送教下鄉活動方案

時間：2023-12-11 12:16:52 許清活動方案

送教下鄉活動方案（精選20篇）

　　為了確保活動能無誤進行，時常需要預先制定一份周密的活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。那么應當如何制定活動方案呢？以下是小編收集整理的送教下鄉活動方案，希望對大家有所幫助。

送教下鄉活動方案（精選20篇）

▼目錄▼
【1】送教下鄉活動方案
【2】幼兒園送教下鄉活動方案
【3】小學送教下鄉活動方案

　　送教下鄉活動方案 1

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀為指導，以教育科研促進我校可持續優質發展為理念，突出和加大中心學校骨干教師引領和幅射作用，為邊遠片小提供教學示范和專業支持，增進中心學校教師與片小教師的相互學習，推動教育均衡發展，全面提高教師的專業能力和學校教育教學質量。

　　二、活動目的

　　開展送教下片小活動，旨在為邊遠片小教師的課堂教學提供示范及讓新課程理念深入基層，實現學校教育資源互補，既可讓上課教師從中得到磨煉，又可讓聽課教師受到教益，從而實現雙惠雙贏。旨在幫助、提高片小教師課堂教學效果，建立中心與片小互幫互助的教研熱線，增強一線教師的教學教研意識，在我校掀起教育科研的熱潮。

　　三、領導小組

　　為使送教下片小活動高效，特設活動領導小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　四、活動設想

　　1、本次送教下片小活動在1周內完成。

　　2、本次送教下片小授課教師以中心學校的教研組長、年級組長及教學能手為主。

　　3、送教的.形式主要為上課、聽課、學科教師及校領導評課，開課共6節。

　　4、送教到巖頭山學校、高山坪學校，每所學校各送教3節課。（巖頭山為六年級語文、四年級數學、四年級體育，高山坪為五年級語文、數學、六年級音樂）。

　　五、具體安排

　　1、送教時間：11月上旬。

　　2、送教主要內容：送教學科內容均為高年級數學、語文、體育、音樂。

　　3、送教授課教師：

　　教學副校長：xx

　　語文教研組長：xx

　　數學教研組長：xx

　　語文年級組長：xx

　　數學年級組長：xx

　　綜合組長：xx

　　4、送教具體地點：巖頭山學校和高山坪學校。送教活動所需場地及相關教學器材由兩所學校提供并負責為送教教師做好前期的準備工作。

　　六、有關要求

　　為確保送教活動收到實效，特對本次活動提出要求。

　　1、精心準備，保證質量。送教下片小，是骨干教師展示風采，傳送經驗，提供示范的有效途徑，參加送教下片小的骨干教師要以高度的責任感、飽滿的熱情和精湛的業務水平，為片小教師樹榜樣。骨干教師參加送教下片小活動情況記入學校教研活動檔案。

　　2、認真組織，確保效果。按學校方案認真組織此次送教參加活動，并當作一次校本培訓，聽課教師評課要積極發言，認真作好聽評課筆記。

　　3、搞好總結，推廣經驗。活動結束，學校教科室要及時跟蹤調研，收集各片小教師的意見，確保送教培訓效果；發現典型，并做好總結，以便及時推廣經驗。

　　4、送教教師要做好材料的整理，上交一份授課教案到教科室作為資料存檔，達到資源共享之目的，推動學科教學的持續發展。

　　送教下鄉活動方案 2

　　根據本工作室年度計劃安排，為充分發揮本名師工作室的輻射引領作用，特開展下鄉送課的活動。讓小學數學前沿的信息能快速的傳遞，讓工作室成員在此項活動中提高專業素養，促進形成教育教學風格和教育教學思想。

　　一、送教時間：

　　20xx年10月21日。

　　二、送教地點：

　　東灣中心校

　　三、活動目標：

　　1、利用本次送教活動，與鄉鎮學校教師共同研究和學習新課標下的數學課，提高工作室成員的專業素養，促進形成教育教學風格和教育教學思想。

　　2、發揮工作室的輻射引領作用，把高質量的'課堂教學成功送到鄉鎮學校，以共同提高鄉鎮學校教師的教育教學水平。

　　四、活動內容。

　　1、兩位成員分別上數學課，殷xx送課《四邊形認識》，閆x送課《周長的認識》。

　　2、上課成員簡短介紹所上課的設計理念和課后的反思。

　　3、聽課教師間互動評課

　　4、工作室成員竇文新做專題小講座。

　　五、活動要求：

　　1、授課教師要做好活動前的一切準備。

　　2、工作室成員要和本校協調好送課期間的課務安排工作。

　　3、沒有授課任務、小講座任務的工作室成員，做好評課準備，要認真聽課，記好筆記。

　　4、活動結束后，授課教師要寫好反思。每位成員也寫活動心得體會。

　　送教下鄉活動方案 3

　　為落實貫徹支援農村教育工作的意見，全面實施中心校支教工作方案，加強支教學校與被支教學校新課改的教學交流與合作。xxxx特舉辦“送教下鄉”活動，并制定如下實施方案。

　　一、活動時間

　　xxxx年x月xx日

　　二、活動方式

　　（一）觀摩課、微型講座

　　由送教下鄉的教師執教示范課或開展微型講座。

　　（二）校本活動

　　由村小教師執教常態課。

　　（三）交流互動

　　1、針對示范課進行分析點評

　　2、村小授課教師談教學思路及教后反思

　　3、授課教師與聽課教師交流互動

　　三、活動安排

　　本次送教下鄉活動地點為xxx中心學校下設的五所村小，送教下鄉成員人數15人，每三人一組，分為五組，送教到五所村小。各村小具體送教形式由各送教小組自形設計活動方案。參加本次活動的聽課人員由海口中心學校統一安排，五所學校附近村小可就近分片觀摩。各村小安排教師上常態課，送教教師、教研員分學科聽課。活動結束后，各送教小組與村小教師之間進行交流互動。五所學校領導負責安排一個交流互動場地。

　　四、活動要求

　　1、各送教小組需認真思考設計本組的活動方案，確保本次活動的.實效性。

　　2、送教教師應根據實際認真備課，送教學校要嚴格把關，確保送教活動質量。

　　3、各點聯絡人認真做好組織服務工作，確保本次活動順利進行。

　　4、xxx中心學校要組織安排好觀摩聽課人員，五所村小需安排好學校教育教學工作，保證活動的正常開展。

　　五、活動安排表(略)

　　送教下鄉活動方案 4

　　為扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，進一步推進城鄉教育均衡發展，努力辦好人民滿意教育，全面提升教育教學質量，市教育體育局決定開展名師下鄉支教送教活動，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以促進教育均衡發展、提高教育教學質量為目標，以提高教師素質構建高效課堂為核心，充分發揮名師的示范引領作用，搭建城鄉教師聯系的橋梁，加強城鄉教師的交流和溝通，使城鄉教師相互取長補短共同提高，全面提高我市教育教學質量。

