小學語文將心比心的教學建議
1.本文是略讀課文，宜放手讓學生自讀自悟。遇到不理解的詞句時，鼓勵學生與他人合作，或主動向老師詢問。
2.初讀時，要求理出“我”所經歷的兩件事。同桌之間相互口述，再讓幾個學生在班上復述。
3.再讀時，擬采用移情體會的.方式，讓學生進行思考：要是你是那位阿姨會怎么做？如果你是文中的那位被扎針的母親，你會這樣做嗎？如果對那位護士進行責怪，甚至辱罵，將會產生什么后果？然后針對上述問題與文本進行對話。在相互交流中，再反復閱讀文中的人物對話，以加深理解。同時引導學生關注人物語言的本身。如語言中“人稱”的指代要明白，層次要分清，交代要清楚等。在理解的基礎上，可提供一些情景進行遷移訓練。如公共汽車上一位紅領巾讓座，一位老人在種樹，讓學生展開想象，模仿課文的語言描寫，寫幾句人物的對話。
4.文中的最后一段可要求學生反復朗讀、記誦，然后說說對“將心比心”這個成語的理解。
5.課后，可要求學生聯系自己的生活實際，用日記的形式寫一件有關將心比心的事。
【小學語文將心比心的教學建議】相關文章：
《將心比心》的語文教學反思02-07
《將心比心》語文教學反思01-31
語文將心比心教學反思范文08-04
將心比心初中語文教學反思01-31
將心比心的教學反思誰有？06-28
將心比心四年級語文教學設計11-25
人教版四年級語文下冊《將心比心》教學反思05-28
人教版小學四年級語文下冊《將心比心》教案02-26
小學四年級語文下冊將心比心優秀教案11-20