學(xué)好4年級(jí)語(yǔ)文的方法
篇一：學(xué)好4年級(jí)語(yǔ)文的方法
一、背誦。
1、背誦時(shí)要理解內(nèi)容，理解得越深越容易背，其記憶量也越大。
2、要在讀熟的基礎(chǔ)上背誦，未讀熟之前不要急于背誦。
3、找出背誦內(nèi)容與自己已有知識(shí)之間的接洽，這樣易于背誦。
4、根據(jù)自己的實(shí)際，擬定背誦的“量”，并要求在必定時(shí)間內(nèi)背出。
5、邊讀邊記，比只讀不記效果好，單純地讀一般要40遍才干背出，讀記結(jié)合10遍就足夠了。
6、背誦時(shí)，要注意間隔一段時(shí)間后的復(fù)背，這樣便不易忘卻。
7、背誦要有恒心。開(kāi)始背誦時(shí)，往往前記后忘，這是難免的。這時(shí)千萬(wàn)不要被暫時(shí)的困難所嚇倒。
8、兩個(gè)同窗為一組，你背我聽(tīng)，我背你聽(tīng)，互相提醒，互相改正，這樣加深印象，更易背出。
9、選擇最佳時(shí)間進(jìn)行背誦，一般清早空氣新鮮，環(huán)境安靜，頭腦清晰；臨睡前，背好即入睡，有后來(lái)學(xué)習(xí)內(nèi)容的干擾。
10、躺著背誦比坐著背誦更易于記憶，因?yàn)檫@時(shí)的大腦供血情況良好，但注意不要睡著。
二、閱讀。
1、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。在讀書(shū)過(guò)程中，把你以為用得好的詞語(yǔ)，寫(xiě)得好的句子或精彩的段落，隨時(shí)用筆圈點(diǎn)勾勒出來(lái)。在你讀不懂的地方隨時(shí)用筆作個(gè)記號(hào)，待通篇讀完后再認(rèn)真思考或向別人請(qǐng)教。
2、勤查字典、詞典。
課外閱讀時(shí)一般沒(méi)有老師領(lǐng)導(dǎo)，在這種情況下，同窗們很可能會(huì)遇到許多 “攔路虎”。這時(shí)你可以請(qǐng)教你的第二任老師——字典，“他” 能幫你掃清閱讀障礙，同時(shí)也豐盛了我們的知識(shí)。
3、勤記筆記或?qū)戦喿x心得。
在讀書(shū)過(guò)程中，把書(shū)中精美的句子、精彩的段落摘抄下來(lái)，這樣日積月累，持之以恒，充實(shí)和豐盛自己的知識(shí)。讀完書(shū)后，可以把你的感受、受到的啟發(fā)寫(xiě)在筆記本上。這樣不僅提高了你的閱讀和理解課文內(nèi)容的能力，而且還養(yǎng)成了勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣。
4、勤于思考，積極討論。
讀完一篇文章要回過(guò)火來(lái)想一想，這篇文章重要寫(xiě)的是什么，還要想一想作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么，是為了闡明什么。遇到個(gè)人難以解決的.問(wèn)題時(shí)，可以讓別的同窗也讀一讀那篇文章，然后共同討論。施展大家的力量，可較好地解決疑問(wèn)。
三、作文。
讀中學(xué)就是要讀懂文章的思想內(nèi)容、文章構(gòu)造、文章所要表達(dá)得情緒。寫(xiě)就是要學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，把自己的所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)出來(lái)。
�。ㄒ唬┌词虑榘l(fā)展次序?qū)懯隆?/p>
1、圍繞一個(gè)意思去寫(xiě)，要把步驟交待明確。
2、可以運(yùn)用“先、然后、接下來(lái)、最后”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3、還可以抓細(xì)節(jié)、抓動(dòng)作使文章更活潑。
�。ǘ┌捶轿坏淖兏鼘�(xiě)景。
1、我們看到的景物不是靜止不動(dòng)的一個(gè)畫(huà)面，沒(méi)有一個(gè)單純的景物，我們要注意方位的變更要交待明確。
2、寫(xiě)各處的景物要抓住特色。
3、注意詳略得當(dāng)。
�。ㄈ﹦�(dòng)靜結(jié)合寫(xiě)植物。
1、文中不但要有靜態(tài)描寫(xiě)，還要有動(dòng)態(tài)的陪襯，這樣形象才活潑。
2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)男稳菰~，如：ABB、ABAB、AABB式。
3、運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)量詞，如：一根根、一朵朵、一條條等。
�。ㄋ模┳プ√厣珜�(xiě)動(dòng)物。
1、描寫(xiě)動(dòng)物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。
2、描寫(xiě)動(dòng)物的外形要按次序。
3、可以運(yùn)用比方、擬人的寫(xiě)作手段。
（五）警示語(yǔ)。
人性化的警示語(yǔ)，對(duì)人們有提醒的作用，有易于讓人們接受。
�。┳x后感。
可概括為概——聯(lián)——議——結(jié)。概就是概括你讀的文章的重要內(nèi)容、中心思想或特受感動(dòng)的句子，這部分是“讀后感”的次要內(nèi)容；聯(lián)就是接洽自己或社會(huì)舉例談感受，舉1—2個(gè)事例即可，正反事例都行，這部分是“讀后感”的重要內(nèi)容；議就是議論，將你所感的內(nèi)容與原文相接洽，這部分是“讀后感”的精華所在，1—2句話(huà)即可；結(jié)就是總結(jié)，談自己的感受，對(duì)“讀后感”的總結(jié)。
�。ㄆ撸┛磮D作文。
如何寫(xiě)好看圖作文，重要有兩點(diǎn)（以記事作文為例）
1、精確理解把握?qǐng)D意。
（1）明確圖中說(shuō)的是一件什么事？
�。�2）根據(jù)圖畫(huà)找出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。
2、參加合理的想象。
無(wú)論是單幅圖還是多幅圖，都是靜止的畫(huà)面，如何讓畫(huà)面活起來(lái)，使圖中的內(nèi)容還原于生活呢？就要結(jié)合自己的生活實(shí)際，把自己置身于當(dāng)時(shí)的環(huán)境中，我們的頭腦中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在這種特定環(huán)境中所想、所言、所聞、所感。這樣你的文章就會(huì)活潑。
篇二：學(xué)好4年級(jí)語(yǔ)文的方法