　　二、支教送教人員

　　第一批濟南名師和第二批濟南名師人選及其工作室成員。

　　三、主要模式

　　1、菜單式：由參與下鄉支教送教的各名師工作室根據自己的特長和能力，提出支教送教的主題和內容，如優秀示范課例、先進的教育教學經驗、學科教學專題等，然后由學校和教師結合自身實際進行選擇，名師及工作室成員送教上門。

　　2、訂單式：由學校或一線教師根據教育教學工作的需求，提出支教送教的主題和內容，如學校或教師在教育教學中遇到的困惑和難題等，然后由相應的名師及工作室成員到學校進行具體指導和交流。

　　3、交互式：各名師工作室有重點地到基層學校圍繞教育教學中的某些熱點問題、大家共同關注的問題等，與基層學校教師進行互動、探討、交流，讓名師走進基層學校，讓基層教師接近名師，使教學研究活動更加有針對性和實效性。

　　四、組織保障

　　1、加強管理，把活動落到實處。市教育體育局成立名師下鄉支教送教領導小組，名師辦具體負責此項活動的`組織、管理、協調，有計劃、有步驟的做好活動的安排，協調好基層學校和名師之間的聯系和溝通，扎扎實實的開展好每一次活動，真正把工作落到實處。

　　2、高度重視，提高活動的實效性。開展名師支教送教活動是群眾路線教育實踐活動的具體體現，各單位要高度重視，要與教育教學實際緊密結合，真正能夠解決學校教育教學中一些實際問題。各名師工作室要創新工作形式，每次活動都要提高針對性和實效性。各名師工作室成員所在單位要全力支持活動的開展，提供必要的便利和幫助。

　　3、及時總結，扎實有效地推進。每一次活動，名師辦要積極跟進，并及時進行總結和反饋，發現問題及時改進。要認真聽取基層學校反映的意見和建議，加大宣傳，推廣好的經驗和做法。

　　五、具體要求

　　1、各名師工作室在本方案實施之日起，一周內要確定出工作室支教送教課題，由名師辦匯總后，在教育體育信息網上公布。

　　2、各單位提出的支教送教課題，須提前一周報名師辦，并通知相應的工作室做好準備。

　　3、每次活動安排將及時在章丘教育體育信息網上下發通知，其他單位可結合學校實際組織教師參加。

　　送教下鄉活動方案 5

　　一、指導思想

　　以名師送課下鄉活動為載體，進一步深化課程改革，更新教育理念，全面實施素質教育，大面積提高我市的教育教學質量。

　　二、目的和意義

　　充分發揮名師示范引領作用，通過名師送課、課堂互動交流、專家點評，教師之間相互取長補短，共同提高處理教材、備課教研、安排教學、駕馭課堂、靈活處理課堂突發事件等職業能力，并以此為契機加快提升農村偏遠和薄弱學校教師隊伍的教學、教研能力，促進基礎教育均衡發展。

　　三、內容和方式

　　活動內容：

　　（1）名師作課，自評，現場互動研討，教研員結合講課及研討情況進行點評。

　　（2）名師和教研員對學校教研進行指導和交流，并介紹具體做法和經驗。

　　活動方式：

　　教體局選派滎陽市名師，分學段、分學科送課下鄉，讓更多的教師、尤其是農村偏遠學校和薄弱學校的教師受益，活動可在各鄉鎮同時分科進行。

　　四、組織安排

　　本次名師送課下鄉活動由滎陽市教育體育局部署安排，教研室負責具體的業務指導和組織工作，教研室各學科教研員負責本學科此次活動的實施，鄉鎮中心校負責名師和教研員的接送，安排講課、評課、教研的地點及所需設備，包括桌椅擺放、必要的多媒體教學設備等，并組織學生和聽課教師。

　　本次活動分三個階段進行：動員準備階段（XX年1月20日—3月15日），活動實施階段（XX年3月15日—4月25日），總結表彰階段（XX年5月）。

　　五、相關要求

　　（一）名師送課下鄉活動是XX年局黨委安排的'一項重要工作，各學校要高度重視此次活動，專人負責。學校要和教研室及時溝通，協調好名師送課下鄉和正常的教育教學工作，盡可能為名師送課下鄉提供幫助和方便。

　　（二）各位名師應于XX年2月25日前，把自己在本次活動中承擔的任務（講課、評課、教研）準備情況上報教研室，相關教研員要做出細致指導。

　　（三）活動承辦中心校要搞好組織協調，并做好各項準備工作。包括簽到冊、會標、場地布置、教具、借用的班級、電腦等多媒體設備調試、攝錄器材、胸麥、無線話筒等，同時安排好活動服務人員，做好相關的組織、服務工作。在活動過程中，如有好的建議和意見，請及時向教研室反饋。

　　（四）名師要備好課、上好課，確保出精品，向鄉鎮學校傳遞先進的教育理念。同時，面向不同層次的學生，名師要通過送課下鄉進一步提高自身的教育教學能力。

　　（五）教研室要對本次活動精心準備，周密安排，保證活動順利進行。活動結束后，教研室要對作課教師寫出書面評價意見，并報教體局師訓科存入名師檔案，本次活動的優秀學案將在滎陽教育網上進行展示交流，教體局也將對本次活動進行認真總結。

　　送教下鄉活動方案 6

　　一、指導思想

　　以名師送課下鄉活動為載體，實現城鄉教育資源互補，增進城鄉教師的相互學習，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受益，從而提升教師業務素質。進一步深化課程改革，更新教育理念，進一步推進我縣教學教研工作，發揮教研在教學工作中的推動作用，以營造良好的教研氛圍，促進教師專業化及學校的可持續發展，全面實施素質教育，大面積提高我縣的教育教學質量。

　　二、目的和意義

　　充分發揮名師示范引領作用，通過名師送課、課堂互動交流、專家點評，教師之間相互取長補短，共同提高處理教材、備課教研、安排教學、駕馭課堂、靈活處理課堂突發事件等職業素養，并以此為契機加快提升農村偏遠和薄弱學校教師隊伍的教學、教研能力，促進基礎教育均衡發展。

　　三、內容和方式

　　活動內容：（1）名師講課、自評，現場互動研討，教研員結合評課及研討情況進行點評總結。

　　（2）名師和教研員對學校教研進行指導，并介紹具體做法和經驗。

　　活動方式：每次活動，教研室選派4位東平縣課堂教學優秀教師，分學科送課下鄉，讓更多的教師、尤其是農村偏遠學校和薄弱學校的.教師受益，活動在中學、小學同時分科進行。

　　活動程序：①分組上課。②分組評課。

　　③教研員總結。

　　四、組織安排

　　本次優秀教師送課下鄉活動由東平縣教育局部署安排，教研室負責具體業務指導和組織工作，教研室學科教研員負責本學科此項活動的實施，學校安排講課、評課、教研的地點及所需設備，包括桌椅擺放、必要的多媒體教學設備等，并組織學生和聽課教師，提醒學生和教師在往返途中要遵守交通規則，確保安全。

