、活動時間
x年11月9日(周五)
二、活動方式
1、示范課：由八開中心校骨干教師執教示范課。
2、校本活動由和平小學教師執教常態課。
3、全鄉各校點負責人。
4、交流互動
(1)八開小學示范課執教老師說課、談課后反思，對示范課進行分析點評。
(2)和平小學常態課執教教師談教學思路及課后反思。
(3)授課教師與聽課教師交流互動。
三、活動安排
1、地點：和平小學。
2、送教下鄉人員安排：
組長：
副組長：
成員：
3、授課、聽課安排。
本次送教下鄉活動分為語文(英語)組、數學組同時進行。語文組成員：胡官輝、吳春卯、廖慶錄、楊勝遠、潘文靜及和平轄區語文老師;數學組成員：毛正云楊勝豪姚本良潘留恒及和平轄區數學老師。和平小學教師，送教教師、教研員、教研組長分學科聽課。和平小學領導或主管老師負責安排活動交流場地，以便于老師們的交流互動。
四、活動要求
1、本次送教下鄉活動的執教老師需認真設計好本次活動的教學設計，確保本次活動的`實效性。
2、各執教老師，根據上課內容擬好教案，并打印一式4份教案、說課教案。個人留存一份，一份交中心校存檔，一份交八開小學教務處存檔，一份交和平小學教務處存檔。
3、和平小學負責本次活動一切服務，保證本次活動的正常開展。
送教下鄉活動方案 5
一、活動目的
為充分發揮名師工作室的示范引領作用，進一步促進城鄉教育教學交流，推動教育的均衡發展，為邊遠鄉校提供教學示范和專業支持，實現城鄉教育資源互補，特開展此次送教下鄉活動。
二、組織機構
成立送教下鄉活動領導小組，由名師工作室負責人擔任組長，成員包括名師工作室成員及參與送教的骨干教師。
三、活動時間
20XX年XX月XX日
四、活動地點
XX鄉XX小學
五、活動內容
骨干教師示范課：由名師工作室成員及骨干教師執教示范課，展示先進的教學理念和方法。
評課與研討：組織聽課教師進行評課與研討，分享教學經驗，探討教學方法。
教學資源分享：將示范課的.教學設計、課件等資源分享給農村教師，促進資源共享。
六、活動要求
精心準備：送教教師要以高度的責任感、飽滿的熱情和精湛的業務水平，精心準備示范課。
認真組織：活動組織方要提前與送教學校溝通，了解教師學生具體情況，做好準備工作。
搞好總結：活動結束后，要及時總結活動經驗，收集參訓教師的意見，以便推廣經驗。
送教下鄉活動方案 6
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以教育科研促進學校可持續優質發展為理念，突出和加大中心學校骨干教師引領和輻射作用，為邊遠片小提供教學示范和專業支持，增進中心學校教師與片小教師的相互學習，推動教育均衡發展。
二、活動目標
提升農村教師的教學水平，幫助其解決實際教學工作中遇到的`困惑及問題。
增進城鄉教師之間的交流與合作，構建城鄉教育的良性通道。
推廣先進的教學理念和方法，促進教育的均衡發展。
三、活動時間
20XX年XX月XX日至XX月XX日（
四、活動地點
XX鄉多所小學
五、活動內容
示范課與微型講座：由送教教師執教示范課或開展微型講座，展示先進的教學理念和方法。
校本活動：組織農村教師執教常態課，進行互動交流。
教學資源分享：將示范課的教學設計、課件等資源分享給農村教師，促進資源共享。
六、活動要求
精心準備：送教教師要以高度的責任感、飽滿的熱情和精湛的業務水平，精心準備示范課和講座。
認真組織：活動組織方要提前與送教學校溝通，了解教師學生具體情況，做好準備工作。
搞好總結：活動結束后，要及時總結活動經驗，收集參訓教師的意見，以便推廣經驗。
送教下鄉活動方案 7
一、活動背景
