小學語文《北京的長城》的教學反思
《北京的長城》是一篇閱讀課文，以小標題的形式表現(xiàn)的，司馬臺長城一段課文是典型的“先概括后具體”的形式，理解起來較為容易。教學時采用的'主要方法是：
1、借助圖片等直觀幫助學生理解長城特點。
2、用閱讀思考的形式，暗示學生閱讀思維方法，進行閱讀思維訓練。這樣的目的主要著眼于訓練，但操作時，教師過于追求整體的閱讀方法的掌握，“教”的過多，“扶”的過細，有些限制了學生能力的發(fā)展。因而教師要敢于放手，使學生在不斷摸索中逐漸成長。
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