《得行簡書,聞欲下峽,先以此寄》閱讀理解

時間：2022-09-21 02:34:04 語文百科

《得行簡書,聞欲下峽,先以此寄》閱讀理解1

　　古代詩歌閱讀（11分）

《得行簡書,聞欲下峽,先以此寄》閱讀理解

　　得行簡書，聞欲下峽，先以此寄

　　白居易

　　朝來又得東川信，欲取春初發梓州。

　　書報九江聞暫喜，路經三峽想還愁。

　　瀟湘瘴霧加餐飯，滟預驚波穩泊舟。

　　欲寄兩行迎爾淚，長江不肯向西流。

　　【注】本詩為作者元和十二年冬在江州所作，當時作者的弟弟白行簡將于次年春天從梓州赴江州，先以信告知作者，這是白居易接到信后答復他的.一首詩。

　　8．請簡要分析這首詩表達了作者怎樣的情感。（5分）

　　答：_____________________________________________________________________

　　9．請鑒賞尾聯運用的藝術手法。（6分）

　　答：___________________________________________________________________________

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　　參考答案：

得行簡書，聞欲下峽，先以此寄

白居易

朝來又得東川信，欲取春初發梓州。

書報九江聞暫喜，路經三峽想還愁。

瀟湘瘴霧加餐飯，滟預驚波穩泊舟。

欲寄兩行迎爾淚，長江不肯向西流。

　　【注】本詩為作者元和十二年冬在江州所作，當時作者的弟弟白行簡將于次年春天從梓州赴江州，先以信告知作者，這是白居易接到信后答復他的一首詩。

　　1．請簡要分析這首詩表達了作者怎樣的.情感。（5分）

　　2．請鑒賞尾聯運用的藝術手法。（6分）

　　參考答案

　　1．作者乍喜還愁。（1分）乍喜是因為有得來信，得知弟弟將要在初春時來江州與自己相會；（2分）但轉念想到弟弟途中要經過瀟湘瘴癘之地和三峽驚波，因而又不禁為弟弟沿途要經歷的環境過于惡劣而擔心和憂愁；想要托江水寄去自己的兩行淚水而不得，更是平添一絲愁緒。（2分）

　　2．尾聯作者主要運用了反襯（對比）、擬人、想象的手法。（答對兩種即可得2分）作者以江水之無情襯托自己之有情，將江水擬人化，寫自己欲托江水寄去自己思念弟弟的眼淚，想象江水不肯為自己而回頭西流（具體分析，2分）；新穎而又奇特，突出自己對弟弟的思念與牽掛之情。（分析效果，2分）

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