　　五、相關要求

　　（一）名師送課下鄉活動是XX年教育局一項重要工作，各單位要高度重視此項活動，專人負責。學校要和教研室及時溝通，協調好教師送課下鄉和正常的教育教學工作，盡可能為教師送課下鄉提供幫助和方便。

　　（二）各位教師應于講課前一周，把自己在本次活動中承擔的任務（講課、評課、教研）準備情況上報學科教研員，教研員要進行細致指導。

　　（三）活動承辦單位要搞好組織協調，并做好各項準備工作。包括簽到冊、會標、場地布置、教具、借用的班級、電腦等多媒體設備調試、攝錄器材、胸麥、無線話筒等，同時安排好活動服務人員，做好相關的組織、服務工作。在活動過程中，如有建議和意見，請及時向教研室反饋。

　　（四）送課教師所在學校應全力支持這項活動的開展，克服困難，保證送課教師如期參與活動。教師要要精心備課、上課，確保出精品，向鄉鎮學校傳遞先進的教育理念和教學方法。同時，面向不同層次的學生，教師要通過送課下鄉進一步提高自身的教育教學能力。

　　（五）教研室要對本次活動精心準備，周密安排，保證活動順利進行。活動結束后，教研員要對作課教師寫出書面評價意見，存入名師檔案，本次活動的優秀學案將在東平縣教育網上進行展示交流，教育局也將對本次活動進行認真總結。

　　送教下鄉活動方案 7

　　為認真貫徹黨的十八大精神，按照中央、省、市的要求，“走基層、解難題、辦實事、惠民生”，開展“轉作風、惠民生”活動，并強力推行“十大為民行動”、“十大惠民工程”。名師送教行動是“十大為民行動”之一。恩陽教育人必將以堅定的政治原則，深切的為民情懷，務實的工作作風，扎實做好送教行動。為全面實施“三大發展戰略”，統籌城鄉，追趕跨越，建立實力恩陽、活力恩陽、魅力恩陽而集聚民智，匯集民力，凝聚民心，讓恩陽教育靈動的音符得到更加有力的張揚，讓恩陽教育的正能量更加鏗鏘有力，讓恩陽教育的的優質資源能得到更加有力的整合，讓“學在恩陽，以文化人，生態教育”的愿景更將陽光。

　　一、指導思想

　　堅持以統籌城鄉教育均衡發展為總攬，以提升農村教師隊伍整體素質為重點，以提高農村學校教育教學質量為目的，以送課下鄉活動為載體，發揮優質學校、優質師資的輻射帶動作用，適時開展學科間、校際間、區域間的聯動，擴大交流，發揮引領、示范的作用。搭建城鄉教育聯系的橋梁，加強城鄉教師的交流與溝通，進一步深化課程改革，更新教育理念，全面實施素質教育，大面積提高教育教學質量。

　　二、目的'和意義

　　城鄉教育發展不均衡，成為制約農村教育快速發展的關鍵問題。充分發揮名師示范引領作用，通過優秀教師、骨干教師送課、課后研討交流、專家點評，教師之間相互取長補短，共同提高處理教材、安排教學、備課教研、駕馭課堂、靈活處理課堂突發事件等專業水平，把教育新理念、新知識和新方法進行交流，并以此為契機加快提升教師隊伍的教學、教研能力，促進基礎教育均衡發展。

　　三、主題

　　城鄉互動，交流、交融、互助，共同發展。

　　四、活動內容：

　　送教育理念。傳遞先進的教育理念，幫助教師不斷更新教育思路，改進教學方法，提高教學質量；

　　送教學經驗。傳授先進的教學經驗，有效解決農村教師在教育教學過程中遇到的難題，提高農村學校教師整體教育教學水平。

　　送教學方法。讓教師相互取長補短，共同提升處理教材、備課、組織教學、調動學生學習積極性及處理突發事件等職業能力，促進農村學校辦學水平和教育質量的提高。

　　通過作課，自評，互評，現場互動研討，結合講課及研討情況進行點評。對學校教研進行指導和交流，并介紹具體做法和經驗。

　　五、活動形式：

　　（一）送教到農村偏遠鄉村學校。

　　（二）每兩月開展一次結對幫扶送教活動，每次活動不少于3課時。

　　（三）送教活動方式：優質課、說課、評課；集體備課、教研活動、教學反思；微型講座、專題報告；教學管理、班級管理經驗介紹；教師、學生和教學評價。

　　六、活動協調機構

　　為使送教下鄉活動高效，特設活動協調小組：組長：董xx（校長）副組長：張xx（副校長）成員：黎x（教導主任）、劉x（教科室主任）、各教研組長。

　　七、活動設想：

　　1、因地制宜制定工作方案，并及時召開專題會議進行動員部署，確保認識明確、思想到位、行動落實、收到實效。

　　2、送教的形式主要上課、聽課、評課，每所學校各上三節課。

　　3、建立信息反饋報送制度，加強情況綜合分析，及時反映工作動態、意見建議、經驗做法等相關信息。

　　八、具體安排：

　　1、送教時間：20xx年11月—20xx年6月。

　　2、送教人員安排表

　　九、組織安排

　　送課下鄉活動由學校主管教學人員部署安排，教導處、教科室負責具體的業務指導和組織工作，活動的實施由學校負責教師的接送，安排講課、評課、教研的地點及所需設備，包括桌椅擺放、必要的多媒體教學設備等，并組織學生和聽課教師。

　　每次活動分三個階段進行：

　　動員準備階段：確定送課教師、學校、送課題目、送課要求、培訓內容。活動實施階段：學校與區教師進修學校、被送課的中學組織、實施，進行課堂教學和研討培訓。活動程序：①上課。②評課。③教研總結。

　　總結表彰階段：頒發證書，收集送課教師的雙案，PPT或文稿，教學設計與反思，做好送課下鄉總結工作。

　　十、相關要求

　　（一）名師送課下鄉活動是教育科技體育局安排的一項重要工作，各位成員要高度重視此次活動。要和學校、教研室及時溝通，協調好名師送課下鄉和正常的教育教學工作，盡可能為名師送課下鄉提供幫助和方便。

　　（二）各位名師送課教師應提前，把自己在本次活動中承擔的任務（講課、評課、教研）準備情況上報，請教科室要做出細致指導。

　　（三）活動承辦校要搞好組織協調，并做好各項準備工作。包括、場地布置、教具、借用的班級、電腦等多媒體設備調試、攝錄器材、胸麥、無線話筒等，同時安排好活動服務人員，做好相關的組織、服務工作。在活動過程中，如有好的建議和意見，請及時反饋。

　　（四）送課教師要備好課、上好課，確保出精品，向鄉鎮學校傳遞先進的教育理念。同時，面向不同層次的學生，名師要通過送課下鄉進一步提高自身的教育教學能力。

　　（五）教科室要對每次活動精心準備，周密安排，保證活動順利進行。活動結束后，教科室要對作課教師寫出書面評價意見，并存入檔案，對本次活動的優秀學案進行展示交流對本次活動進行認真總結。

