阿長與山海經的閱讀題
在學習、工作生活中，我們經常跟試題打交道，試題是參考者回顧所學知識和技能的重要參考資料。你所見過的試題是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的阿長與山海經的閱讀題，歡迎閱讀與收藏。
阿長與山海經的閱讀題 1
阿長與山海經閱讀題：
1、文章圍繞阿長寫了那些事情，重點寫了什么。從這些事情中，可以看出阿長是怎樣的一個人？
2、課文前半部分，作者大寫他如何憎惡討厭阿長，但在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對阿長的同情與懷念嗎？
3、當阿長問《山海經》是怎么一回事時，我是怎樣想的？這種想法表現了我的什么心理？
4、當阿長買來《山海經》時，我有什么反應？
5、你怎樣理解文中說的阿長確有偉大的神力？
阿長與山海經閱讀答案：
1、文章圍繞阿長寫了對她的稱呼的由來，寫了她喜歡切切察察的毛病，寫了她的睡相，寫了元旦的古怪儀式，寫了她一肚子煩瑣的道理，寫了她給我講長毛的故事，寫了她謀害我的隱鼠，重點是寫她給我買來了《山海經》。
從這些事情中，可以看出，阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。
2、本題引導學生領悟這篇回憶性散文的雙重眼光，一是兒時的眼光，二是寫作時的眼光。后一種眼光是含蓄的.，要引導學生深入領會。
憎惡討厭是兒時的心理，魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念。魯迅透露了阿長的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不適合兒童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出來做女工，沒有別的奢望，但求順順流流，魯迅在具體的描寫中飽含同情。
3、、我想她并非學者，說了也無益。之所以這樣想，是因為阿長不識字，沒文化，既不知道《山海經》是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關心我，因此她也不會理解我渴望得到《山海經》的心情。這表明我對阿長心存隔膜乃至輕視。
4、當阿長買來《山海經》時，我的反應是：我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來，這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。真可謂又驚又喜，感激不盡。
5、因為這件事別人不肯做，誰也沒有阿長那樣知我心，誰也沒有阿長那么熱心；別人也不能做，有畫的《山海經》很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能像阿長這么給我操心費事，況且阿長不識字，居然買來了。所以說，阿長確有偉大的神力。
阿長與山海經的閱讀題 2
一、選擇題
1、《阿長與〈山海經〉》的作者是（ ）
A. 老舍 B. 魯迅 C. 巴金 D. 茅盾
2、阿長是魯迅的（ ）
A. 保姆 B. 老師 C. 鄰居 D. 朋友
3、阿長為魯迅買來了（ ）
A. 《三國演義》 B. 《紅樓夢》 C. 《西游記》 D. 《山海經》
4、魯迅對阿長的感情經歷了從（ ）到（ ）的變化。
A. 厭惡、敬佩 B. 討厭、感激 C. 不滿、懷念 D. 輕視、尊重
二、填空題
1、《阿長與〈山海經〉》選自魯迅的散文集《________》。
2、阿長的名字是________起的.。
3、阿長睡覺時擺成一個 “________” 字。
4、魯迅對阿長為他買來《山海經》感到________。
三、簡答題
1、請簡要概括阿長的人物形象。
2、魯迅為什么對《山海經》念念不忘？
3、阿長為魯迅買《山海經》的過程體現了她的哪些品質？
4、文章最后魯迅對阿長表達了怎樣的感情？
答案：
一、選擇題
1、B
2、A
3、D
4、B
二、填空題
1、《朝花夕拾》
2、先前的保姆
3、大
4、驚喜、感激
三、簡答題
1、阿長是一個沒有文化、粗俗、好事、迷信但又心地善良、熱心幫助孩子的勞動婦女形象。
2、因為《山海經》是魯迅童年時渴望得到的書籍，里面的奇異內容對他有著極大的吸引力。
3、體現了阿長的熱心、關愛孩子、執著的品質。她雖然不識字，卻能費盡周折為魯迅買來他渴望的書。
4、文章最后魯迅對阿長表達了深深的懷念和感激之情。
【阿長與山海經的閱讀題】相關文章：
阿長與山海經閱讀心得（通用15篇）09-11
阿長與山海經教學設計11-08
阿長與山海經的內容概括及原文09-10
阿長與山海經語文教學反思01-27
《阿長與山海經》教學課件（通用10篇）03-14
阿長與《山海經》導學案設計（精選10篇）08-17
阿長與《山海經》教學設計（通用12篇）10-10
《阿長與山海經》優秀說課稿（通用10篇）04-25
《阿長與山海經》高二語文暑假測試題及答案08-14