語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，它有極為重要的地位，是所有學(xué)科的工具，所以學(xué)好語(yǔ)文至關(guān)重要，而小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)，也將成為重中之中。到底怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文呢？我想簡(jiǎn)單地和大家交流一下。
語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，它有極為重要的地位，是所有學(xué)科的工具，所以學(xué)好語(yǔ)文至關(guān)重要，而小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)，也將成為重中之中。到底怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文呢？我想簡(jiǎn)單地和大家交流一下。
其一，語(yǔ)文興趣的培養(yǎng)。
“興趣是最好的老師”，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵。所以在課堂教學(xué)中我重在啟發(fā)學(xué)生思考，以平等對(duì)話(huà)的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使其主觀能動(dòng)性得以更充分的發(fā)揮，使其學(xué)習(xí)變?yōu)閻?ài)學(xué)樂(lè)學(xué)。學(xué)生上課積極主動(dòng)回答問(wèn)題，課堂效率高。
其二，多讀多練，培養(yǎng)語(yǔ)感。
語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言，是重要的交際工具，語(yǔ)言表達(dá)能力是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中我經(jīng)常以此作為教學(xué)重點(diǎn)來(lái)訓(xùn)練。但課堂時(shí)間畢竟有限，這必須靠生活點(diǎn)滴積累。在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)有的孩子讀書(shū)能力差，這就無(wú)形地成為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的障礙，所以讀書(shū)能力的培養(yǎng)勢(shì)在必行。在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，我將重點(diǎn)訓(xùn)練朗讀，希望家長(zhǎng)配合。在家庭教育中，我懇請(qǐng)家長(zhǎng)重視讀說(shuō)訓(xùn)練，并可以時(shí)刻注意培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，建議家長(zhǎng)在用心傾聽(tīng)孩子讀書(shū)的同時(shí)，給他一些掌聲，一句鼓勵(lì)，一份自信。假期中，您可以引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)新課，閱讀兒童著作，或背誦古詩(shī)文時(shí)實(shí)踐一下，會(huì)有意想不到的效果。
其三，勤于練字，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
古人云：“字如其人，人如其字�！辈煌淖舟E，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一部分。我建議學(xué)生可以練習(xí)楷書(shū)，可以臨摹，久而久之的楷書(shū)練習(xí)，其精神與風(fēng)格會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，同時(shí)，要給予扎實(shí)有恒的要求，讓學(xué)生的意志受到了考驗(yàn)與磨煉。這也是這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。
其四，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的一種本能。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于思維能力與語(yǔ)文能力的提高起著不同的作用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)階段教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。那么，在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？語(yǔ)文該怎么學(xué)習(xí)，四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
1、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
2、勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣。
4、多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的習(xí)慣。
5、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，敢于表達(dá)自己見(jiàn)解的習(xí)慣。
6、獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。
7、課外閱讀的習(xí)慣。
眾所周知，小學(xué)階段是學(xué)子的起步階段，其知識(shí)基礎(chǔ)與行為習(xí)慣往往要影響學(xué)生的一生，培養(yǎng)學(xué)生相對(duì)獨(dú)立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，接受新事物的能力強(qiáng)。但同時(shí)，他們做事又易缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。家長(zhǎng)必須幫助并指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，才會(huì)起到事半功倍的效果。
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