　　（六）對于送教活動中成績優秀的教師在評優選模評職時，同等條件下優先考慮。

　　送教下鄉活動方案 8

　　根據市教研室及鎮中心中學送課下鄉工作的要求，扎實推進我鎮基礎教育課程改革，促進學校的學科課堂教學、教研活動深入開展，共享優質教育資源，引領教師專業成長，提高我鎮的'教育教學質量，努力創辦人民滿意學校，特制訂本方案。

　　一、以骨干教師送課下鄉活動為載體，進一步深化課程改革，更新教育理念，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，充分發揮骨干教師的示范引領作用。通過骨干教師送課、課后互動研討，教師之間相互取長補短，共同提高運用教材、設計教學流程、駕馭課堂、靈活處理課堂突發事件等專業能力，并以此為契機，加快提升山村教師隊伍教學教研能力，促進基礎教育均衡發展。

　　二、組織重視。為了此項活動能順利、扎實、高效進行，特成立活動領導小組，小組成員如下：

　　組長：劉xx

　　副組長：李xx

　　成員：xx

　　三、活動安排：

　　1、送課教師：xx

　　2、送教科目：英語語文

　　3、送教模式：示范課

　　4、送教時間：10月

　　四、活動要求：

　　1、教導處要重視，認真推選優秀教師或骨干教師參加送課活動；

　　2、送課教師要精選教學內容，制定教學目標；

　　3、教研組認真研討教學重難點及教學步驟；

　　4、送課教師要認真準備教案、教具及課件；

　　5、送課教師課后要和兄弟學校教師認真交流、反思。

　　送教下鄉活動方案 9

　　一、指導思想

　　為落實宋xx、xx名師工作室工作計劃，充分發揮工作室的示范、引領、輻射作用，實現校際間教育資源互補，增進校際間教師相互交流和同步發展，充分利用教育教學資源，提高教師課堂教學效率，提高教育教學質量，特開展此次送教下鄉活動。

　　二、活動目的.

　　1、通過上課、聽課、評課、專家現場答疑交流等形式，引導教師在主體活動中展示自己的理念、技能和方法，互動交流，共同提高。

　　2、通過異校課堂教學觀摩，揚長避短，優勢互補，不斷提高課堂教學效率，增進課堂有效性，探索教學模式，提高教師的業務能力。

　　3、聚焦語文、數學、英語課堂，直擊課堂熱點問題，形成研究意識，使教師亮風格，促成長。

　　三、活動時間

　　20xx年3月18日(星期五)

　　四、活動地點

　　官莊中學

　　五、名師介紹

　　xx：淳化縣方里學區黨支部書記、校長，中學語文高級教師，全國素質教育模范教師，陜西省中小學教育教學管理咨詢指導專家，陜西省第十批特級教師培養對象。

　　宋xx：淳化縣冶峪中學語文教師，省級教學能手。

　　張xx：淳化縣冶峪中學英語教師，省級教學能手。

　　侯 x：淳化縣馬家中學語文教師，縣級教學能手。

　　詹 x：淳化縣方里中學數學教師，省級教學能手。

　　蒲xx：淳化縣官莊中學語文教師，語文學科帶頭人。

　　六、參加人員

　　官莊中學語、數、英學科全體教師，胡家廟中學語、數、英學科教師代表各一人及帶隊領導一人，xx、宋xx工作室部分成員。

　　七、活動內容

　　八、活動要求

　　1、希望參與活動的全體教師抓住本次學習交流機會，聆聽名師講座，提升自身素養。

　　2、交流活動期間按時參加各科研討會，自覺遵守會議紀律，做好學習筆記。

　　3、參加活動的.各校帶隊領導，負責往返途中教師的安全。

　　九、活動時間安排

　　1、致歡迎詞(8：20-8：30)

　　2、活動講座(8：30-9：00)

　　3、聽課(9：15-12：00)

　　4、評課研討(數學、英語組：11：30-12：00；語文組：12：00-12：30)

　　5、就餐

　　送教下鄉活動方案 10

　　為了更新教師教育理念，提升教師理論素養、專業水平和教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經驗，全面提高教學質量，根據自貢市教育局2015年教研工作要點安排，特制定本次送教下鄉活動方案。

　　一、指導思想

　　以優秀骨干教師送教下鄉活動為載體，進一步深化課程改革，更新教育理念，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，充分發揮骨干教師的示范引領作用。通過骨干教師送課、課后互動研討，教師之間相互取長補短，共同提高運用教材、設計教學流程、駕馭課堂、靈活處理課堂突發事件等專業能力，并以此為契機，加快提升農村教師隊伍教學教研能力，促進基礎教育均衡發展。

　　二、活動目的

　　(一)探索教師培訓的新形式

　　送教下鄉是解決農村偏遠地區教師繼續教育的一種有效途徑。是新課程師資培訓的一種形式，要在探索中反思、改進，不斷豐富完善。

　　(二)傳播先進教學思想、教學成果

　　參與送教下的同志要在活動中起到宣傳隊播種機的作用，傳播新的教育教學理念，教學思想、教學成果。

　　(三)發揮優秀教師的示范作用

　　發揮骨干教師的輻射、引領和指導作用，展示新課堂的教學風采，不斷激發廣大教師的教學新思路。

　　(四)促進城鄉教師交流合作

　　全面落實新課堂的精神實質，為教師搭建互相幫助、互相交流、互相帶動的研究平臺。

　　三、內容與形式

　　送教下鄉要體現先進的教育理念，優秀教師走進農村孩子的課堂，要具有較強的針對性、互動性、實效性。本次送教下鄉安排三項內容，三種形式。

　　（一）內容

　　1.送新的教育思想、教育觀念。教育理念是關于教育基本問題的深層次本質和規律的觀念，是教育的靈魂和根本性的指導思想，對于教育全局具有決定性的影響。因此，向農村學校和教師傳遞先進的教育理念就顯得尤為重要，不斷更新教育觀念，有效改進教學方法，才能更快的提高教育教學質量。

　　2.送新的教學模式和方法。送教下鄉活動中農村教師通過交流，取長補短，在活動中共同提高處理教材、備課、安排教學、駕馭和調動學生及靈活處理突發事件等職業能力，對我市農村學校教師教學技術的.提高及教育教學質量的提升是很必要的。

　　3.送優秀教師的經驗和形象。教學經驗是教師在教學實踐中得來的一種知識或技能，是教師的寶貴財富。向農村學校傳遞先進的教學經驗，有利于提高農村學校教師整體教育教學水平，收到事半功倍的效果。

　　（二）形式

　　1.專題講座。邀請教育教學專家進行講座。

　　2.教學示范。由市優質課比賽獲獎教師執教示范課。

　　3.交流互動。以座談會的形式，授課教師與聽課教師交流互動，授課教師談教學思路及教后反思。

　　四、工作要求

　　（一）精心準備，保證質量

　　送教下鄉，是骨干教師展示風采，傳送經驗，提供示范教學的有效途徑，參加送教下鄉的骨干教師要以高度的責任感、飽滿的熱情和精湛的業務水平，為其他教師提供優質服務。送教單位要積極為送教教師的教學和研究提供方便，保證送教質量。

