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    初中語文病句修改方法指導(dǎo)

    時(shí)間:2022-07-26 21:08:07 語文百科

    初中語文病句修改方法指導(dǎo)

      初中語文病句修改方法指導(dǎo)

    初中語文病句修改方法指導(dǎo)

      一、常見病句類別:

      (1)用詞不當(dāng)

      ①感情色彩不當(dāng)。如:他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神,值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。("效尤'的意思是"學(xué)壞的樣子",是貶義,用在這里不合適,應(yīng)改為"學(xué)習(xí)"。)

      ②關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)。如:只有堅(jiān)持核查,就能和平解決伊拉克問題。("只有"和"才"連用,應(yīng)把"就"改為"才"。)

      (2)搭配不當(dāng)

      ①主謂搭配不當(dāng)。如:他那崇高的革命品質(zhì),經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。("品質(zhì)"不能"浮現(xiàn)",可改為"他那偉大的革命形象"。)

      ②動(dòng)賓搭配不當(dāng)。如:上海科技開發(fā)中心聚集了一批熱心為科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊(duì)伍。("聚集"的應(yīng)該是"專業(yè)化人才"。)

      ⑧主賓搭配不當(dāng)。如:這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。("勞動(dòng)"與"一天"搭配不當(dāng),應(yīng)刪去"的勞動(dòng)"。)

      (3)成分殘缺

      ①缺主語。如:通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡,使我明白了許多做人的道理。("使"字,使"我"喪失了主語作用,所以,應(yīng)刪去。)

      ②缺賓語。如:看到他的照片,我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。(這個(gè)句子缺少賓語中心詞。應(yīng)加上"的情景"。)

      (4)語序不當(dāng)

      ①邏輯語序不當(dāng)。如:學(xué)校通過并研究了新的規(guī)章制度。("通過"與"研究"順序顛倒。應(yīng)是先"研究"后"通過"。)

      ②關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng)。如:A:不但我信任他,而且信任他的朋友。B:我不但信任他,而且以前反對(duì)過他的人現(xiàn)在也信任他了。(兩個(gè)分句是同-主語時(shí),關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊。如例A,兩個(gè)分句的主語都是"我","不但"應(yīng)在主語"我"后邊:兩個(gè)分句主語不同時(shí),關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。如例B,兩個(gè)分句主語分別是"我""人",關(guān)聯(lián)詞語"不但"應(yīng)放在"我"前邊。)

      (5)前后矛盾

      ①前后不統(tǒng)一。如:能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。("能"與"否"表達(dá)完全不同的兩種情況,所以,應(yīng)刪去"能否"。)

      ②否定多余。如:個(gè)別醫(yī)生不講醫(yī)德,索要紅包,醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此并非不無責(zé)任。("不無責(zé)任"即有責(zé)任,加上"并非",意相悖,應(yīng)去掉"并非"或去掉"不"。)

      ⑧范圍不清。如:人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到,所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫被掛在走廊的墻壁上。("圖片"包括"宣傳畫",不宜并列,應(yīng)說成"宣傳畫及其它圖片"。)

      (6)重復(fù)羅嗦

      如:中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。("頑癥"和"疾病"重復(fù),應(yīng)刪去其中一個(gè))(7)表意不明(歧義)

      如:牧童牽著牛在吃草。(到底是"牧童吃草"還是"牛吃草":應(yīng)改為"牧童牽著牛,牛在吃草。")

      二.修改病句的基本方法。

      (1)檢查病句,判明原因。先閱讀原句,看看毛病出在哪兒。語法、修辭、邏輯方面的毛病,有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。

      (2)先主后次,對(duì)癥下藥。如果是語法錯(cuò)誤造成的病句,修改時(shí),首先要找出句子的主干(主、謂、賓),看看是否殘缺,搭配是否得當(dāng),結(jié)構(gòu)是否混亂,并將發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤加以改正:然后再檢查附加成分(定、狀、補(bǔ)),把誤用的詞語、顛倒的語序或同中心語搭配不當(dāng)?shù)母郊映煞菀灰患右愿恼?/p>

      (3)修改病句應(yīng)在不改變句子原意的基礎(chǔ)上,采用:增(增加字詞),刪(刪去多余字詞短語),調(diào)(調(diào)整字詞的順序),換(更換其它字詞)。不能另造新句。

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