為貫徹落實國家關于支持農村教育發展的政策精神，加強城鄉教育交流與合作，提升農村教師的教學水平，特制定此送教下鄉活動方案。
二、活動目標
通過送教下鄉活動，幫助農村教師更新教學理念，提升教學水平。
增進城鄉教師之間的交流與合作，促進教育資源的共享與互補。
推動城鄉教育的均衡發展，提高農村教育的整體質量。
三、活動時間
20XX年XX月XX日
四、活動地點
XX鄉XX小學
五、活動內容
示范課展示：由名師工作室成員及骨干教師執教示范課，展示先進的教學理念和方法。
評課與研討：組織聽課教師進行評課與研討，分享教學經驗，探討教學方法。
教學資源贈送：將示范課的教學設計、課件等資源贈送給農村教師，以便其后續學習和借鑒。
互動交流：組織城鄉教師之間的互動交流，增進彼此的了解與合作。
六、活動要求
精心準備：送教教師要以高度的.責任感、飽滿的熱情和精湛的業務水平，精心準備示范課和研討內容。
認真組織：活動組織方要提前與送教學校溝通，了解教師學生具體情況，做好準備工作。同時，要確保活動期間的交通、食宿等后勤保障工作。
搞好總結：活動結束后，要及時總結活動經驗，收集參訓教師的意見，以便推廣經驗并持續改進送教下鄉活動。
送教下鄉活動方案 8
一、活動目的
為了充分發揮名師工作室的輻射、示范、帶動作用，進一步促進區城鄉教育教學交流，推動教育的均衡發展，為邊遠鄉校提供教學示范和專業支持，實現城鄉教育資源互補，增進城鄉教師的相互學習，特開展此次送教下鄉活動。
二、組織機構
成立送教下鄉活動領導小組，由名師工作室負責人擔任組長，區教育局相關科室負責人擔任副組長，名師工作室成員及送教學校教師為成員。
三、活動要求
精心準備，保證質量。參加送教的`骨干教師要以高度的責任感、飽滿的熱情和精湛的'業務水平，精心準備，科學設計，為鄉校教師提供優質服務。
認真組織，確保效果。送教學校與接收學校提前溝通，充分了解教師學生具體情況，有針對性地做好準備工作。接收學校組織相關學科教師按時參加培訓活動，安排好本校學生，積極完成培訓任務，并做好返校后的成果運用。
搞好總結，推廣經驗。活動結束后，兩個學校要及時研討，充分交流，跟蹤調研，收集參訓教師的意見，確保送教效果；并做好總結，以便及時推廣經驗。
四、活動時間
20XX年XX月XX日
五、活動地點
XX鄉（鎮）中心小學
六、活動流程
送教教師上示范課。
送教教師與接收學校教師進行評課反思，交流研討。
收集教師意見，整理總結。
活動資料上傳名師工作室網站，實現資源共享。
送教下鄉活動方案 9
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以教育科研促進學校可持續優質發展為理念，突出和加大中心學校骨干教師引領和輻射作用，為邊遠鄉校提供教學示范和專業支持，增進中心學校教師與鄉校教師的相互學習，推動教育均衡發展，全面提高教師的`專業能力和學校教育教學質量。
二、活動目標
為邊遠鄉校提供高質量的教學示范課。
通過送教活動，促進城鄉教師之間的交流與合作。
提高鄉校教師的教學水平和專業素養。
三、活動安排
送教時間：20XX年XX月XX日
送教地點：XX鄉（鎮）各小學
送教內容：語文、數學、英語等主要學科
送教形式：示范課、評課反思、交流研討
四、活動要求
送教教師要精心準備，確保示范課的質量。
接收學校要組織好本校教師按時參加培訓活動，并做好返校后的成果運用。
活動結束后，要及時總結送教經驗，以便推廣。
送教下鄉活動方案 10
一、活動背景
為了貫徹落實支援農村教育工作的意見，全面實施中心校支教工作方案，加強支教學校與被支教學校新課改的`教學交流與合作，特舉辦此次送教下鄉活動。