　　(二)搞好總結，推廣經驗

　　活動結束，要及時總結，收集其他教師的意見，確保送教效果；要結合送教下鄉活動，聯系本地實際，認真開展后續送教工作，發現典型，并做好總結，以便及時推廣經驗。

　　(三)精心組織，保障有力

　　1.領導小組

　　為了使送教下鄉活動有序開展，達到預定的目的，決定成立工作領導小組。

　　組長：市教育局副局長阮xx

　　副組長：市教育局高教師訓科科長古xx

　　成員：由市教師繼續教育中心、教科所、電教館相關負責組成。

　　2.部門職責

　　教育局高教師訓科負責活動的整體規劃和組織領導，做好總結，發現典型，及時推廣經驗；教師繼續教育中心負責送教學校和學科的篩選、新聞報道、后勤保障、協調和落實工作；教科所負責教學實施工作，根據本次活動要求制定教學計劃，確定送教學科負責人，挑選教師，做好與送教單位的對接聯系工作，確保活動收到實效；電教館配合教科所做好教學活動的開展；被送教學校要做好與送教單位和教師的對接聯系工作，組織安排好觀摩聽課人員，做好后勤保障工作，努力使活動扎實有序推進。

　　五、經費保障

　　送教人員的授課費、差旅費、伙食費等費用全部在市教師繼續教育專項經費中支付。

　　六、活動具體安排

　　今年的送教下鄉活動將在全市2縣5區的16所學校開展，歷時6月，活動具體安排詳見附件。

　　送教下鄉活動方案 11

　　為貫徹落區教育局、民政局文件的精神，保障重度殘疾兒童受教育權益，進一步推進并促進教育公平、切實保障殘疾兒童受教育權益，使他們平等參與社會生活，根據榴園鎮教委統一部署和上級領導指示精神，結合學校自身實際，我校本學期將開展為重度殘疾兒童“送教上門”教育工作，讓殘疾兒童享受到正常的教育。

　　一、指導思想

　　深入貫徹黨的十八大和五中、六中全會精神，堅持“以人為本”理念，落實《關于促進殘疾人事業發展的意見》文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經驗，逐步完善殘疾兒童少年教育保障體系，進一步推進殘疾人教育事業的發展。

　　二、服務對象及原則

　　“送教上門”服務的對象為我校服務區義務教育階段適齡兒童中不能到學校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-15周歲重度殘疾兒童少年。

　　“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會能力。

　　三、工作要求

　　（一）高度重視，加強領導。開展“送教上門”服務，滿足具有接受教育能力而又不能到學校就讀的適齡重度殘疾兒童少年接受義務教育的需要，是落實上級提出的“關心特殊教育”，完善殘疾人教育體系，推進特殊教育事業發展的一項重要舉措。

　　（二）調查摸底，確定服務對象。為確保“送教上門”工作的落實，學校重點到村入戶調查走訪重度殘疾兒童少年人數、殘疾類別、家庭現狀，確定具體對象作為我校“送教上門”的實施對象，有計劃地開展工作。

　　（三）提供保障，確保落實。開展“送教上門”是一項長期的特殊教育工作，學校將針對所確定的服務對象的殘疾類別和家庭情況，確定承擔“送教上門”服務的師資、經費等方面予以政策支持和保障。設立“送教上門”工作專項經費，用于“送教上門”服務教師的交通等補貼，以及教育教學設備的配備。建立“送教上門”服務對象相關的檔案。

　　（四）加強管理，提高效益。

　　1、加強管理和指導。“送教上門”是一項全新的工作，需要加強管理，及時幫助解決工作中存在的困難和問題。要建立相關制度，保證“送教上門”服務工作落實到位，積極探索經驗，提高教學效益。

　　2、保證“送教上門”服務時間。各承擔“送教上門”服務的教師要針對服務對象的殘疾類別和發展現狀，保證“送教上門”服務時間，每個服務對象每周不少于1次，每次2個課時，每學年不少于120個課時。“送教上門”的`課時數計入任課教師工作量。

　　3、注重教育內容和方法的針對性。承擔“送教上門”服務的教師要針對“送教上門”服務對象的生、心理特點和殘疾類別，根據教育部頒布的《特殊教育學校義務教育階段課程設置實驗方案》或普通中小學《義務教育課程設置實驗方案》，制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發展的教育內容和教學方法，努力提高教育水平和效益。

　　4、多形式地開展“送教上門”服務。要根據所確定的試點服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式，既可以選擇居家入戶送教服務，也可以選擇書信交流服務，或選擇在康復機構中結合重度殘疾兒童康復治療時送教服務。

　　（五）定員定崗，服務到位。

　　學校根據走訪，確定了我校服務區中共有一名殘疾兒童少年，不能正常參與全日制義務教育，介于此種情況，學校多次組織人員上門慰問和溝通，經了解此生的實際情況，經校方與家長溝通，決定進行“送教上門”服務。

　　四、工作措施

　　1、建立幫扶學生檔案，簽訂承諾書。認真調查研究，摸清殘疾兒童的底數，建立每殘疾兒童的專門檔案。學校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。

　　2、建立健全教職工與幫扶學生的談心制度。教職工要經常與結隊學生談心，隨時掌握學生的思想動態，引導他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學習、生活情況，并給予一定的指導和幫助；定期家訪與臨時監護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。定期召開教職工、受助學生、監護人或委托監護人座談會。

　　3、開展人文關愛活動。注重對幫扶學生的心理健康教育，注重教育內容和方法的針對性。承擔“送教上門”服務的教師要針對“送教上門”服務對象的生、心理特點和殘疾類別，根據教育部頒布的《特殊教育學校義務教育階段課程設置實驗方案》或普通中小學《義務教育課程設置實驗方案》，制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發展的教育內容和教學方法，努力提高教育水平和效益。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、老師們對他們的關心。

　　4、加強與幫扶學生父母或監護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過多種形式與家長定期聯系，幫助家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式，共同關注學生生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強。

　　5、送教課程教案審批：各承擔“送教上門”服務的教師要針對服務對象的殘疾類別和發展現狀制定計劃和備課，每周由教導處負責對送教教師的送教內容進行審批后在周末下午到學生家送教，送教后教師要認真填寫好送教記錄表。

　　五、活動總結

　　對殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學期考核和年終考核的重要指標，年終評出模范教師，凡工作不夠認真深入的不得參加學校的評優評先活動。同時把考核納入教師績效考核內容。

　　送教下鄉活動方案 12

　　為貫徹落實上級的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學校接受教育的重度殘疾兒童受教育權益，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”工作。現制訂具體工作計劃。

　　一、指導思想

　　深入貫徹科學發展觀，堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業的發展。

　　二、服務對象

　　“送教上門”服務的對象為不能到學校接受教育，但基本具有接受教育能力的7-14周歲重度殘疾兒童少年。

　　三、服務原則

　　“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。

　　四、服務時間

　　每個服務對象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個課時。

　　五、師資保障

　　由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業務水平較高且具有豐富實踐經驗的部分教師，開展“送教上門”工作。

　　六、工作要求

　　1.為殘疾兒童少年“送教上門”工作具體由學校教導處負責。

　　2.每學年初、學年末舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結工作。

　　3.制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發展的.教育內容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。

　　4.要根據所確定的服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。

　　5.建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程資料等。

　　送教下鄉活動方案 13

　　一、指導思想：

　　堅持以人為本，以學校發展為本的理念，促進教育的均衡發展，大力提高農村教師的專業能力，促進教育教學質量的全面提高。

　　二、活動目標：

　　為促進我市教育的均衡發展，充分利用我縣優質的教師資源，發揮我縣骨干教師隊伍的'引領和幅射作用，通過現場觀摩、當堂點評、專題講座等系列的教學活動，突出典型，以點帶面，提高農村教師教育教學觀念和課堂教學水平，全面提升農村中小學教師隊伍的整體素質，并建立骨干教師支持農村教育的長效機制。

　　三、活動設想：

　　本學期的活動設想：

　　1、本次送教下鄉以省、州骨干和學科帶頭人及教學能手為主。

　　2、送教的形式主要以各級骨干上課、聽課、學科教研員評課，開課共18節。

　　本學期骨干教師送教活動的重點是初中和小學。下學期擬組織縣“名師”和“學科帶頭人”到其它四所鄉鎮送教，具體安排另行通知。

　　四、具體安排：

　　1、送教時間：12月14、15、16三天。

　　2、送教主要內容：中小學送課內容均為英語，課后教研員評課。

　　3、送教教師：

　　4、送教具體地點：三泉初中。

　　五、活動的組織領導

　　鄉鎮和學校要根據本地教師培訓需求，及時提供培訓“菜單”，為培訓者送教提供參考，確保培訓針對性。

　　六、有關要求

　　1、精心準備，保證質量。送教下鄉，是骨干教師展示風采，傳送經驗，提供示范的有效途徑，參加送教下鄉的骨干教師要以高度的責任感、飽滿的熱情和精湛的業務水平，為廣大農村教師提供優質服務。骨干教師參加送教下鄉活動情況記入骨干教師培養檔案，記入教師農村支教檔案。送教單位要積極為送教教師的教學和研究提供方便，保證送教質量。

　　2、認真組織，確保效果。各鄉鎮和學校要按照縣教育局統一安排，組織相關學科教師按時參加培訓活動，安排好本校學生（不允許停課），積極完成培訓任務，并做好返校后的成果運用。

　　3、搞好總結，推廣經驗。活動結束，培訓部要及時跟蹤調研，收集參訓教師的意見，確保培訓效果；各鄉鎮和學校要結合送教下鄉活動，聯系本地實際，認真開展訓后跟蹤培訓，發現典型，并做好總結，以便及時推廣經驗。

　　送教下鄉活動方案 14

　　一、送教下鄉活動的指導思想：

　　根據縣教育局《關于開展2013年全縣小學‘送課下鄉’和‘迎課進城’活動》的通知文件精神和我縣教育教學實際情況，為了提高農村教師的教育教學水平，實現城鄉教育資源互補，增進城鄉教師的相互學習，促進我縣教育均衡發展。

　　二、送教下鄉活動的目的：

　　城鄉教育發展不均衡，農村教育資源不足，師資力量薄弱，成為制約農村教育快速發展的關鍵問題。通過開展優秀教師、骨干教師“送教下鄉”活動（現場觀摩、當場評議、互動等），搭建城鄉教育聯系的橋梁，縮小城鄉教育發展之間的差距，加強城鄉教師的交流與溝通，增強一線教師的教學教研意識，為農村地區教師送去教育新理念、新知識和新方法，推動昌江教育均衡發展。

　　三、送教下鄉活動組織機構：

　　組長：周xx（校長）

　　副組長：梁xx（副校長）

　　成員：xxx

　　四、送教下鄉活動的具體安排

　　送教下鄉的老師是我校兩位省級骨干老師，她們分別是關定團老師（承擔五年級語文）、陳琴老師（承擔三年級數學）。

　　送教時間：20xx年5月9 日

　　送教活動內容：課堂觀摩、課后評議（收獲，談體會，談自身不足）、互動等活動。

　　送教課題：四年級語文《天鵝的故事》、三年級數學《兩位數乘兩位數（進位）》

　　送教具體地點：昌江縣七差中心學校

　　五、送教下鄉活動的'具體要求：

　　1、切實明確開展此項活動的目的和意義，認真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。

　　2、明確送教任務。教師的講課、說課，同學科教師、學校領導和教研員進行評課、研討。

　　3、實施新課程，宣傳新課改，為我校與“手拉手”農村學校教育教學走進新課程發揮引領和促進作用。

　　4、送教的同時，就地趁勢召開教學研討會，開展新課程大家談活動，營造研討氛圍，推進教學改革，提升兩校教師的教育教學水平。

　　5、通過城鄉教師實行零距離的交流，融洽工作情感，增強活動的服務意識，從而使我校老師團結一體，昂揚向上的良好態勢。

　　6、為教師們提供相互交流的平臺，學習新理念、新方法，通過示范課觀摩、評議、互動等活動，引導教師們從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高教育教學水平。

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　　幼兒園送教下鄉活動方案 1

　　根據淮南市幼教名師工作室教研工作的有關安排，全力配合幼教名師工作室工作，發揮名師的引領、示范、指導和輻射作用，推動名師工作室成為培養全市優秀教師的發源地和未來名師的孵化地，計劃在本學期十月份組織開展一次送教到xxx鎮希望幼兒園的教學交流活動，為了保證活動的有效開展，現結合本園實際，研究制定活動方案如下：

　　一、指導思想：

　　積極發揮市級一類園示范幼兒園的輻射帶動作用，圍繞幼兒園五大領域的課程安排，規范科學的實施保教。為此，我園精心安排了語言、音樂、健康三節課程。

　　二、活動目的：

　　1、通過現場的示范教學和說評課，把科學育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導、幫助一線教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高課堂教學水平。