二、活動目標
為農村學校提供教學示范和專業支持。
促進城鄉教育資源的互補與共享。
提高農村教師的教學水平和專業素養。
三、活動安排
送教時間：20XX年XX月XX日
送教地點：XX鄉（鎮）中學及中心小學
送教內容：初中語文、數學、英語等學科
送教形式：示范課、專題講座、交流互動
四、活動要求
送教教師要以高度的責任感、飽滿的.熱情和精湛的業務水平，為農村學校教師提供優質的教學示范。
接收學校要積極配合送教活動，組織好本校教師參加培訓，并做好返校后的成果運用。
活動結束后，要及時總結送教經驗，發現典型，做好推廣。
送教下鄉活動方案 11
一、指導思想：
為充分發揮特級（骨干）教師示范、輻射、引領作用，進一步提升農村教師的教育教學水平，促進城鄉教育均衡發展，經研究，決定開展20xx年下半年xx市特級（骨干）教師送教下鄉活動。
二、活動時間
20xx.xx.xx下午1:30
三、活動地點
蘇陳實小三樓多功能教室
四、參加人員
各校安排3-4名教師代表
五、活動安排
分四個階段：
第一階段：上研究課。同課異構，即送教教師與受教學校教師就同一課題依次在同年級不同班級各上一節課。
第二階段：專家點評。圍繞同課異構，就教學方法的運用、教材重點難點的'把握、教學目標的完成情況和教學效果等內容組織教研活動，通過面對面交流，答疑解惑，從教學理念、教學方法、教學過程等方面提高廣大農村教師的業務素質和課堂教學水平。
第三階段：舉行名師專題講座。名師緊密聯系教學實踐，結合教師專業發展，開展專題講座。
第四階段：組織研討。教學交流結束后，受教學校組織教師認真進行討論，總結優點，排找差距，明確本校教師專業發展的規劃目標。
具體安排如下：
《少年王冕》小運xx市xx實驗小學
《少年王冕》小丁xx市x區教育局
專家點評及講座顧曉梅xx市xx中心小學
送教下鄉活動方案 12
為了全面推進素質教育，加強農村教師隊伍建設，提高農村教師素質，實現城鄉教育資源共享、優勢互補，實現區域內教育均衡發展。充分發揮骨干教師引領、示范、輻射作用。20xx年8月，肩負著重任以及懷著對教育事業的熱愛，我來到了馬川子小學開始了我光榮的支教生活。在踏進校門那一刻我就受到了學校領導和老師的熱情歡迎。為了能夠更好的完成我本學期的支教任務，更好的服務學校的師生，特制定如下計劃：
一、工作目標：
1、嚴格遵守學校的規章制度，特別是出勤制度，自覺服從學校的工作安排和日常管理。
2、在兩校活動中，做好橋梁紐帶的作用。做好英語教學交流工作。同時也為其他學科的交流溝通發揮自己的作用。
3、積極參與學校的教育教學研究工作，經常參加受援學校的教研、課堂教學活動及其他的各項活動，并認真有效地完成學校的教育教學任務。
二、具體工作安排：
1、加強與學科教師的交流溝通，了解學生的學習狀況，以及學生的心理狀況，配合并指導他們做好日常教學工作。
2、做好“以學為主，當堂達標”的示范課教學，能夠真正給教師帶來新的理念，教學方法和思路。
3、認真研究教材，鉆研教育理論，做好高年級小學英語閱讀教學的專題講座
4、做好聽課，評課，教學反思與隨筆的記錄以及政治業務學習筆記。讓支教工作成為自己的`一次提高的寶貴機會。
作為一名從農村出來又走回到農村來支援和發展農村教學的教師，我知道自己的工作意義非凡，自己的責任也重大，所以我會好好珍惜這次鍛煉自己的機會，讓自己在教育的這條路上行走的更加穩健，也能夠為農村的教育發展發揮自己最大的光和熱！
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