　　2、把平日的教育教學經驗帶下去，請有實踐經驗的一線教研員、園長結合實際工作面向各縣、鄉村及民辦幼兒園教師做經驗介紹，使指導更具有可操作性。

　　3、充分發揮新秀、能手、學科帶頭人及兼職教研員的示范、引領作用。對骨干教師的再發展起到積極的推進作用。

　　4、了解該園的.實際需要，確定下一步教學交流互助的重點。

　　三、活動內容與流程：

　　第一部份：送示范課。

　　1、送教活動執教師：尹xx

　　送教活動名稱：語言欣賞活動《猜猜我有多愛你》

　　2、送教活動執教老師：程x

　　送教活動名稱：音樂活動《有趣的帽子》

　　3、送教活動執教老師：高x

　　送教活動名稱：《好玩的椅子》

　　第二部份：介紹《奇思妙想》美術課程，從美術技法、美術創意等幾個方面對教師進行指導。

　　四、活動時間：

　　xxx2年10月25日

　　五、活動地點：

　　xxx鎮希望幼兒園

　　六、活動組織與人員分工。

　　組長：王x群

　　職責：負責此次送活動的總體指導，做好幼兒園和送教對方單位的聯系與協調工作，負責組織好活動當天的送教工作。

　　副組長：xxx

　　職責：負責此次送教活動的前期教學研討與送教工作的有關前期準備工作;配合組織好活動當天的送教工作和后期的`總結與信息報送工作。

　　成員：尹x瓊

　　職責：承擔此次送教活動的具體執教任務和區域創設交流指導工作。

　　幼兒園送教下鄉活動方案 2

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》及《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，提高鄉鎮幼兒教師對幼兒園區域活動環境創設與活動指導的能力，促進幼兒主體性發展，深化幼兒園的一日活動，提高幼兒園保教質量。

　　二、活動目的

　　1、把平日的教育教學經驗帶下去，請有實踐經驗專家結合幼兒園情況，尤其是在教育理念、教學水平、區域活動創設、戶外活動等幾方面進行指導。

　　2、參與體驗現場的示范教學和說評課，把區域活動和戶外活動的理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導、幫助農村幼兒園教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高課堂教學水平。

　　3、充分發揮區域活動優秀教師示范、引領作用，對教師的發展起到積極的推進作用。

　　4、了解對接幼兒園的實際需要，確定下一步教學交流互助的重點。

　　三、實施步驟

　　（一）送陪時間安排：送教下鄉分四次進行，每次時間為期2天，共8天，分別為

　　第一階段：診斷示范（20xx年11月4日-5日）

　　第二階段：示范課展示（20xx年11月11日-12日）

　　第三階段：成果展示（20xx年11月25日-26日）

　　第四階段：送教總結，專題講座（20xx年12月2日-3日）

　　（二）活動地點：興隆鎮中心幼兒園

　　1、戶外活動：朱xx《花樣玩輪胎》高x《孫悟空取經》

　　2、區域活動：向x（小班）王x（中班）吳x（大班）

　　3、教學研討：專家點評、互動答疑。

　　4、專家專題講座培訓專家夏芝講座

　　《3—6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園區域活動有效組織和實施》

　　四、實施方式

　　1.開展調研診斷。調研組人員深入各個班級，通過查看環境創設、課程設置、備課情況、課前準備、教研活動，實地聽課，與教師交流等方式，全方位診斷，并及時進行溝通、反饋和指導。在調研活動中觀察周計劃的規范設置，關注領域的均衡、戶外活動時間的保證和游戲類型的多樣性；觀察區域活動的材料和幼兒的自主游戲。同時，觀察區域的設置布局與主題是否相適應，幼兒的參與度如何；區域中提供的.材料是否根據孩子的興趣發展需要，在材料豐富多樣的同時，是否體現出層次性、多功能性、操作性；在調研之后專門組織反饋交流，制定送教下鄉方案。

　　2.示范課展示階段。11月11日由長安鎮中心幼兒園兩名優秀教師朱裕娟和高俊準備兩節戶外教學活動開展教學示范。11月12日由長安鎮中心幼兒園教師向娟，王星和吳芳區域教學活動開展教學示范。由專家夏芝老師進行點評總結。

　　3.成果展示階段。由興隆鎮中心幼兒園教師進行兩節區域活動及戶外活動示范課展示，并做出課后反思。參訓教師共同研討問題、找準普遍關注的熱點問題和教學困惑，組織名師、園長與教師研討交流，共同破解區域活動及戶外活動難題，進行打磨優質課堂。

　　4.送教總結，專題講座。12月2日，由夏芝老師進行講座，互動答疑。由長安鎮中心幼兒園羅主任進行送教總結。

　　五、考核評價

　　實行參訓教師統一管理。組建由領導小組、教師共同組成的培訓考核小組，嚴格培訓質量監控。通過多種方式，準確考核評價教師的學習成績。對教師的學習態度、學習過程、學習效果等方面進行綜合考核評價。

　　1.學習態度。包括培訓期間的出勤情況、遵章守紀、參與活動、互幫互助等。

　　2.學習過程。包括培訓期間的學習筆記、聽課筆記、交流質量、心得體會等。

　　3.學習效果。包括培訓期間的研修總結、理念更新、發展意愿、實踐軌跡等。

　　上述諸考核項全部合格者，方能取得《培訓合格證書》。

　　六、跟蹤指導

　　形成培訓后跟蹤指導服務的長效機制，為教師的專業學習和長遠發展提供支持。

　　1.現場跟蹤指導。定期深入到受訓教師所在學校聽課指導，參與校本教研，通過問卷調查、訪談、座談等形式，解決教師培訓后的具體問題和需求，促進教師專業能力持續發展。

　　2.網絡跟蹤指導服務。通過QQ群、郵件、電話回訪等方式，與教師進行溝通，及時了解教師實踐情況。對聚焦的問題設計主題研討，尋求問題解決策略。

　　3.構建新型學習共同體。組成專家、教師合作的學習共同體，與參訓教師進行長期交流合作，共同反思、促進、成長，形成常態化的反饋交流。搭建后續發展平臺，促成成果轉化和實踐課題的研究。

　　七、后勤保障

　　1.領導制度：明晰責任分工。

　　2.教學制度：完善課程設置，保障授課質量，注重教學反饋。

　　3.學習制度：嚴肅學習紀律，倡導主動參與，突出問題學習。

　　4.培訓場所：保證“送教下鄉”觀摩課和優秀課的展示會場，保證會場功能設備的使用。

　　5.信息條件：搭建良好的網絡平臺，保證上課課件、相關資料及反饋信息的暢通。

　　6.教師后勤：保證送教下鄉教師的食宿后勤保障。

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　　小學送教下鄉活動方案 1

　　一、活動目的

　　為了充分發揮名師工作室輻射、示范、帶動作用，進一步促進區城鄉教育教學交流，推動教育的均衡發展，為邊遠鄉校提供教學示范和專業支持，實現城鄉教育資源互補，增進城鄉教師的相互學習，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現雙惠雙贏。名師工作室聯合區小學開展了送教下鄉活動。

　　二、組織機構：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　活動主持人：

　　三、活動要求

　　1．精心準備，保證質量。參加送教下鄉的骨干教師要以高度的責任感、飽滿的熱情和精湛的業務水平，精心準備，科學設計，為高家堡小學的教師提供優質服務。

　　2．認真組織，確保效果。兩個學校提前溝通，充分了解教師學生具體情況，有針對的做好準備工作，課件提前上傳，學生學具提前準備。小學鄉組織相關學科教師按時參加培訓活動，安排好本校學生，積極完成培訓任務，并做好返校后的`成果運用。

　　3．搞好總結，推廣經驗。活動結束，活動結束后，兩個學校要及時研討，充分交流，跟蹤調研，收集參訓教師的意見，確保送教效果；并做好總結，以便及時推廣經驗。

　　4．送教教師要做好材料的整理，活動過程上傳工作室網站，達到資源共享之目的，推動學科教學的持續發展。

　　四、活動時間

　　20xx年12月3日下午2時至4時

　　五、活動地點：

　　小學

　　六、活動流程

　　1.余xx老師上拓展課《認識五角星》

　　2.工作室所有成員與小學的全體數學老師進行評課反思，交流研討。

　　3.收集教師意見，整理總結。

　　4.活動資料上傳工作室網站

　　小學送教下鄉活動方案 2

　　根據教體局安排，為充分發揮骨干教師的示范引領作用，全面提升中小學教師信息技術應用能力，全面推進信息技術與課堂教學深度融合，努力實現日常教育教學“全員、全科、全程”應用信息化，以教育信息化鞏固正陽縣義務教育均衡發展成果，全面提升教育教學質量。特舉辦“送教下鄉”活動，并制定如下實施方案。

　　一、活動形式

　　1.本次“送教下鄉”活動，由縣電教館主辦。選拔正陽縣第三屆中小學教師信息技術與課程融合課大賽中特等獎獲得者及特邀名師，組成的“信息技術與課程融合課”名師團承擔。采取上示范課和專題講座的形式，劃分片區開展活動。

　　2.活動安排：

　　(1)上午分組觀摩“信息技術與學科融合示范課”。中學組在片區中心校觀摩，小學組在片區中心小學觀摩。

　　(2)下午集中在中心學校研討，由送課教師就“信息技術與課程融合課”教學設計進行專題講座。

　　二、活動地點

　　鄉鎮活動劃分五個片區，括號內為各片區參與學校。城區另行安排。

　　片區一：汝南埠 (岳城、油坊店)

　　片區二：王勿橋 (西嚴店、雷寨)

　　片區三：銅鐘 (大林、大二)

　　片區四：永興 (呂河、阮店)

　　片區五：彭橋 (皮店、陡溝)

　　片區六：熊寨 (蘭青、梁廟)

　　片區七：袁寨 (寒凍、付寨)

　　三、活動時間

　　9月下旬至11月上旬。各片區另行通知

　　四、活動要求

　　1、各中心學校分別選派中學、小學備課組長、教研組長或骨干教師各4-5名教師參與，由中心學校分管小學教學的'副校長和中學教務主任帶隊參加活動。參會人員名單于9月30日前以電子稿報縣電教館，(郵箱地址：xx)。活動期間不準缺席頂替。

　　2、每個片區的活動，承辦單位要積極協調，認真組織。準備好專用教室，提供必要的后勤保障，確保活動順利進行。

　　小學送教下鄉活動方案 3

　　一、指導思想

　　以送課交流活動為載體，發揮中青年優秀教師輻射引領作用，適時開展學科間、校際間的聯動，擴大交流，發揮引領、示范的作用。進一步深化新課程改革，更新教育理念，全面實施素質教育，整體提高我鄉的教育教學質量。

　　二、目的和意義

　　充分發揮中青年優秀教師示范引領作用，通過中青年優秀教師送課、課后研討交流、教研組點評，教師之間相互取長補短，共同提高處理教材、安排教學、備課教研、駕馭課堂、靈活處理課堂突發事件等專業水平，把教育新理念進行交流，并以此為契機加快提升教師隊伍的教學、教研能力，促進基礎教育均衡發展。

　　三、內容和方式

　　活動內容：

　　中青年優秀教師成員作課，自評，互評，現場互動研討，教研組結合講課及研討情況進行點評。

　　中青年優秀教師和教研組對學校教研進行指導和交流，并介紹具體做法和經驗。

　　活動方式：

　　每年組織一到兩次送課交流，讓更多的教師、尤其是偏遠學校和薄弱學校的教師受益。

　　四、組織安排

　　領導小組：

　　組長：馬xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　具體工作部署：

　　中青年優秀教師送課下鄉活動由馬蓮鄉中心小學副校長馬xx部署安排，連耀剛負責具體的業務指導和組織工作，活動的實施由馬蓮小學選配中青年優秀教師，馬蓮鄉中心小學負責陪送。承辦學校為張堡塬小學、巴都溝小學、后莊小學、新堡小學、北坡小學、馬其溝小學，上述小學選配教師參與講課、評課活動，對所需設備包括桌椅擺放、必要的多媒體教學設備等，組織好學生和聽課教師。此次活動分三個階段進行：

　　動員準備階段：確定送課教師、學校、送課題目、送課要求、培訓內容。

　　活動實施階段：馬蓮小學選配中青年優秀教師六名，分別于四月9日起與其他各學校組織、實施，進行課堂教學和研討交流。

　　活動程序：①講課。②評課。③教研組總結。

　　活動時間：上午第一節課與第二節課授課，第三節課評課，下午教研組總結。

　　4月9日：張堡塬小學 4月10日：北坡小學 4月11日：巴都溝小學 4月12日：后莊小學 4月16日：新堡小學 4月17日：馬其溝小學 4月18日：八代溝小學 4月19日：麻子灣小學

　　總結階段：收集送課教師、本校選配教師授課的教學設計與聽課教師評價表。教研組做好送課交流總結工作。

　　五、相關要求

　　（一）中青年優秀教師送課交流活動是馬蓮鄉中心小學教研組安排的一項重要工作，各校要高度重視此次活動，于四月一日前將授課教師名單報送馬蓮鄉中心小學辦公室。中心小學辦公室及時與各學校溝通，協調好中青年優秀教師送課交流活動和正常的教育教學工作。

　　（二）活動承辦校要按上課時間將課程進度（即課題）于四月一日報送中心小學辦公室，中心小學辦公室與馬蓮小學教導處協調指名送課教師到那所學校，各位送課教師應提前把自己在本次活動中承擔的'任務（講課稿、交流材料）準備情況上報中心小學辦公室，教研組要做出細致指導。

　　（三）活動承辦校要搞好組織協調，并做好各項準備工作。包括場地布置、教具、借用的班級、電腦等多媒體設備調試等，同時安排好活動服務人員，做好相關的組織、服務工作。在活動過程中，如有好的建議和意見，請及時向中心小學辦公室反饋。（四）送課教師要備好課、上好課，確保出精品，向兄弟學校傳遞先進的教育理念。同時，面向不同層次的學生，中青年優秀教師要通過送課交流活動進一步提高自身的教育教學能力。

　　（五）中心小學辦公室要對本次活動精心準備，周密安排，保證活動順利進行。活動結束后，中心小學辦公室要對作課教師寫出書面評價意見，并存入檔案，本次活動的優質課將在各校進行展示交流，中心小學辦公室對本次活動進行認真總結。